10．康康同學設計了如圖裝置驗證二氧化碳的性質，當通入二氧化碳一段時間后，A中發(fā)生反應的化學方程式為為CO2+H2O=H2CO3；C中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳的性質有二氧化碳的密度比空氣大、不燃燒、不支持燃燒．（答出2條即可）．

分析 根據(jù)二氧化碳與水反應生成碳酸解答；
根據(jù)提供的信息和二氧化碳的性質解決問題．

解答 解：二氧化碳與水反應生成碳酸，紫色石蕊試液遇酸變紅，A中發(fā)生反應的化學方程式為：CO2+H2O=H2CO3；根據(jù)提供的信息：裝置C中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，它不能燃燒，也不能支持燃燒．說明二氧化碳可用于滅火．
答案：CO2+H2O=H2CO3；二氧化碳的密度比空氣大、不燃燒、不支持燃燒．

點評 本題以實驗探究的形式考查二氧化碳的滅火性、與水的反應、密度等特點，屬于基礎知識類題目，較好做．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．X元素原子的最外層有2個電子，Y元素的原子最外層上有6個電子，X、Y元素化合形成的離子化合物的化學式為（　�。�
A．YXB．Y2XC．YX2D．XY3

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．給試管內的液體加熱時，下列操作中正確的是（　�。�
A．為了避免管內液體外流，加熱時試管不得傾斜
B．給試管內的液體加熱時所盛液體體積可以超過試管容積的$\frac{1}{3}$
C．加熱過程中，不停移動試管使液體中下部均勻受熱
D．加熱時，試管口可以對著自己，但不能對著別人

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．苯甲酸可用作食品防腐劑，其酸性比醋酸強．下列推測不合理的是（　�。�
A．苯甲酸溶液的pH小于7
B．苯甲酸溶液的pH大于7
C．苯甲酸溶液不能使無色酚酞試液變色
D．苯甲酸溶液不能使無色酚酞試液變色

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．用數(shù)字和化學符號填空：
（1）鉀原子K
（2）2個鎂離子2Mg2+
（3）3個三氧化硫分子3SO3
（4）五氧化二磷中磷元素的化合價為+5價$\stackrel{+5}{P}$2O5．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．回顧氫氧化鈣的溶解度曲線，堿溶液的溶解度越大，堿性越強．
（1）從微觀上說明堿具有相似化學性質的原因水溶液中都含有氫氧根離子．
（2）要使該物質的飽和溶液pH降低，可采取什么方法？滴加鹽酸
（3）要使該物質的飽和溶液pH升高，可采取什么方法？加入氫氧化鈉．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

2．實驗室中有一瓶失去標簽的過氧化氫溶液，為了測定其溶質的質量分數(shù)，某同學稱取了50.0g該溶液放入燒杯中，然后加入2.0g二氧化錳，等不再產(chǎn)生氣泡，稱得燒杯中剩余物質的總質量為50.4g．
請計算：
（1）生成氧氣的質量為1.6g；
（2）此過氧化氫溶液的溶質質量分數(shù)．（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．某�；瘜W興趣小組學習了氣體的制取和收集后，對相關知識進行總結，請你一起參與，并完成下面題目內容：

（1）寫出下列儀器名稱：b長頸漏斗．
（2）若用D裝置收集氧氣，則氧氣應從c 口通入（填“c”或“d”）．
（3）若用裝置E收集CO2并測量生成CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油目的是防止二氧化碳溶于水并與水反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．噴泉產(chǎn)生的原因是由于存在壓強差．
（1）如圖（a）是一個噴泉實驗裝置，在燒瓶中充滿干燥氣體，膠頭滴管及燒杯中分別盛有液體，下列組合中不可能形成噴泉的是B．
A．HCl和H2O      B．O2和H2O     C．NH3和H2O      D．CO2和NaOH溶液
（2）某學生積極思考產(chǎn)生噴泉的其他方法，并設計了如圖（b）所示的裝置．
①在圖（b）的錐形瓶中，分別加入足量的下列物質，反應后可能產(chǎn)生明顯噴泉的是D．
A．Cu與稀鹽酸            B．FeCl3與NaOH溶液
C．CaCO3固體與稀硫酸      D．NH4HCO3與稀鹽酸
②在圖（b）錐形瓶外放一水槽，瓶中加入酒精，水槽中加入冷水后，再加入足量的下列物質，結果也產(chǎn)生了噴泉．水槽中加入的物質可能是A．
A．濃硫酸    B．食鹽    C．硝酸鉀     D．硫酸銅
這種方法產(chǎn)生噴泉的原理是錐形瓶中的壓強變大．
（3）城市中常見的人造噴泉及火山爆發(fā)的原理與上述b裝置的原理相似．

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