7．鑒別一氧化碳、氧氣、二氧化碳的簡便方法是（　　）
A．測定是否有毒B．用燃著的木條C．聞氣味D．用澄清石灰水

分析 鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三種氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)的不同，設(shè)計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象，才能達到達到一次鑒別出三種氣體的目的．

解答 解：A、一氧化碳有毒，二氧化碳與氧氣無毒，用測定是否有毒的方法不能鑒別，故選項錯誤．
B、把燃著的木條分別伸入三種氣體中，若木條熄滅，則是二氧化碳；若木條燃燒更旺，則是氧氣；若氣體能燃燒，則是一氧化碳；現(xiàn)象明顯，能一次鑒別出這三種氣體，故選項正確．
C、一氧化碳、氧氣、二氧化碳均沒有氣味，用觀聞氣味的方法無法鑒別，故選項錯誤．
D、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，用澄清的石灰水只能鑒別出二氧化碳，無法鑒別一氧化碳、氧氣，故選項錯誤．
故選：B．

點評 本題考查了常見氣體的鑒別方法，解題的關(guān)鍵是利用所要鑒別氣體的性質(zhì)的差別，根據(jù)實驗中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．石灰石是主要修路材料之一，某興趣小組用修路材料石灰石（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)，也不溶于水）和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，該小組取石灰石20g，將一定質(zhì)量的稀鹽酸平均分5次加入其中，記錄數(shù)據(jù)如下：
 第一次第二次第三次第四次第五次
剩余固體的質(zhì)量/g17.815.613.4m13.4
在準(zhǔn)備將反應(yīng)后的廢液倒進廢液缸時，發(fā)現(xiàn)實驗桌上有一拼未知質(zhì)量分?jǐn)?shù)的Na2CO3溶液，他們決定利用該廢液，測定這瓶Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．他們將廢液過濾，取部分溶液的質(zhì)量與生產(chǎn)沉淀質(zhì)量的關(guān)系如圖所示．請計算：
（1）表中m=13.4g；
（2）生成CO2的質(zhì)量；
（3）Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．如圖所示是實驗室制取氣體的裝置圖，請按要求回答下列問題：
（1）寫出儀器的名稱，a：長頸漏斗，b：錐形瓶；
（2）若用裝置A制取O2，則試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（寫一種即可），試管口棉花團的作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管；
（3）從安全節(jié)能的角度考慮，實驗室制取O2最好選用的發(fā)生裝置是B（填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（4）為了得到較為純凈的氧氣，應(yīng)選擇的最佳收集裝置是C（填序號）
（5）若用G裝置收集O2，則O2應(yīng)從a端通入（填“a”或“b”）；
（6）常溫下，硫化氫（H2S）是一種由臭雞蛋氣味的氣體，易溶于水，水溶液則叫氫硫酸，密度比空氣大，實驗室常用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸反應(yīng)制得，若制取該氣體，則選用的發(fā)生裝置是B，收集裝置是D（或G）（填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

15．張玉同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的過氧化氫溶液，他主為該溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小了，需要重新測定其質(zhì)量分?jǐn)?shù)并更換試劑瓶的標(biāo)簽．他做了如下實驗：稱量該溶液34.0g倒入燒杯中，然后向其中加入少量二氧化錳，至不再產(chǎn)放出氣體后，再稱量燒杯中混合物的質(zhì)量，稱量結(jié)果是33.7g．
（1）若二氧化錳的質(zhì)量為0.5g，則生成氣體的質(zhì)量為0.8g；
（2）計算該瓶溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．試用分子的有關(guān)性質(zhì)解釋下列問題，將序號填在橫線上：
①分子的體積和質(zhì)量都非常小  ②分子總是在不停地運動 
③分子間有一定的間隔             ④同種物質(zhì)的分子，化學(xué)性質(zhì)相同
A、春天的校園，四處飄香：②；
B、物質(zhì)的“三態(tài)”變化：③；
C、水蒸發(fā)變成水蒸氣后，化學(xué)性質(zhì)不變：④．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．根據(jù)如圖回答問題．

（1）儀器a的名稱是長頸漏斗．
（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO2的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；，應(yīng)選用的裝置是B（填序號），收集時將燃著的木條放在瓶口，若觀察到木條熄滅，說明CO2已集滿．
（4）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，將小花用水噴濕，放入裝置C中，可觀察到小花變紅，該反應(yīng)方程式為CO2+H2O=H2CO3．
（5）小明在查閱資料時發(fā)現(xiàn)鎂條能在CO2中燃燒，他在裝置D中進行實驗，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體．這個實驗使你對物質(zhì)燃燒的條件產(chǎn)生的新知識是燃燒不一定有氧氣參加．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣，某課外活動小組設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示：
（1）實驗中紅磷要過量，其目的是全部消耗掉集氣瓶中內(nèi)的氧氣．
（2）加緊彈簧夾，在空氣中點燃紅磷，并迅速深入集氣瓶中，塞緊橡皮塞，此時觀察到的主要現(xiàn)象是紅磷燃燒，產(chǎn)生了大量的白煙，反應(yīng)的文字表達式是紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷（用字母表達亦可）．
（3）待燃燒停止，白煙消失并冷卻至室溫后，打開彈簧夾，觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水進入集氣瓶，水倒流入集氣瓶中的體積約占集氣瓶剩余體積的$\frac{1}{5}$，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是紅磷燃燒消耗了氧氣，氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．
（4）若實驗中測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小雨$\frac{1}{5}$，則造成這種誤差的可能原因有哪些？（至少寫三種）
①紅磷的量不足；②裝置漏氣；③未等到裝置冷卻到室溫就打開了彈簧夾．
（5）從該實驗中還可推知氮氣的那些性質(zhì)？是寫出其中的兩種：
①氮氣難溶于水；②氮氣不燃燒、不支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．在資源的利用過程中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A．利用海水曬鹽B．石蠟熔化C．用酒精作燃料D．西瓜榨汁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．甲、乙兩種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A．甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度
B．t1℃時，50g甲的飽和溶液中有20g甲
C．當(dāng)甲中含有少量乙時，可以用降溫結(jié)晶的方法提純甲
D．t2℃時，甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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