15.寫出下列化學符號或化學符號的意義:
(1)2個氮原子2N、5個鈉離子5Na+
(2)6SO42-6個硫酸根離子、O2氧氣(只要求寫出一種意義).

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.所以2個氮原子,就可表示為:2N;
離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故5個鈉離子可表示為:5Na+;
(2)離子符號前面加上數(shù)字只表示幾個這樣的離子,故6SO42-表示6個硫酸根離子;
根據(jù)化學式的意義可知,O2可表示氧氣;
故答案為:(1)2N;5Na+;(2)6個硫酸根離子;氧氣;

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.用元子素符號或化學式表示:3個鐵原子3Fe; 2個氧分子2O2; 5個水分子5H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.下列物質(zhì)的主要成分屬于氧化物的是C.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.3個氨氣分子3NH3,氧化亞銅中銅為+1價$\stackrel{+1}{Cu}$2O,缺少Ca元素會侏儒.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.根據(jù)下列實驗裝置圖,回答有關(guān)問題.

(1)圖中標有a的儀器名稱是長頸漏斗.
(2)若實驗室利用B、F裝置組合制取二氧化碳,則B中發(fā)生反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,產(chǎn)生的氣體應從F裝置的d(選填“c”或“d”)端通入.實驗室還可利用B和“D”或“E”(選填“C”、“D”或“E”)裝置組合制取氫氣,反應的化學方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
(3)實驗室準備用高錳酸鉀制取比較純凈的氧氣,采用的裝置組合是AE,該反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)在制取CO2的時侯,發(fā)現(xiàn)二氧化碳收集好后,反應仍在發(fā)生,所以,他們想設計一個能隨時控制反應的發(fā)生與停止的裝置,你覺得右邊①、②、③裝置中能實現(xiàn)上述意圖的是①和③.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列反應屬于中和反應的是(  )
A.S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ SO2B.2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$ 2H2↑+O2
C.C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ CO2↑+2CuD.Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列除雜方法正確的是(括號內(nèi)為雜質(zhì))( 。
A.CO2(CO)-通入O2,點燃
B.Al(Fe)-加入足量稀鹽酸
C.C (CuO粉)-通CO,加熱
D.CaCl2(CaCO3)--滴加稀鹽酸至不再有氣泡

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.某興趣小組為探究“氧化鐵和銅粉”混合物中銅的質(zhì)量分數(shù),稱取一定質(zhì)量的混合物按照圖1實驗裝置進行實驗:

Ⅰ定性分析
(1)實驗時要“先通一氧化碳氣體,后加熱”的目的是排盡玻璃管內(nèi)的空氣,防止加熱時發(fā)生爆炸.
(2)裝置A中發(fā)生反應的方程式為3CO+Fe2O3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)實驗裝置B中的現(xiàn)象是石灰水變渾濁,發(fā)生反應的化學方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H20.
(4)該裝置的設計有一明顯不當之處,你的改進方案是將尾氣點燃或用氣球收集.
Ⅱ定量分析
該興趣小組按照科學的方案完成實驗后,對通入足量CO充分反應后的管內(nèi)固體X進行如圖2的后續(xù)實驗探究:回答下列問題:
(5)寫出固體X與稀鹽酸反應的方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
(6)如何判斷固體C已洗滌干凈?(簡述步驟、現(xiàn)象、結(jié)論)取最后的洗滌液滴加紫色石蕊試液,看是否變紅,若不變紅,說明已洗干凈.
(7)根據(jù)以上實驗流程,可知原混合物中銅的質(zhì)量為4 g,請進一步計算原混合物“氧化鐵和銅粉”中銅的質(zhì)量分數(shù).(寫出過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.空氣、水是人類賴以生存的自然資源.
(1)空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等,是一種混合物(填物質(zhì)類別).
人類時刻都離不開空氣,是因為空氣中的氧氣能支持燃燒和供給呼吸.因為氮氣化學性質(zhì)不活潑,所以可以將氮氣沖入燈泡內(nèi)用作保護氣.
(2)天然水中含有許多雜質(zhì),所以在使用天然水前要凈化處理.因為木炭具有吸附作用,所以凈化水時經(jīng)常使用木炭對水凈化處理;某些領(lǐng)域如醫(yī)院用水只把水作凈化處理還不夠,還需要將天然水變成純水,將天然水變成純水的方法是蒸餾;天然水中因為含有的金屬離子不同,所以有軟水與硬水的區(qū)別,日常生活中區(qū)別軟水和硬水的方法是向水中加入肥皂水;常利用蒸發(fā)原理可以從海水中提取食鹽,實驗室蒸發(fā)食鹽水時用到的儀器有①②④⑥(填序號).
①帶鐵圈的鐵架臺 ②酒精燈 ③漏斗 ④玻璃棒 ⑤量筒 ⑥蒸發(fā)皿
(3)2010年春,我國云南、貴州等省市發(fā)生嚴重旱災.面對旱情,我們更要節(jié)約用水.寫出一種生產(chǎn)、生活中常見的節(jié)水方法,淘米水澆花等.

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