Question

通過(guò)對(duì)比得出結(jié)論，是科學(xué)探究的重要方法，對(duì)比實(shí)驗(yàn)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的實(shí)驗(yàn)手段．請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：
（1）在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們做了如圖1、圖2所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)寫出根據(jù)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所能得出的結(jié)論．
“圖1”實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論______；
“圖2”實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論______．
（2）通過(guò)學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道，氨水能使酚酞溶液變紅．在如圖3所示的實(shí)驗(yàn)中，能說(shuō)明氨分子在不斷運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______、______．
（3）催化劑是能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都不變的物質(zhì)．為了探究二氧化錳是不是H₂O₂分解的催化劑，某同學(xué)進(jìn)行了如下幾步實(shí)驗(yàn)：
A．在試管中加入5Ml5%的H₂O₂溶液，然后把帶火星的木條伸入試管，木條不復(fù)燃；
B．稱量ag二氧化錳加入到上述試管中，然后把帶火星的木條伸入試管，觀察到試管的液體中產(chǎn)生大量氣泡，木條復(fù)燃．當(dāng)試管內(nèi)不再冒出氣泡時(shí)，進(jìn)行下一步；
C．向該試管中重新加入適量H₂O₂溶液，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)又產(chǎn)生與B步驟相似的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；
D．將試管中的混合物過(guò)濾，并將所得固體洗滌、干燥、稱量，所得質(zhì)量為ag．
該同學(xué)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，確定二氧化錳是H₂O₂分解的催化劑．這個(gè)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中利用了對(duì)比實(shí)驗(yàn)確認(rèn)反應(yīng)前后二氧化錳化學(xué)性質(zhì)不變，這些實(shí)驗(yàn)是（填字母序號(hào)）______．

Answer 1

解：（1）圖一中將燃著的木條分別伸入盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中而得出了不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以看出該實(shí)驗(yàn)探究的是呼出氣體和空氣中氧氣含量；圖二中可以看出是在不同的溫度下探究分子運(yùn)動(dòng)快慢的實(shí)驗(yàn)．
（2）根據(jù)氨水能使酚酞溶液變紅這一原理，來(lái)比較在不同環(huán)境中的酚酞試液，來(lái)觀察酚酞是否變紅，通過(guò)對(duì)照可以得出分子是不斷運(yùn)動(dòng)的結(jié)論．
（3）通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)步驟可以看出步驟B和C這兩步中能夠看出二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)不變．
故答案為：（1）“圖1”：空氣中所含氧氣比呼出氣體多
“圖2”：溫度越高，水分子（或分子）運(yùn)動(dòng)越快
（2）A杯中酚酞溶液變紅、B杯中酚酞溶液不變紅（或不變色）
（3）BC
分析：（1）通過(guò)比較可知圖一探究的呼出氣體和空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，而圖二探究的是溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)快慢的實(shí)驗(yàn)．
（2）根據(jù)分子是不斷運(yùn)動(dòng)的這一特點(diǎn)可以得出該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論．
（3）通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)步驟可以看出步驟B和C這兩步中能夠看出二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)不變．
點(diǎn)評(píng)：熟練掌握分子的性質(zhì)，能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析出實(shí)驗(yàn)要探究的內(nèi)容，然后做出正確的結(jié)論．