下列有關(guān)二氧化碳的說法正確的是（　　）
A．二氧化碳是引發(fā)酸雨的“罪魁”
B．二氧化碳固體可用于人工降雨
C．二氧化碳可使紫色石蕊試液變藍
D．二氧化碳有毒不能制作碳酸飲料
A、二氧化硫是引發(fā)酸雨的“罪魁”，而不是二氧化碳，故A錯誤；
B、干冰升華吸收熱量，所以二氧化碳固體可用于人工降雨，故B正確；
C、二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸可使紫色石蕊試液變紅，故C錯誤；
D、二氧化碳無毒且和水反應(yīng)生成碳酸，所以二氧化碳能制作碳酸飲料，故D錯誤．
故選：B．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：多選題

下列說法中正確的是（　�。�
A．進入煤礦的礦井時．要先做燈火實驗
B．不能用鐵制容器配制和盛放農(nóng)藥波爾多液
C．“白色污染”是指難于降解的塑料廢棄物
D．“綠色食品”泛指綠顏色的食品

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

請選擇所給CO2用途的編號填在相應(yīng)性質(zhì)后的括號內(nèi)：
CO2的用途：A．滅火B(yǎng)．保存易腐食物C．制汽水D．溫室肥料E．人工降雨．
CO2的性質(zhì)：①不支持燃燒，密度比空氣大（　�。诩訅耗苁笴O2在水中的溶解度增大（　�。鄹杀箍諝庵械乃魵饽Y(jié)成冰（　　）④CO2可參與植物的光合作用（　�。� ⑤干冰蒸發(fā)后，不使食物潮濕（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

科學(xué)家在美國夏威夷的莫納洛亞山頂設(shè)置了高精度氣體分析器，對大氣中二氧化碳的含量進行了連續(xù)測量，下圖描述的是1958年至1994年期間的測量結(jié)果．
請你根據(jù)該圖分析：
（1）莫納洛亞山頂空氣中二氧化碳的含量是怎樣變化的？
（2）可能是什么原因?qū)е铝诉@樣的變化？
（3）你認(rèn)為當(dāng)前自己所居住的地區(qū)空氣中二氧化碳的含量隨時間的變化圖象可能是什么樣的？（在所給的方框中畫出你想象的圖線，并解釋為什么你畫出了那樣的圖線．）
（4）說說看，我們的大氣中二氧化碳的含量增加是利還是弊？

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

大氣和水是大自然對人類的恩賜，與人類的生存休戚相關(guān)．
①“節(jié)能減排”是我國的重要國策，過多的CO2排放會造成______．
②生活中，打開汽水瓶蓋或給水加熱時，都會有氣泡冒出．請說明外界因素對氣體溶解度的影響情況：______．
③下列物質(zhì)溶于足量的水所形成的溶液中，溶質(zhì)與被溶解的物質(zhì)是同一種物質(zhì)的是______．
A．生石灰B．二氧化碳C．膽礬D．硝酸鉀
④如圖是電解水的簡易裝置，接通直流電，兩電極上有氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)一段時間后，氣體匯集在a、b兩試管內(nèi)．理論上正、負(fù)極上產(chǎn)生氣體的物質(zhì)的量比為______．科學(xué)家利用電解水的實驗得出的結(jié)論：______（寫一點即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

人類活動中排放的一些氣體如______、______、______等具有吸收紅外線的功能，這些氣體被稱為“溫室氣體”．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：多選題

能夠快速、有效地減緩大氣中CO2增加趨勢的生態(tài)學(xué)措施是（　�。�
A．使用天然氣等燃料B．控制人口增長
C．植樹造林，保護森林D．減少煤和石油的燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

從馬爾代夫水下內(nèi)閣會議到尼泊爾高山內(nèi)閣會議，再到哥本哈根全球氣候大會，人類越來越重視減少溫室氣體二氧化碳的排放．下列做法中不符合“低碳經(jīng)濟”理念的是（　�。�
A．改造高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
B．植樹造林
C．大力發(fā)展火力發(fā)電
D．研制和開發(fā)新能源

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于碳單質(zhì)用途的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．金剛石能用于刻劃玻璃
B．干電池里的碳棒是石墨制成的
C．防毒面具用活性炭吸收有毒氣體
D．用石墨制備金剛石是物理變化

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同步練習(xí)冊答案