19.圖中A~H都是初中化學中常見的物質,已知A、B都是黑色固體,D、F為紅色固體,它們之間的轉化關系如圖所示.請推斷出各物質后解答下列問題:

(1)寫出物質的化學式:AC;
(2)寫出上述物質之間轉化時發(fā)生化合反應的化學方程式:C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;
(3)已知轉化過程④在常溫下就能進行,該化學反應的化學方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

分析 根據(jù)A~H都是初中化學中常見的物質,A、B是黑色固體,在高溫下反應能生成紅色固體D和C,則A和B可能是氧化銅和碳,生成的D為銅,C可能是二氧化碳,二氧化碳能與A反應生成E,則A可能是碳,生成的E為一氧化碳,B為氧化銅,F(xiàn)是紅色固體,能與一氧化碳反應生成G,則F可能是氧化鐵,生成的G是鐵,鐵能與銅鹽溶液反應生成銅,然后將推出的物質進行驗證即可.

解答 解:(1)A~H都是初中化學中常見的物質,A、B是黑色固體,在高溫下反應能生成紅色固體D和C,則A和B可能是氧化銅和碳,生成的D為銅,C可能是二氧化碳,二氧化碳能與A反應生成E,則A可能是碳,生成的E為一氧化碳,B為氧化銅,F(xiàn)是紅色固體,能與一氧化碳反應生成G,則F可能是氧化鐵,生成的G是鐵,鐵能與銅鹽溶液反應生成銅,經(jīng)過驗證,推導正確,所以A是C;
(2)碳和二氧化碳在高溫的條件下反應生成一氧化碳,是兩種物質生成一種物質的化合反應,化學方程式為:C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;
(3)反應④的反應是鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅,化學方程式為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
故答案為:(1)C;
(2)C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;
(3)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
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9.如圖是某化學興趣小組改裝的空氣中氧氣含量的測定實驗.按圖組裝儀器,先檢查裝置的氣密性,再裝入過量的紅磷,塞上瓶塞,關閉止水夾,通電使紅磷燃燒.
(1)紅磷燃燒一段時間后,自動熄滅了,紅磷熄滅的原因是集氣瓶內的氧氣已消耗,這說明氧氣具有助燃性;
(2)等紅磷熄滅后,冷卻到反應前的溫度,打開止水夾,水沿導管進入集氣瓶到刻度1處,該實驗得到的結論是氧氣的體積分數(shù)約占空氣體積的五分之一;
(3)紅磷燃燒的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;
(4)與課本實驗裝置比較,該裝置的優(yōu)點有(寫一條):用電熱棒加熱紅磷,使紅磷燃燒,避免了在瓶外燃點紅磷的不便,確保裝置氣密性良好.

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10.物質的性質往往決定物質的用途,下列關于物質用途的說法中不正確的是( 。
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7.關于資源和能源下列的說法不正確的是( 。
A.空氣中的各種成分作為原料廣泛應用于生產(chǎn)化肥、化工產(chǎn)品、煉鋼、石油加工、運輸、電光源等領域,是人類生產(chǎn)活動的重要能源
B.為了減少空氣污染可以使用清潔能源,如風能、太陽能等
C.空氣中的氮氣具有廣泛的用途,它是制造硝酸和氮肥的重要原料
D.大氣資源中含量最多物質是氮氣

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14.如圖是在一定條件下,某物質發(fā)生化學反應的微觀模擬圖,請回答下列問題:

(1)請在B圖中補充相關粒子圖形,使其表示正確;
(2)補充的依據(jù)是化學反應前后,原子種類、數(shù)目不變;
(3)結合該圖示從微觀角度解釋由B到C變化的實質是每2個氫原子結合成1個氫分子,每2個氧原子結合成1個氧分子.
(4)此變化前后不發(fā)生變化的粒子是氫原子和氧原子,未參加反應的氫分子.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.既具有可燃性,又具有還原性的固態(tài)物質是( 。
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11.現(xiàn)有若干克CuO和Cu(OH)2組成的固體混合物,加入100g9.8%g的稀H2SO4充分反應后,所得溶液的pH=7,形成不飽和溶液中銅元素的質量為( 。
A.1.2gB.6.4gC.4.8gD.12.8g

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8.A-H八種物質,有如圖所示關系:其中D能使帶火星的木條復燃,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變.試回答下列問題:

(1)寫出下列物質的化學式:A:KMnO4F:H2O;
(2)B在②中的作用是催化作用;
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A.濃硝酸B.乙酸鉛C.硫酸銨D.甲醛

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