10．下列描述屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．木已成舟B．鐵水鑄成鐵鍋C．葡萄變美酒D．碘升華

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、木已成舟過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、鐵水鑄成鍋過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、葡萄變美酒的過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化．
D、碘升華的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選C．

點(diǎn)評 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（　　）
A．
高溫煅燒固體		B．
加熱粉末		C．
水浴加熱液體		D．
加熱液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．回答下列問題，寫出有關(guān)化學(xué)方程式．
（1）金屬鈦被廣泛用于火箭、船舶等裝備的制造．生產(chǎn)鈦首先要制得四氯化鈦（TiCl4），制得四氯化鈦的方法是：使金紅石（TiO2）與碳粉混合，在高溫條件下反應(yīng)，再通入氯氣，制得四氯化鈦和一種可燃性氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為TiO2+2C+2Cl2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$TiCl4+2CO．
（2）如圖表示某兩種氣體混合時(shí)發(fā)生變化的微觀示意圖．

由微觀示意圖中微粒的變化可以看出，化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是舊分子分裂成原子，原子重新組合成新分子，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2HI+Cl2═2HCl+I2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你能用所學(xué)的化學(xué)知識解決下列問題
（1）為了防止自行車的鏈條生銹，常采用的方法是涂油．
（2）為了健康，我們要均衡攝入蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、水、無機(jī)鹽等六大營養(yǎng)素，幼兒和青少年長期缺鐵會引起缺鐵性貧血癥．
（3）廚房里有兩種白色固體粉末，分別是食鹽和純堿，可以選用物質(zhì)食醋（填“食醋”或“酒精”）來區(qū)分．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象正確的是（　�。�
A．紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧
B．鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒
C．加熱試管中的藥品時(shí)，試管口要向下傾斜
D．硫在空氣燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰和刺激燃?xì)馕兜臍怏w

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是（　�。�
A．最外層電子數(shù)不同B．中子數(shù)不同
C．質(zhì)子數(shù)不同D．相對原子質(zhì)量不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�
A．向氯化銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液，有白色沉淀生成
B．硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體
C．將鐵絲插入硫酸銅溶液中，鐵絲上會有紅色固體生成，溶液變成黃色
D．電解水實(shí)驗(yàn)中，與電源正、負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生的氣體的體積比為1：8

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)燃燒和滅火的說法正確的是（　�。�
A．通過降低可燃物的著火點(diǎn)可以滅火
B．任何燃料完全燃燒時(shí)，一定會生成二氧化碳
C．圖書室內(nèi)文字資料起火，立即用泡沫滅火器滅火
D．空氣中混有可燃性氣體，遇明火時(shí)可能發(fā)生爆炸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．如圖是自然界中碳、氧循環(huán)簡圖．
（1）圖一中，轉(zhuǎn)化1表示水吸收二氧化碳的過程，寫出轉(zhuǎn)化2的化學(xué)方程式CO2+H2O=H2CO3．
（2）圖二中，轉(zhuǎn)化1是自然界中碳、氧循環(huán)的重要反應(yīng)之一-綠色植物光合作用的過程，假設(shè)Y為葡萄糖，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;葉綠素\;}}{光照}$C6H12O6+6O2；
（3）上述反應(yīng)中兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同，但得到的產(chǎn)物卻完全不同，原因是反應(yīng)條件不同．
（4）如果圖二的轉(zhuǎn)化平衡被破壞，致使大氣中的二氧化碳含量增多會引發(fā)的環(huán)境問題是導(dǎo)致溫室效應(yīng)．

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同步練習(xí)冊答案