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下列關于微粒的的有關敘述正確的是    

A．原子核中一定存在質子和中子   

B．核外電子數大于質子數的微粒是陽離子

C．電子與中子的質量幾乎相等      D．同種原子可能構成不同分子

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


根據下圖所示,回答有關問題:

（1）寫出圖中標有字母的儀器名稱：a            。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是     （填字母），實驗時該裝置試管口應放一團棉花，其目的是        ；反應的化學方程式為      。D裝置可用來收集氧氣的原因是_________。

（3）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應從      （填“b”或“c”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從   （填“b”或“c”）端通入。

（4）實驗室常用在過氧化氫的溶液中加入少量的二氧化錳來制取氧氣，寫出反應的化學方程式：       ；應選用的發(fā)生裝置是_____。

（5）小芳發(fā)現，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產生氧氣，于是進行如下探究：

[提出猜想]除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。

[完成實驗]按下表進行實驗，并測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）。

實驗編號

實驗藥品

分解溫度（℃）

①

氯酸鉀

580

②

氯酸鉀、二氧化錳（質量比1：1）

350

③

氯酸鉀、氧化銅（質量比1：1）

370

④

氯酸鉀、氧化鐵（質量比1：1）

390

[分析數據、得出結論]

①由實驗             （填實驗編號）與實驗④對比，證明猜想合理；

②實驗所用的三種物質，催化效果最好的是                      。

[反思]

③若要證明氧化鐵是該反應的催化劑，還要驗證它在化學反應前后的質量和    不變.

（6）實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制取甲烷氣體。甲烷的密度比空氣密度小，極難溶于水，制取甲烷的發(fā)生裝置是    ，收集裝置可用          。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下表是元素周期表的一部分，據此回答下列問題。

  

 

（1）表中12號元素的名稱是           ，該元素的原子在化學反應中易        

（填“得到”或“失去”）電子，形成離子，其離子符號是               。

（2）右圖是元素鍶（Sr）的原子結構示意圖，則x＝           ，通過上表分析可知，鍶元素位于元素周期表第          周期。 

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科目：初中化學 來源： 題型：


2011年3月日本大地震造成福島第一核電站冷卻系統失靈，放射性物質泄漏。核泄漏造成放射性碘-131可能被附近居民吸收，引發(fā)人體疾病。

     圖1            圖2

（1）碘在元素周期表中信息如題圖1，從中獲得的信息正確的有    ▲     (填序號)。

A．碘屬于金屬元素       B．碘的相對原子質量為126．9g

C．碘的原子序數為53     D．碘的元素符號是I

（2）民間傳言食用碘鹽能防輻射，因而出現一些地方公眾盲目搶購碘鹽的情況。圖2 是某超市銷售的一種碘鹽標簽上的部分文字說明。請回答：

    ①碘酸鉀(KIO3)中碘元素的化合價為  ▲  。

    ②我國在一些極少數地區(qū)也檢測到極少量的碘-131，這說明微粒是        ▲     。

    ③世界衛(wèi)生組織提醒：成人每天服用量約為90mg的碘元素，可減少人體甲狀腺對放射 性碘-131的吸收，從而有效防止核輻射。假設每人每天食用5g上述碘鹽，則每人每天最多能從碘鹽中吸收  ▲  mg碘，所以僅食用碘鹽  ▲   有效防止核輻射。               

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生活中處處有化學，下列物質的用途跟化學性質相關的是

A．天然氣用作燃料  B．銅用作電線  C．冰塊用于降溫  D．石墨用于制鉛筆芯

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 已知同溫同壓下，氣體的相對分子質量越小密度越小。下列氣體中密度最小的是

A．N2           B．CO               C．SO2              D．CH4

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學實驗小組安裝如下裝置，通過測定產生相同體積氣體所用時間長短來探究影響H2O2分解速率的因素。

(1) 實驗小組同學用如下方法檢查該裝置氣密性：關閉分液漏斗活塞，用力將注射器活塞外移（右移）一段距離，停止用力后松手，若觀察到_________▲____________，則氣密性良好，否則氣密性差。

(2) 二氧化錳催化下H2O2分解的化學式表達式是           ▲               。

(3) 甲小組設計了下表的探究方案進行實驗，并得出了下圖數據。

 實驗編號

實驗目的

溫度

催化劑

濃度

甲組實驗Ⅰ

探究濃度對H2O2分解速率的影響

25℃

二氧化錳（0.5g）

10mL 2%H2O2

甲組實驗Ⅱ

▲  

   ▲  

10mL 5%H2O2

①請在表格中填寫相應內容使實驗方案完整；

②甲組實驗得出的數據可知：其它條件相同時，濃度越大，H2O2分解速率    ▲_      ;

(4)乙組同學對實驗進行了反思：裝置中原有的空氣對實驗結果___▲______影響（填“有”或“沒有”）；實驗后裝置中二氧化錳的質量和化學性質___▲______（填“有”或“沒有”）改變；注射器在實驗室中可以替代許多實驗儀器，請任意說出一種___▲__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列環(huán)境問題與可能原因對應關系不正確的是（　�。�

　

A．

霧霾﹣﹣﹣﹣工廠排放的有毒氣體

B．

引起酸雨﹣﹣﹣SO2

　

C．

白色污染﹣﹣廢棄塑料

D．

臭氧空洞﹣﹣﹣﹣氟利昂

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科目：初中化學 來源： 題型：


通常情況下，空氣中各種成分的體積分數是相對穩(wěn)定的，氮氣的體積分數為　　%，氧氣約占空氣的

21%，稀有氣體占空氣的　　%，二氧化碳占0.03%，其他氣體和雜質占0.03%．（填氣體名稱）

下列事實說明空氣中含有哪一種成分？，（用化學式填空）

（1）小白鼠放在有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有　　；

（2）石灰水長期露置于空氣中表面有一層白膜，說明空氣中含有　　；

（3）薯片露置于空氣中逐漸變軟，說明空氣中含有　　；

（4）豆科植物通過根部的根瘤菌可自己制造氮肥，說明空氣中含有　　．

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