14．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．相對(duì)原子質(zhì)量是兩個(gè)質(zhì)量的比值，它沒(méi)有單位
B．在化學(xué)變化中物質(zhì)的種類(lèi)會(huì)發(fā)生變化，而元素的種類(lèi)不會(huì)發(fā)生變化
C．分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)而原子則不能
D．分子由原子構(gòu)成，其質(zhì)量和體積都比原子大

分析 A、國(guó)際上是以一種碳原子的質(zhì)量的$\frac{1}{12}$作為標(biāo)準(zhǔn)，其他原子的質(zhì)量跟它相比較所得到的比值，就是該原子的相對(duì)原子質(zhì)量；相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)比值，單位是“1”，常省略不寫(xiě)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)由原子構(gòu)成的物質(zhì)其化學(xué)性質(zhì)是由原子來(lái)保持的，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)分子和原子的關(guān)系進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、相對(duì)原子質(zhì)量國(guó)際上是以一種碳原子的質(zhì)量的$\frac{1}{12}$作為標(biāo)準(zhǔn)，其他原子的質(zhì)量跟它相比較所得到的比值，單位是“1”，常省略不寫(xiě)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、化學(xué)變化有新物質(zhì)生成，在化學(xué)變化中物質(zhì)的種類(lèi)會(huì)發(fā)生變化，而元素的種類(lèi)不會(huì)發(fā)生變化，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、由原子構(gòu)成的物質(zhì)其化學(xué)性質(zhì)是由原子來(lái)保持的，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、分子和原子不能比較質(zhì)量和體積大小，但由原子構(gòu)成的分子，其一個(gè)分子的質(zhì)量和體積比構(gòu)成它的原子大，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，了解相對(duì)原子質(zhì)量的概念、質(zhì)量守恒定律、分子和原子的本質(zhì)區(qū)別等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的顏色：
①高錳酸鉀（固體）紫黑色；②硫磺淡黃色；
③鐵絲銀白色；  ④五氧化二磷白色；
（2）寫(xiě)出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
①“碳銨”受熱分解NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑；
②鎂條在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO；
③碳酸受熱分解H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑；
④銅綠受熱分解Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．氫氧燃料電池在生產(chǎn)、生活中有重要的應(yīng)用，如圖是氫氧燃料電池的示意圖，以下有關(guān)該燃料電池的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．電池工作時(shí)，溶液的pH變小
B．是符合綠色化學(xué)理念的新型電池
C．此電池是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，再轉(zhuǎn)化為電能
D．此電池工作后，電池中的KOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)減小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．“低碳”是我們要倡導(dǎo)的生活理念，下列做法不符合低碳理念的是（　�。�
A．推廣使用公共自行車(chē)B．推廣電子郵件卡或賀卡
C．推廣利用太陽(yáng)能發(fā)電D．推廣天然氣燃料汽車(chē)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)一瓶未密閉的氫氧化鈉固體，對(duì)其成分進(jìn)行如圖所示的探究．

①步驟1．的現(xiàn)象說(shuō)明樣品中含有Na2CO3（填化學(xué)式）．
②步驟2．加足量BaCl2溶液的目的是什么？除去氫氧化鈉中的碳酸鈉．
③若要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，還需要對(duì)上述操作進(jìn)行補(bǔ)充，請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方案．在濾液B中滴入酚酞，溶液變紅色，說(shuō)明氫氧化鈉是部分變質(zhì)，溶液不變色，說(shuō)明氫氧化鈉全部變質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)：①錐形瓶，②集氣瓶．
（2）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2，則應(yīng)選擇裝置BC，（填字母序號(hào)）．該套裝置有一處不足的地方，請(qǐng)你指出試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花．該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）某同學(xué)從如圖裝置中選用適當(dāng)裝置成功地制取和收集了二氧化碳，選用的裝置是AD（填寫(xiě)字母序號(hào)），為了進(jìn)一步驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，該同學(xué)將氣體通入F裝置中，則F裝置中應(yīng)加入的試劑為Ca（OH）2（填化學(xué)式）．若在F裝置中加入紫色石蕊溶液，觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅色．得出結(jié)論是二氧化碳與水反應(yīng)，溶液顯酸性．
（4）實(shí)驗(yàn)室還可用A裝置制取的氣體是氧氣（除CO2外任答一種），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．減少二氧化碳排放，減緩全球氣體變暖是當(dāng)今世界要解決的重大環(huán)境問(wèn)題，這一問(wèn)題的解決地人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展極為重要．
（1）近年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是人類(lèi)使用的能源劇增，森林遭到破壞．
（2）減少大氣中二氧化碳含量的研究．
①將空氣中的二氧化碳輸送到冰冷的深海中貯藏．二氧化碳在深海中的溶解度比通常情況下在水中的溶解度大，但有科學(xué)家擔(dān)心這樣做會(huì)增加海水的酸度，導(dǎo)致海洋生物死亡，二氧化碳使海水酸度增加的原因是CO2+H2O=H2CO3（用化學(xué)方程式表示1分）．
②科學(xué)家采用新技術(shù)，將二氧化碳和氫氣以一定比例混合，在一定條件下發(fā)生了如下反應(yīng)：2CO2+6H2=4H2O+X，則X的化學(xué)式為C2H4．
（3）為減緩大氣中二氧化碳含量的增加，以下建議可行的是①③（填序號(hào)）．
①開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能等新能源；②禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料；
③大力植樹(shù)造林，禁止亂砍濫伐．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是（　　）
A．汞B．氨氣C．硫酸銅D．氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．人進(jìn)入沼氣池，可使用火把照明
B．圖書(shū)館發(fā)生火災(zāi)，最理想的滅火方法是：用二氧化碳滅火器
C．煤、石油、天然氣是三種重要的化石燃料
D．廚房煤氣管道漏氣，應(yīng)立即關(guān)閉閥門(mén)，并開(kāi)窗通風(fēng)

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