下面所示(如圖)為常見氣體制備、干燥和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分裝置.試根據(jù)題目要求,回答下列問題:
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(1)欲在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的二氧化碳?xì)怏w.
①所選裝置的連接順序?yàn)?!--BA-->
 
(填寫裝置序號字母).
②裝置A中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)欲用一氧化碳?xì)怏w測定某不純氧化鐵樣品的純度(雜質(zhì)不反應(yīng)),并驗(yàn)證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì).所選裝置的連接順序?yàn)镈→B→C.
①裝置B中看到的現(xiàn)象是
 

②通過測量反應(yīng)前、后D處大玻璃管的質(zhì)量變化,來計(jì)算氧化鐵樣品的純度.若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后大玻璃管中的物質(zhì)里還有少許紅色氧化鐵.則計(jì)算出樣品純度的結(jié)果將
 
(填“偏大”“偏小”“不影響”,其中之一).
分析:(1)實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的二氧化碳?xì)怏w,首先根據(jù)所需的藥品來選擇反應(yīng)裝置;然后由二氧化碳的性質(zhì)來選取干燥劑;最后根據(jù)二氧化碳的物理性質(zhì):比空氣重來選擇收集裝置及方法;
(2)①一氧化碳與氧化鐵發(fā)生化學(xué)反應(yīng)后,有新的氣體二氧化碳產(chǎn)生,二氧化碳通入澄清的石灰水中,會和碳酸鈣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)并生成沉淀物;②氧化鐵的純度=
氧化鐵質(zhì)量
樣品質(zhì)量
×100%.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的二氧化碳?xì)怏w,要選用的藥品是稀鹽酸和石灰石、干燥二氧化碳的藥品是濃硫酸,因?yàn)槎趸急瓤諝庵,所以選用向上排空氣法來收集氣體;因而需要用到的裝置是發(fā)生裝置A、干燥二氧化碳?xì)怏w裝置E;收集裝置F;在連接順序上應(yīng)該是制取氣體、干燥氣體、收集氣體;
(2)①發(fā)生裝置D里的化學(xué)反應(yīng)為:氧化鐵+一氧化碳
加熱
鐵+二氧化碳↑,所以,通入裝置B的氣體是二氧化碳,而
二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣↓+水,所以,裝置B中看到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁了;②若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后大玻璃管中的物質(zhì)里還有少許紅色氧化鐵,說明氧化鐵沒有完全反應(yīng),還有剩余,因?yàn)檠趸F的純度=
氧化鐵質(zhì)量
樣品質(zhì)量
×100%.所以,若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后大玻璃管中的物質(zhì)里還有少許紅色氧化鐵.則計(jì)算出樣品純度的結(jié)果將偏。
該題的答案是:(1)①A→E→F;②CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(2)①澄清的石灰水變渾濁;②偏小
點(diǎn)評:本題綜合考查了實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置的選取與連接順序,一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)反應(yīng)以及化學(xué)方程式的書寫.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

16、夏天到了,我們常常喝飲料,讓我們用化學(xué)知識對飲料各提出一個問題.你提出的問題是:
飲料中為什么有氣泡
?(你提出的問題不能與我下面提出的問題相同.)
我提出的問題是:從圖中1可知,飲料“雪碧”中含有“二氧化碳”,但人們常稱這類飲料為“碳酸“飲料,是飲料中的二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)生成了碳酸嗎?針對“我提出的問題”開展如下兩個探究活動.請你回答探究活動中的有關(guān)問題.

