15．為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，其微觀示意圖如圖所示：下列說法正確的是（　�。�
A．圖中表示化合物的是“”
B．反應(yīng)物與生成物均由分子構(gòu)成
C．該反應(yīng)中生成物兩種分子的個(gè)數(shù)比為2：1
D．反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目保持不變

分析 A、根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成，判斷物質(zhì)的類別；
B、根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成，分析構(gòu)成物質(zhì)的微粒；
C、根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖及質(zhì)量守恒定律分析反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比；
D、根據(jù)微粒的變化，分析分子、原子的變化等．

解答 解：A、根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖，圖中“”是由同種分子構(gòu)成，表示單質(zhì)，故A錯(cuò)誤；
B、由物質(zhì)的構(gòu)成可知，反應(yīng)的碳是由原子構(gòu)成的，故B錯(cuò)誤；
C、由反應(yīng)的微觀示意圖及質(zhì)量守恒定律可知，該圖示中一個(gè)碳原子與一個(gè)水分子反應(yīng)，所以，該反應(yīng)反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比為1：1，故C錯(cuò)誤；
D、根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目保持不變，故D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題主要考查了化石燃料的種類，煤的利用，屬于基礎(chǔ)的知識，難度不大．根據(jù)已有的知識即可解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

5．t℃某物質(zhì)的溶解度為50克，現(xiàn)有該溫度下該物質(zhì)的飽和溶液450克，求該飽和溶液中溶質(zhì)和水的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小金利用如圖裝置（氣密性良好）探究二氧化硫、亞硫酸鈉（Na2SO3）等物質(zhì)的性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)方案如下：

【步驟】Ⅰ．先關(guān)閉止水夾，將注射器1中足量的氫氧化鈉溶液壓入充滿二氧化硫的三頸燒瓶中．Ⅱ．充分反應(yīng)后，再打開止水夾．Ⅲ．觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．Ⅳ．對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，并深入探究“三頸燒瓶內(nèi)液體的溶質(zhì)可能是什么”．
【資料】（1）二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)類似于二氧化碳
（2）二氧化硫易溶于水．（3）亞硫酸鈣（CaSO3）白色、難溶于水．
【交流】（1）步驟Ⅱ的燒瓶中觀察到的現(xiàn)象是氫氧化鈣溶液進(jìn)入三頸燒瓶中，溶液變渾濁．
（2）不能由步驟Ⅱ的現(xiàn)象得出“SO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)”的結(jié)論，其原因是二氧化硫能使澄清石灰水變渾濁．
（3）步驟Ⅳ中，猜想有：①溶質(zhì)是氫氧化鈉；②溶質(zhì)是氫氧化鈉和氫氧化鈣；③溶質(zhì)是氫氧化鈉和亞硫酸鈉．
（4）在步驟Ⅳ中，如果在注射器2中裝入碳酸鈉溶液，并壓入三頸燒瓶中，來驗(yàn)證猜想②．對此方案進(jìn)行評價(jià)不合理，這是因?yàn)樘妓徕c和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，干擾對氫氧化鈉的檢驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．

