【題目】在水溶液中能大量共存，且溶液為無(wú)色透明的一組物質(zhì)是

A.CaCl2、(NH4)2CO3、NaNO3

B.NaCl、Ba(NO3)2、KOH

C.NaNO3、 FeCl3、HCl

D.NaOH、KCl、HCl

【答案】B

【解析】

A、CaCl2、（NH4）2CO3在溶液中相互交換成分生成碳酸鈣沉淀和氯化銨，不能大量共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、三者之間不反應(yīng)，能大量共存，且符合無(wú)色透明的要求，故選項(xiàng)正確；

C、三者之間不反應(yīng)，能大量共存，但FeCl3溶于水呈黃色，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、NaOH、HCl在溶液中相互交換成分生成氯化鈉和水，不能大量共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)制作的試劑標(biāo)簽如下，其中化學(xué)式書(shū)寫(xiě)不正確的是（　�。�

碳酸鈉

氧化鐵

氫氧化鈉

氯化鈉

Na2CO3

FeO

NaOH

NaCl

A.A

B.B

C.C

D.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小華和小慧兩位同學(xué)分別用如圖所示的裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)。
（1）為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，實(shí)驗(yàn)前小華向水中加入硫酸鈉固體．則b試管中產(chǎn)生的氣體是（填化學(xué)式）。

（2）小慧在做實(shí)驗(yàn)時(shí)誤將氯化鈉當(dāng)成硫酸鈉加入水中，結(jié)果在檢驗(yàn)b氣體時(shí)聞到一股刺激性氣味．在老師的指導(dǎo)下小華和小慧一起就這一異�，F(xiàn)象開(kāi)展了研究．
【定性研究】
小慧猜想刺激性氣味氣體是氯化氫或氨氣．小華則認(rèn)為一定不是氨氣，理由是 ．
在老師指導(dǎo)下得知：①食鹽水通電時(shí)發(fā)生反應(yīng)：2NaCl+2H2O═2NaOH+H2↑+Cl2↑；
②氯氣是一種有刺激性氣味的有毒氣體．由此可推測(cè)該刺激性氣味的氣體是。
（3）定剩余溶液中的溶質(zhì)，小慧進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幫她將實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整．

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取少量剩余溶液，滴入氯化銅溶液．

產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀

溶液中含有

②將①中反應(yīng)后混合物過(guò)濾，向?yàn)V液中加入足量稀硝酸再滴入幾滴硝酸銀溶液

溶液中含有氯化鈉

小華則認(rèn)為實(shí)驗(yàn)②不能確定一定有氯化鈉，理由是。
（4）【定量研究】
兩位同學(xué)按如圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

步驟②加入的氯化鎂溶液必需足量，其目的是。滴加一定量氯化鎂溶液后，判斷所加氯化鎂溶液是否足量的具體操作：靜置，（寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）．
（5）計(jì)算待測(cè)液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）
（6）【實(shí)驗(yàn)反思】若步驟④中缺少洗滌干燥的操作，所測(cè)定氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將（選填“偏大”、“偏小”或“沒(méi)影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】加熱膽礬固體的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，操作正確的是（ ）
A. 取樣
B. 加藥品
C. 加熱固體
D. 熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(2013石家莊)下列各組物質(zhì)的分類(lèi)正確的是(　　)

A.玻璃、冰和鋁都是晶體

B.銅、水銀和食鹽水都是導(dǎo)體

C.一氧化碳、乙醇和聚乙烯都是有機(jī)物

D.氮?dú)�、海水和五氧化二磷都是純凈�?/span>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】20℃時(shí)，KCl的溶解度是34g，其含義是（　�。�

A.20℃時(shí)，KCl溶液中含有34gKCl

B.20℃時(shí)，100gKCl溶液中的溶質(zhì)為34g

C.20℃時(shí)，100g水中溶解34gKCl恰好形成飽和溶液

D.20℃時(shí)，100g飽和KCl溶液中含有34gKCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某鋼樣品的含碳量為0.24％（其他雜質(zhì)元素不考慮），若碳元素主要以Fe2C和Fe3C的形式存在，則該鋼樣品中Fe2C和Fe3C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（ω）范圍是（ ）（相對(duì)分子質(zhì)量：Fe2C：124，F(xiàn)e3C：180)
A.0.03％<ω<2％
B.0.48％<ω<0.72％
C.2.24％<ω<3．36％
D.2.48％<ω<3.6％

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】煤、石油、天然氣等能源在地球上已探明的蘊(yùn)藏量是有限的，從人類(lèi)目前對(duì)這些能源的消耗速度估算，石油和天然氣不過(guò)幾十年，煤不過(guò)幾百年就會(huì)消耗殆盡。因此，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)利用新能源已顯得十分迫切。氫氣是一種高效、無(wú)污染的理想能源。下列(1)～(6)是某化學(xué)興趣小組的學(xué)生查閱資料歸納的工業(yè)上制取氫氣的方法，其中包括正在研發(fā)的方案。
⑴電解法：2H2O 2H2↑＋O2↑
⑵甲烷轉(zhuǎn)化法：CH4＋H2O CO＋3H2
⑶水煤氣法：C＋H2O CO＋H2
⑷碳?xì)浠衔餆崃逊ǎ篊H4 C＋2H2
⑸設(shè)法將太陽(yáng)光聚焦產(chǎn)生高溫使水分解：
2H2O 2H2↑＋O2↑
⑹尋找高效催化劑使水分解產(chǎn)生氫氣：
2H2O2H2↑＋O2↑
如果將來(lái)人類(lèi)廣泛使用氫氣作為能源，那么上述6種方法中你認(rèn)為可行且很有前途的方法是哪幾種？請(qǐng)逐條簡(jiǎn)述其理由。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】煤燃燒時(shí)是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為_____能，若某工廠每天燃燒的煤含硫0.16 t，充分反應(yīng)后，該工廠每天產(chǎn)生的二氧化硫的質(zhì)量是______t，二氧化硫直接排放到空氣中會(huì)造成空氣污染，若遇降雨會(huì)形成_____。

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