探究活動一:
【實(shí)驗(yàn)】取少許該飲料,向其中滴加紫色石蕊試液,溶液變紅.
【問題】根據(jù)配料成分及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能判斷飲料中的二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)生成了碳酸嗎?
【結(jié)論】該探究活動
不能
(填“能”或“不能”)判斷此飲料中生成了碳酸.
探究活動二:
【實(shí)驗(yàn)】將實(shí)驗(yàn)室制得的較純凈的CO2通入紫色石蕊試液中,紫色石蕊試液變紅.
【質(zhì)疑】是哪種物質(zhì)使紫色石蕊試液變成紅色?
【假設(shè)】(1)碳酸使紫色石蕊試液變成紅色.
(2)水使紫色石蕊試液變成紅色.
(3)
CO2使紫色石蕊試液變紅色

【驗(yàn)證】人教版九年級化學(xué)教材第六單元設(shè)計(jì)了如圖2所示的系列實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上述假設(shè).
說明:圖中小花是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花.

【分析】(1)該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路主要采用的是
對比
實(shí)驗(yàn)方法.
(2)上述實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)圖(工)實(shí)驗(yàn)的目的是
與圖(Ⅱ)和圖(IV)形成對照(或?qū)Ρ龋,確認(rèn)是酸使紫色石蕊試液變紅

(3)上圖(Ⅳ)說明了二氧化碳能與水反應(yīng),化學(xué)方程式為
CO2+H2O═H2CO3

【結(jié)論】探究活動二說明CO2與水可以反應(yīng)生成碳酸,則飲料中的CO2與水也可以發(fā)生反應(yīng)生成碳酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2013?江西模擬)某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)的驗(yàn)證”進(jìn)行了研討.請你參與完成下面的問題.

(1)原理分析:實(shí)驗(yàn)室用圖①裝置制取CO2的藥品有
大理石或石灰石、稀鹽酸
大理石或石灰石、稀鹽酸
,還可以用圖①裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(2)發(fā)生裝置:圖①裝置中儀器a的名稱是
錐形瓶
錐形瓶
.實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4,應(yīng)選圖
(填序號)發(fā)生裝置.
(3)收集裝置:已知SO2密度比空氣大,易溶于水,實(shí)驗(yàn)室收集SO2應(yīng)采用的方法是
.收集有毒氣體SO2時,常采用③收集裝置,氣體應(yīng)從
c
c
(填字母)端通入,針對排放的SO2
B
B
來吸收最好;A.水    B.NaOH溶液    C.Ca(OH)2溶液;
(4)實(shí)驗(yàn)操作:在驗(yàn)證性質(zhì)的操作中,小明用了如圖4所示的方法進(jìn)行操作,結(jié)果發(fā)現(xiàn)上層蠟燭熄滅,與書上所述不符,你認(rèn)為可能的原因是
二氧化碳直接倒在上層蠟燭上,或蠟燭燃燒放熱,熱的二氧化碳體積變大,密度變得比空氣的小,會聚集在燒杯的上方,使上方的蠟燭先熄滅
二氧化碳直接倒在上層蠟燭上,或蠟燭燃燒放熱,熱的二氧化碳體積變大,密度變得比空氣的小,會聚集在燒杯的上方,使上方的蠟燭先熄滅

(5)實(shí)驗(yàn)反思:小組同學(xué)討論后,認(rèn)為是操作不當(dāng),于是將操作的方法改為如圖5所示,
這樣操作的優(yōu)點(diǎn)是
避免了二氧化碳被直接倒到蠟燭上
避免了二氧化碳被直接倒到蠟燭上
,同時說明了二氧化碳的用途有
滅火
滅火

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在溶液中較難制得純凈的Fe(OH)2,原因是Fe(OH)2不穩(wěn)定,在水中只要有一點(diǎn)氧氣就極易生成紅褐色沉淀Fe(OH)3,其反應(yīng)的化學(xué)方程式4Fe(OH)2+O2+2X═4Fe(OH)3則X是
H2O
H2O
.用下面兩種精心設(shè)計(jì)的方法可以制得的Fe(OH)2沉淀.
方法一:用不含氧氣的蒸餾水配置FeSO4溶液與NaOH溶液,然后反應(yīng)制備.
a.除去蒸餾水中溶解的氧氣,常采用
加熱(煮沸)
加熱(煮沸)
的方法.
b.如圖1所示,用長滴管吸取不含O2的NaOH溶液,插入FeSO4溶液液面下,再擠出NaOH溶液.試管中油層的作用是
隔絕空氣,避免氧氣的干擾
隔絕空氣,避免氧氣的干擾

