12．下列說法中正確的是（　　）
A．檢驗電解水的產(chǎn)物，可判斷水的組成元素
B．將pH試紙用水潤濕后，測定檸檬汁的pH
C．凡是無色的、均一的液體一定是溶液
D．硫在O2中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，生成SO3

分析 A、根據(jù)電解水的實驗結(jié)論，進行分析判斷．
B、根據(jù)用pH試紙測定未知溶液的pH的方法進行分析判斷．
C、根據(jù)溶液是均一、穩(wěn)定的混合物，進行分析判斷．
D、根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)，進行分析判斷．

解答 解：A、檢驗電解水的產(chǎn)物，由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素的種類不變，可以判斷水的組成元素，故選項說法正確．
B、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比來確定pH．不能用水濕潤pH試紙，否則稀釋了待測溶液，使檸檬汁的酸性減弱，測定結(jié)果不準(zhǔn)確，故選項說法錯誤．
C、無色的、均一的液體不一定是溶液，如水，故選項說法錯誤．
D、硫在O2中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，生成二氧化硫，故選項說法錯誤．
故選：A．

點評 本題難度不大，掌握用pH試紙測定未知溶液的pH的方法、溶液的特征、氧氣的化學(xué)性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．廚房中的下列物質(zhì)與水混合后，不能形成溶液的是（　�。�
A．食鹽B．純堿C．花生油D．白糖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．化學(xué)式一實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，實驗室科學(xué)探究的重要手段．
（1）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖微型實驗裝置進行探究實驗．

①寫出一個雙球管中可能反應(yīng)的化學(xué)方程式．
②擠壓右滴管并微熱燃燒管，白磷燃燒而紅磷不燃燒，由此可說明燃燒需要什么條件？
③相同質(zhì)量的磷、鐵、鎂分別在氧氣中完全燃燒，消耗氧氣最多的是磷．
（2）實驗室可利用如圖實驗裝置制取純凈、干燥的CO，然后用CO還原Fe2O3并檢驗氣體產(chǎn)物．已知CO發(fā)生裝置中的反應(yīng)為：H2C2O4  $\frac{\underline{\;濃硫酸\;}}{△}$H2O+CO2↑+CO↑

1A裝置中能觀察到什么現(xiàn)象？
2寫出B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式．
3要達到實驗?zāi)康�，裝置中導(dǎo)管接口從左到右的連接順序為：一氧化碳發(fā)生裝置接h、g接e、f接c、d接a．
4從環(huán)保角度考慮，還需對以上裝置進行改進，請簡述改進措施．
（3）將30.9g 氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳的固體混合物裝入試管中，加熱制取氧氣，同時生成氯化鉀．待反應(yīng)完全后，將試管冷卻，稱量，可以得到21.3g 固體物質(zhì)．請計算原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．下列說法不正確的是（　�。�
A．t1℃時，甲和丙的溶解度都為20g
B．甲的溶解度一定大于乙的溶解度
C．采用冷卻結(jié)晶的方法可以分離甲中混有的少量的丙
D．t2℃時，將70克甲放入100克水中，充分溶解后，所得到溶液為飽和溶液，且溶液的總質(zhì)量為150克

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

7．A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們的關(guān)系如圖：“-”表示相互之間可以反應(yīng)，“→”表示可以轉(zhuǎn)化生成，其中A是年產(chǎn)量最多的金屬，C是一種常見的堿，B和C反應(yīng)生成的一種物質(zhì)是我們?nèi)粘Ｉ畹恼{(diào)味品，D是一種氣體，D在大氣中含量的增加會導(dǎo)致溫室效應(yīng)．
（1）寫出C的化學(xué)式NaOH，C必須密封保存的原因是氫氧化鈉容易吸收空氣中的水分及二氧化碳．
（2）A放入B的溶液中，可以觀察到現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生，溶液逐漸變成淺綠色，反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．
（3）寫出B和C反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O，該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)類型（從化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)中選擇）．
（4）D導(dǎo)致溫室效應(yīng)，從而威脅人類生存，我們應(yīng)該倡導(dǎo)“低碳生活”，下列做法哪些符合“低碳生活”的理念A(yù)BCD（填序號）．
A．盡量少用一次性杯筷        B．提倡步行上下學(xué)，乘坐公交車上下班
C．植樹造林，愛護花草樹木  D大力開發(fā)太陽能、風(fēng)能等新能源．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．小明同學(xué)歸納總結(jié)了初中所學(xué)稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)，并用“H2SO4+X→鹽+Y”這種表達式進行整理，下列小明的觀點錯誤的是（　�。�
選項 X的物質(zhì)類別 觀點描述
 A 金屬 若X為Cu，則反應(yīng)能夠發(fā)生
 B 金屬氧化物 若X為MgO，則Y為H2O
 C 堿 若X為NaOH，則鹽為Na2SO4
 D 鹽若X為BaCl2，則生成白色沉淀
A．A、B．B、C．C、D．D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列屬于非金屬元素的是（　�。�
A．鈉B．鎂C．銅D．硅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

1．小甜利用石灰石和稀鹽酸進行如下實驗，操作過程和數(shù)據(jù)如圖所示（樣品中的雜質(zhì)不與酸反應(yīng)也不溶于水）．
（1）20g石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量為15g．
（2）列式計算不飽和溶液A的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果準(zhǔn)確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．根據(jù)下列實驗方案進行實驗，能達到相應(yīng)實驗?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
比較 Zn 和 Fe 的金屬活動性強弱B．
探究鐵釘生銹時 O2 是否參與反應(yīng)C．
 比較紅磷和白磷的著火點D．
測定空氣中 O2 的含量

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