下列關于混合物分離與提純的方法（括號中物質(zhì)是雜質(zhì)）列表中，不正確的一項是（　�。�
選項 混合物 分離與提純方法
A 氯化鈉（泥沙） 混合物放入水中攪拌、溶解、過濾
B CO2（CO） 混合物通入澄清石灰水后，再干燥剩余氣體
C KCI（K2CO3） 混合物溶解，滴加適量鹽酸，蒸發(fā)、結晶
D Cu（CuO） 混合物放入試管，通入氫氣，再對準它們加熱
A、AB、BC、C
考點：物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見氣體的檢驗與除雜方法,鹽的化學性質(zhì)
專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法，原則是在除去雜質(zhì)的基礎上不能帶入新的雜質(zhì)，除雜劑不能和原物質(zhì)反應，原物質(zhì)的質(zhì)量不能減少．
解答：解：A、除去氯化鈉中的泥沙，根據(jù)泥沙不溶于水的性質(zhì)，可以將混合物放入水中攪拌、溶解、過濾、蒸發(fā)、結晶，得到純凈的氯化鈉，故本選項不符合題意；
B、除去CO2中的CO，通入澄清石灰水后，二氧化碳與石灰水發(fā)生了反應，把原物質(zhì)除掉了，故本選項符合題意；
C、用稀鹽酸除去KCI中的K2CO3，K2CO3能與鹽酸反應生成KCI、水和二氧化碳，再蒸發(fā)、結晶，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，故本選項不符合題意；
D、用氫氣除去與Cu中的CuO，是利用氫氣的還原性，將CuO還原為Cu，故本選項不符合題意；
故選：B．
點評：完成此類除雜題時，選擇適當?shù)奈镔|(zhì)進行反應后，有時還要選擇適當?shù)姆椒▽旌衔镞M行分離，如過濾，蒸發(fā)結晶等，這也是需要注意的問題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

用化學用語填空：
①2個氧原子
 
；②2個鈉離子
 
；③二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的反應方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作中，正確的是（　�。�
A、
讀取液體體積
B、
點燃酒精燈
C、
稱量NaCl固體
D、
過濾

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列過程需要吸收熱量的是（　　）
A、硝酸銨溶于水
B、濃硫酸溶于水
C、鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應
D、鎂條溶于鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組都是生活中常見的物質(zhì)，其中按混合物、化合物、單質(zhì)順序排列的是（　　）
A、冰水混合物、二氧化氮、氮氣
B、氯酸鉀、過氧化氫、液態(tài)氧
C、潔凈的空氣、氯化鈉、銅
D、鹽水、碳-60、水銀

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學反應可以用微觀示意圖表示（如圖），下列有關說法正確的是（　　）
A、該反應前后分子的種類不變
B、示意圖中虛線框內(nèi)的原子應該是“O”
C、該反應涉及到四種原子
D、參與反應的物質(zhì)其類別都是化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

MgO是種耐火材料，其中氧元素的化合價為（　�。�
A、-1B、-2C、+1D、+2

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科目：初中化學 來源： 題型：

下圖是幾種元素的原子結構示意圖，請根據(jù)題目要求填寫下列空白．

（1）屬于金屬元素的是
 
（填序號），在化學反應中
 
電子（填“易得”或“易失”），能形成
 
離子；屬于非金屬元素的是
 
（填序號）．
（2）A元素組成的氣體單質(zhì)是
 
（填化學式）．
（3）寫出E單質(zhì)在B單質(zhì)中反應的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

我縣蘊含豐富的石灰石資源，小欣同學在山上采集了一塊石灰石樣品，想測定石灰石中碳酸鈣的含量．小欣與同學們討論后得出以下方案．
①將石灰石敲碎，稱出6g放人燒杯內(nèi)（燒杯質(zhì)量為50g）；
②加入50g一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，攪拌；
③畫出反應所需時間（t）和燒杯及其所盛物質(zhì)總質(zhì)量（m）的關系圖（如圖．
試回答：
（1）將石灰石樣品敲打粉碎的主要目的是
 
；
（2）實驗結束時，共放出二氧化碳
 
g
（3）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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