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7．A、B、C、D、E是初中常見的五種不同類別的物質，D和E的水溶液都顯堿性且E常用來改良酸性土壤，圖中“-”表示兩端的物質間能反應，“→”表示兩端的物質存在轉化關系．請回答：
（1）C的一種用途滅火
（2）D→C的化學方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；
A-B的化學方程式HCl+NaHCO3=NaCl+H2O+CO2↑．
（3）B與E反應的微觀實質是碳酸根離子和鈣離子生成碳酸鈣沉淀，氫氧根離子和氫離子生成水．

分析 根據A、B、C、D、E是初中常見的五種不同類別的物質，D和E的水溶液都顯堿性，E常用來改良酸性土壤，所以E是氫氧化鈣，C和D可以相互轉化，C、D都會與氫氧化鈣反應，所以D是碳酸鈉，C是二氧化碳，B會轉化成二氧化碳和碳酸鈉，所以B是碳酸氫鈉，A會與B反應，所以A是鹽酸，然后將推出的物質進行驗證即可．

解答 解：（1）A、B、C、D、E是初中常見的五種不同類別的物質，D和E的水溶液都顯堿性，E常用來改良酸性土壤，所以E是氫氧化鈣，C和D可以相互轉化，C、D都會與氫氧化鈣反應，所以D是碳酸鈉，C是二氧化碳，B會轉化成二氧化碳和碳酸鈉，所以B是碳酸氫鈉，A會與B反應，所以A是鹽酸，經過驗證，推導正確，所以C是二氧化碳，可以用來滅火；
（2）D→C的反應是碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，化學方程式為：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；
A-B的反應是鹽酸和碳酸氫鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，化學方程式為：HCl+NaHCO3=NaCl+H2O+CO2↑；
（3）B與E的反應是碳酸氫鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀、碳酸鈉和水，微觀實質是：碳酸根離子和鈣離子生成碳酸鈣沉淀，氫氧根離子和氫離子生成水．
故答案為：（1）滅火；
（2）Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；
HCl+NaHCO3=NaCl+H2O+CO2↑；
（3）碳酸根離子和鈣離子生成碳酸鈣沉淀，氫氧根離子和氫離子生成水．

點評 在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可．

練習冊系列答案
相關習題

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17．認真分析溶解度曲線圖，回答下列問題．
（1）P點的含義：在t2℃時甲丙兩物質的溶解度相等為40g．
（2）t3℃時，將甲物質的不飽和溶液轉變成飽和可采取的方法有加溶質．
（3）從乙溶液中獲取乙晶體（即提純乙晶體）可用蒸發(fā)結晶的方法獲取晶體．
（4）t1℃時甲、乙、丙三種物質的飽和溶液中溶質質量分數由大到小的順序為丙＞乙＞甲．
（5）在t2℃時，30g 甲物質加入到50g水中不斷攪拌，能形成溶液的質量70g．

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18．合理使用化肥可提高農作物產量，促進農業(yè)生產的發(fā)展．下列化肥屬于復合肥的是（　�。�
A．磷酸銨B．碳酸氫銨C．硫酸鉀D．磷礦粉

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15．在甲、乙兩個充滿O2的密閉容器中各加入一定量的碳粉，在高溫條件下使其充分反應，待反應結束后，兩個容器中的碳粉都已完全消失．某化學研究性小組成員對兩容器中反應后的氣體進行如下探究：
（1）小紅同學對甲容器中氣體的組成提出如下三種猜想：
A．只有CO2　　　 B．　只有CO　　 C．CO和O2混合氣體
你認為上述猜想中明顯不合理的有C（填序號）．
（2）小明同學認為甲容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體，為了驗證自己的猜想，他準備按圖所示裝置進行探究．

請回答：
①裝置D中濃硫酸的作用是干燥氣體．
②若小明的猜想成立，則裝置A中的實驗現象是澄清石灰水變渾濁，反應的化學方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O，裝置E玻璃管中的實驗現象是紅棕色粉末變成黑色，反應的化學方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）小芳同學認為乙容器中氣體的成分除了小紅同學對甲容器氣體可能的成分猜想外，還可能是CO2和O2，于是設計了下列實驗方案驗證其猜想：
【步驟l】先加熱裝有銅絲網的玻璃管一段時間后，再通入乙中的氣體，觀察現象．
【步驟2】將乙中的氣體通入澄清石灰水中，觀察現象．
指導老師在分析其實驗方案后，指出了其中存在的錯誤或不足．
①步驟1應先通入乙中氣體一段時間后方可加熱．你認為這樣修改的原因是排凈玻璃管中的空氣，排除空氣中氧氣的干擾．
②沒有必要進行步驟2的實驗，其理由是碳在氧氣充足的情況下燃燒產物為二氧化碳（或氧氣剩余，碳粉燃燒的產物為二氧化碳）．

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2．碘鹽是指在食鹽（NaCl）中添加碘酸鉀（KClO3）的食用鹽，碘鹽中不含碘單質（I2）、小明看新聞得知，當地超市出售的某品牌某批次碘鹽涉嫌造假（不含碘酸鉀），為了檢驗家里使用的該品牌碘鹽是否含有碘酸鉀，他決定就進行以下探究：
[查閱資料]①碘酸鉀可溶于水，碘酸鉀、酸和碘化鉀（KI）三種物質共同作用可生成碘單質；②碘單質能使白色淀粉溶液變成藍色．
[設計實驗]小明首先準備了該品牌碘鹽溶液，實驗室能提供以下試劑：碘化鉀溶液、稀硫酸、無色酚酞試液、氫氧化鈉溶液、白色淀粉溶液．請你從中選擇適當的幾種，并協助完成以下實驗：
實驗操作 實驗想象 實驗推測
 取少量該碘鹽溶液于試管中，然后
碘化鉀溶液、稀硫酸后，振蕩，再向溶液中加入淀粉溶液，		 
溶液變藍色		反應生成碘單質，從而推測出該品牌碘鹽
含（填“含”或“不含”碘酸鉀）

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4．物質的性質和用途是化學的重要研究內容．
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（2）用石灰漿粉刷墻壁，干燥后墻面就變硬了，用化學原理解釋該現象．Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
（3）向FeCl3溶液中滴加NaOH溶液，出現的明顯現象是產生紅褐色沉淀．
（4）圖中，用濾紙做成的小花噴灑某溶液后放在燒杯上方，片刻后變成紅色．請推測噴灑液和燒杯中溶液可能是什么？石蕊溶液和濃鹽酸（或酚酞溶液和濃氨水）（寫出一組即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列有關知識的對比分析正確的是（　�。�
A．分離液態(tài)空氣和加熱高錳酸鉀都能制氧氣，都屬于化學變化
B．甲烷和乙醇燃燒產物均為二氧化碳和水，所以兩者元素組成完全相同
C．燒堿和純堿都能使酚酞溶液變紅，所以它們都屬于堿
D．鐵和鋅都能與硫酸銅溶液反應，所以鐵和鋅的活潑性都強與銅

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．4.6g某物質與氧氣在密閉的容器中完全燃燒，生成8.8g二氧化碳和5.4g水，則該物質中所含元素的質量分別是多少？（要寫計算步驟）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列各組物質的溶液不用其它試劑就可鑒別的是（　�。�
A．CaCl2　　KOH　 　Na2CO3 （NH4）2CO3B．FeCl3 HCl   MgCl2 NaOH
C．HCl  CuSO4 KNO3 Na2SO4D．NaNO3　 Na2SO4　　 HCl　 H2SO4

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