（1）儀器①的名稱是長頸漏斗．②的名稱是集氣瓶．
（2）根據(jù)某學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的操作步驟，其正確的排序是DACBFE．
A、裝藥品；  B、點(diǎn)燃酒精燈加熱；  C、固定裝置；   D、檢查裝置的氣密性   E、移走導(dǎo)管并熄滅酒精燈   F、收集氣體
高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花，其作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；
收集氧氣方法可選C（選 一種即可，填序號），是因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯螅?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．已知相同溫度下，在溶液中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)的快慢（化學(xué)反應(yīng)速率）既與單位體積內(nèi)參加反應(yīng)的溶質(zhì)質(zhì)量（微粒數(shù)目）有關(guān)，也與參加反應(yīng)的固體跟溶液的接觸面積有關(guān)，某同學(xué)在用稀硫酸與鋅制取氫氣的實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)加入少量硫酸銅溶液可以加快氫氣的生成速率，請回答下列問題
（1）上述實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式有Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu、Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
（2）為了進(jìn)一步研究硫酸銅的量對氫氣生成速率的影響，該同學(xué)設(shè)計(jì)了如下一系列實(shí)驗(yàn)，將表中所給的混合溶液（混合前后溶液的體積變化忽略不計(jì)）分別加入到6個(gè)盛有過量等量鋅粒（鋅粒與溶液的接觸面積相同）的反應(yīng)瓶中，收集產(chǎn)生的氣體，記錄獲得同樣多的氣體所需的時(shí)間
實(shí)驗(yàn)混合溶液ABCDEF
28%稀鹽酸/mL30V1V2V3V4V5
飽和CuSO溶液/mL00.52.55V620
HO/mLV7V8V9V1080
①請完成此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，其中：V1=30；V6=12；
②該同學(xué)最后得出的結(jié)論為：當(dāng)加入少量CuSO4溶液時(shí)，生成氫氣的速率會大大提高，但當(dāng)加入的CuSO4溶液超過一定量時(shí)，生成氫氣的速率反而會下降，請分析氫氣生成速率下降的主要原因加入的CuSO4溶液超過一定量時(shí)，生成的單質(zhì)Cu會沉積在Zn的表面，降低了Zn與溶液的接觸面積．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．先稱取一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳混合物，放入大試管中加熱至質(zhì)量不再變化為止．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，固體物質(zhì)減輕的質(zhì)量即為產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量，從而求出氯酸鉀的質(zhì)量．（學(xué)習(xí)小組同學(xué)事先查閱資料獲知，二氧化錳的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變且在水中難溶）
實(shí)驗(yàn)測得固體混合物質(zhì)量隨加熱時(shí)間變化的相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示．求：
（1）反應(yīng)中產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為4.8 g；
（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．大連化學(xué)物理研究所研究員王曉東和中國科學(xué)院院士張濤領(lǐng)導(dǎo)的研究團(tuán)隊(duì)首次制備出TiO2負(fù)載的亞納米Rh催化劑并發(fā)現(xiàn)該催化劑能夠在-50℃實(shí)現(xiàn)CO的完全氧化．下列說法正確的是（　�。�
A．該催化劑在起催化作用時(shí)，質(zhì)量發(fā)生改變
B．該催化劑在起催化作用時(shí)，會失去一個(gè)O原子
C．該催化劑可以使反應(yīng)的產(chǎn)物增多
D．該催化劑會使反應(yīng)的速率加快

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

4．天然氣主要成分甲烷的化學(xué)式為CH4，按下列要求進(jìn)行計(jì)算：
（1）甲烷的相對分子質(zhì)量為16．
（2）甲烷中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為3：1
（3）16g甲烷在多少克氧氣中完全燃燒，同時(shí)生成多少克二氧化碳?xì)怏w？（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．化學(xué)課上，老師和同學(xué)們一起探究氫氧化鈉的性質(zhì)．
取少量氫氧化鈉的顆粒放在表面皿上（圖1A），一段時(shí)間后，將表面皿倒置（圖1B），氫氧化鈉不掉下來．

【提出問題】氫氧化鈉為什么粘上了．
【細(xì)致觀察】發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉變潮濕了．
【猜想與假設(shè)】同學(xué)們提出以下猜想：
①可能是氫氧化鈉與玻璃反應(yīng)生成了水．
②可能是氫氧化鈉與空氣中的N2、O2、CO2反應(yīng)生成了水．
【查閱資料】玻璃的主要成分為SiO2，SiO2能與NaOH溶液反應(yīng)，生成硅酸鈉和水．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
（1）小剛設(shè)計(jì)了圖2所示裝置驗(yàn)證O2或CO2的反應(yīng)．
1實(shí)驗(yàn)過程中先向玻璃管內(nèi)充滿氣體，再加入氫氧化鈉固體．檢驗(yàn)二氧化碳已充滿的方法是把燃燒的木條放在導(dǎo)管口，燃燒的木條熄滅．
2小剛驗(yàn)證氫氧化鈉是否與O2反應(yīng)時(shí)，C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）小麗設(shè)計(jì)了圖3 所示實(shí)驗(yàn)裝置，驗(yàn)證NaOH是否與N2反應(yīng)，其中打氣筒E和裝置F之間連接一些儀器，它們的作用是除去二氧化碳和氧氣．
【交流與評價(jià)】小芳評價(jià)小剛的設(shè)計(jì)存在問題，沒有對玻璃管中水蒸氣的影響進(jìn)行控制．
【解釋與結(jié)論】在師生的共同努力下，經(jīng)過探究得出以下結(jié)論：
（1）氫氧化鈉與O2、N2不反應(yīng)．
（2）氫氧化鈉能與SiO2、CO2反應(yīng)，其中與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
除上述原因外，NaOH粘在表面皿上，與NaOH易潮解密切相關(guān)．

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同步練習(xí)冊答案