【題目】下列反應(yīng)中既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是 （ ）

A. 氧化鈣+水氫氧化鈣 B. 酒精 + 氧氣二氧化碳+水

C. 氫氣 + 氧氣水 D. 氯化氫 + 氨氣氯化銨

【答案】C

【解析】A、氧化鈣+水氫氧化鈣，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；但不是物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，不屬于氧化反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、酒精 + 氧氣二氧化碳+水，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故錯(cuò)誤；

C、氫氣 + 氧氣水，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；且該反應(yīng)是物質(zhì)和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，故正確；

D、氯化氫 + 氨氣氯化銨，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；但不是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，不屬于氧化反應(yīng)，故錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】.研究性學(xué)習(xí)小組選擇“過氧化氫生成氧氣的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過程：

[假 設(shè)]過氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑的種類有關(guān)．

[實(shí)驗(yàn)方案]常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的過氧化氫溶液中，分別加入相同質(zhì)量的二氧化錳和水泥塊，測量各生成一瓶（相同體積）氧氣所需的時(shí)間。

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]

如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中 A 儀器的名稱是_______，此實(shí)驗(yàn)中 B 處宜采用的氣體收集方法是_______ 。

[實(shí)驗(yàn)記錄]

實(shí)驗(yàn)編號

（1）

（2）

反應(yīng)物

5%過氧化氫

5%過氧化氫

催化劑

1g水泥塊

1g二氧化錳

時(shí)間

165秒

46秒

[結(jié) 論]該探究過程得出的結(jié)論是_______。

[反 思]

（1）過氧化氫在常溫下分解緩慢，若要證明二氧化錳和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的_______和_______是否改變。

（2）過氧化氫生成氧氣的快慢還與哪些因素有關(guān)？請你幫助他們繼續(xù)探究。（只要求提出一種影響過氧化氫生成氧氣的快慢因素以及相關(guān)假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案）

[假 設(shè)]_______ 。

[實(shí)驗(yàn)方案]_______ 。

①用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)的符號表達(dá)式是_______ ，基本反應(yīng)類型_______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活、生產(chǎn)息息相關(guān)，請運(yùn)用化學(xué)知識回答下列問題：

（1）根據(jù)如圖中自制汽水的配料回答問題：

①小蘇打的化學(xué)式是_________

②圖中所用的塑料礦泉水瓶屬于____________（填“天然”或“合成”）有機(jī)高分子材料，它具有_________（填“熱塑”或“熱固”）性，廢棄的塑料瓶應(yīng)放入____________（填“可回收”或“不可回收”）垃圾箱中。

（2）鐵是目前人類使用最廣泛的金屬。工業(yè)上常用赤鐵礦石（主要成分為氧化鐵）來冶煉鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________

（3）“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家”，硝酸鉀在化肥中屬于____________（填“鉀肥”或“氮肥”或“復(fù)合肥”）；尿素是一種重要的氮肥，化學(xué)式為CO(NH2)2，其氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________（精確到0.1%），在施用尿素時(shí)____________（填“能”或“不能”）與堿性物質(zhì)混合。

（4）用汽油能除去衣服上的油污，是因?yàn)槠湍?/span>____________（填“乳化”或“溶解”）油污。

（5）造紙廠、印刷廠有時(shí)會排放一些氫氧化鈉等堿性廢液，工業(yè)上通常使用_________（化學(xué)式）進(jìn)行中和處理。

（6）學(xué)校食堂常使用加碘的食鹽做調(diào)味品，其中碘屬于_________（填“常量”或“微量”）元素。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】過氧化氫溶液分解制取氧氣，如果用橫坐標(biāo)(x軸)表示反應(yīng)時(shí)間T，用縱坐標(biāo)(y軸)表示生成的氧氣的質(zhì)量M。甲、乙兩支試管中各盛有等量的過氧化氫溶液，向甲試管中加入適量的二氧化錳。則下列哪個(gè)圖象最能體現(xiàn)兩支試管產(chǎn)生的氧氣隨時(shí)間的變化關(guān)系

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖有多種功能，如收集、洗滌、貯存氣體等。回答下列問題：

(1)收集時(shí)氣體從b端通入瓶中，該氣體必須具有的性質(zhì)是____；

(2)裝置中預(yù)先盛滿水，將水排出貯氣，氣體從____端進(jìn)入；

(3)用水將瓶中貯有的氣體排出使用，水從____端進(jìn)入；

(4)醫(yī)院給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度，也可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置，在集氣瓶里裝半瓶水，將____端接裝有氧氣鋼瓶。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向一定量的Ba（OH）2溶液中滴加稀H2SO4，下列圖象能正確描述對應(yīng)關(guān)系的是（　�。�

A. B.

C. D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。

(1)用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，a中收集到的氣體是____。

(2)貴州水資源豐富，但分布不均，有些村民用地下水作為生活用水，人們常用_____________檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水；某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是_____________國家規(guī)定的自來水pH范圍為6.5～8.5。為了測定家用自來水是否達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn)，可用_____________來進(jìn)行檢測。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)活動(dòng)興趣小組用如圖裝置進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的探究實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)一段時(shí)間后，玻璃管內(nèi)黑色粉末全部變成紅色，澄清石灰水變渾濁。

（1）從安全環(huán)保的角度考慮，上述實(shí)驗(yàn)需要改進(jìn)的是_____。

（2）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）同學(xué)們通過查閱資料得知：氧化亞銅（Cu2O）和銅均為紅色固體，且Cu2O能和稀硫酸反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O．他們對反應(yīng)后玻璃管中的紅色固體進(jìn)行如下探究：

（提出問題）反應(yīng)后生成的紅色固體成分是什么？

（作出猜想）猜想一：紅色固體只有Cu

猜想二：紅色固體只有Cu2O

猜想三：紅色固體可能含有_____。

（實(shí)驗(yàn)探究）設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)象

結(jié)論

取少量紅色固體于試管中，加入過量的稀硫酸。

_____

紅色固體含有Cu2O

（思考與分析）甲同學(xué)認(rèn)為猜想二正確，同學(xué)們分析后認(rèn)為他的結(jié)論不準(zhǔn)確，理由是_____。為此，同學(xué)們補(bǔ)充進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：稱取mg紅色固體于試管中，加入過量的稀硫酸充分反應(yīng)，然后過濾、洗滌、干燥、稱量，得到ng固體。當(dāng)n＞_____（含m的代數(shù)式）時(shí)，可以得出猜想三的結(jié)論正確。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】汽車尾氣是大氣污染主要來源之一。“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無毒氣體，如圖為該反應(yīng)的微觀示意圖。下列說法錯(cuò)誤的是（　　）

A. B和C組成元素相同，都是氧化物B. 化學(xué)變化前后，原子種類不發(fā)生改變

C. 參加反應(yīng)的A與B的粒子個(gè)數(shù)比為1:1D. B是該反應(yīng)的還原劑具有還原性

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