方法二:用如圖2裝置來制備.
a.裝置Ι中加入Fe和足量稀H2SO4,其反應(yīng)類型為
置換
置換
反應(yīng);在裝置Ⅱ中加入NaOH濃溶液.
b.為了制得Fe(OH)2沉淀,需要下列步驟,其順序?yàn)?!--BA-->
①③④②⑤
①③④②⑤

①氣密性檢查             ②氣體驗(yàn)純
③加入試劑塞緊橡皮塞      ④打開止水夾       ⑤夾緊止水夾.
c.寫出試管Ⅱ中制備Fe(OH)2的化學(xué)方程式
2NaOH+FeSO4=Na2SO4+Fe(OH)2
2NaOH+FeSO4=Na2SO4+Fe(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?浦口區(qū)二模)在溶液中較難制得純凈的Fe(OH)2,原因是Fe(OH)2不穩(wěn)定,在水中只要有一點(diǎn)氧氣就極易反應(yīng)生成紅褐色沉淀Fe(OH)3
寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式:
4Fe(OH)2+O2+2H2O═4Fe(OH)3
4Fe(OH)2+O2+2H2O═4Fe(OH)3

用下面兩種精心設(shè)計(jì)的方法可以制得白色的Fe(OH)2沉淀.
方法一:
用不含氧氣的蒸餾水配置FeSO4溶液與NaOH溶液,然后反應(yīng)制備.
a.除去蒸餾水中溶解的氧氣,常采用
加熱
加熱
的方法.
b.如圖所示,用長滴管吸取不含O2的NaOH溶液,插入FeSO4溶液液面下,再擠出NaOH溶液.試管中油層的作用是
隔絕空氣,避免氧氣的干擾?
隔絕空氣,避免氧氣的干擾?

方法二:
用如圖2裝置來制備.
a在裝置Ι中加入Fe和稀H2SO4,寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式
Fe+H2SO4═FeSO4+H2
Fe+H2SO4═FeSO4+H2
;在裝置Ⅱ中加入NaOH濃溶液.
b為了制得白色Fe(OH)2沉淀,需要下列步驟,其順序?yàn)?!--BA-->
①③④②⑤
①③④②⑤

①氣密性檢查   ②氣體驗(yàn)純    ③加入試劑塞緊橡皮塞     ④打開止水夾       ⑤夾緊止水夾.
c.寫出試管Ⅱ中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式
FeSO4+2NaOH═Fe(OH)2↓+Na2SO4
FeSO4+2NaOH═Fe(OH)2↓+Na2SO4
H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O(或H2SO4+Fe(OH)2═FeSO4+2H2O)
H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O(或H2SO4+Fe(OH)2═FeSO4+2H2O)
.這樣生成的Fe(OH)2沉淀能較長時間保持白色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.
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(1)如圖1所示.通電一段時間后,試管1中所收集的氣體為
 
,該實(shí)驗(yàn)說明水是由
 
組成的.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)圖2是用來凈化天然水的簡易裝置,下面分析正確的是
 
(填序號).
A.能殺菌消毒       B.能得到純凈水
C.能把硬水變?yōu)檐浰  ?nbsp;D.能使天然水變得無色澄清
(3)圖3是自來水廠的凈水過程示意圖,其中活性炭池的作用是
 
某同學(xué)檢驗(yàn)所得自來水是否為硬水,他的實(shí)驗(yàn)方法為
 

(4)小剛發(fā)現(xiàn)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)常在容器中放少量的水,但作用各不相同,試回答下列實(shí)驗(yàn)指定容器中水的作用.
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A集氣瓶中的水
 
;B量筒中的水
 
;C集氣瓶中的水
 

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同步練習(xí)冊答案