下列鑒別氧氣、空氣、氮氣的方法中最簡便易行的是( 。
| A. | 聞氣味 | B. | 用燃著的木條 | C. | 用帶火星的木條 | D. | 用澄清的石灰水 |
常見氣體的檢驗與除雜方法.. | |
專題: | 物質(zhì)的鑒別題. |
分析: | 空氣中有各種氣體;氧氣有助燃性;氮氣不易燃燒且不支持燃燒. |
解答: | 解:A、由于三種氣體均無味,故無法鑒別; B、把燃著的木條分別伸入三種不同的氣體中,如木條熄滅則氣體為氮氣,如木條燃燒情況不變,則氣體為空氣,如木條燃燒更旺,則氣體為氧氣,故B適合; C、帶火星木條伸入空氣、氧氣和氮氣中時氧氣能使其復(fù)燃,氮氣能使其熄滅,空氣中也有可能熄滅,故C不適合; D、將空氣、氧氣、氮氣分別通入澄清石灰水中,大量通入空氣能使石灰水變渾濁,而氧氣、氮氣不能與石灰水發(fā)生反應(yīng),通入后無明顯現(xiàn)象;因此該方法也不能鑒別三種氣體,故D不適合; 故選:B. |
點評: | 熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)及變化規(guī)律,利用物質(zhì)性質(zhì)或變化規(guī)律的明顯差別,完成對物質(zhì)的鑒別. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
工業(yè)酒精中含有甲醇(CH3OH),若誤食可能會中毒、致眼失明。下列關(guān)于甲醇的說法中,錯誤的是 ①甲醇由四種元素組成 ②甲醇分子由一個碳原子、四個氫原子和一個氧原子構(gòu)成 ③一個甲醇分子共含有六個原子 ④甲醇分子中C、H、O原子個數(shù)比為1:4:1 ( )
A.③④ B.①② C.①④ D.②③④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)在試管中加入50.2g過氧化氫溶液(過氧化氫和水的混合物)和1.0g二氧化錳固體制劑取氧氣,充分反應(yīng)后稱得試管中剩余物質(zhì)為49.6g。計算(1)最多可制得氧氣的質(zhì)量(2)50.2g過氧化氫溶液中的過氧化氫的質(zhì)量。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
①空氣 ②液態(tài)氧 ③蒸餾水 ④過氧化氫 ⑤四氧化三鐵 ⑥澄清石灰水 ⑦氯化鈉 ⑧高錳酸鉀完全分解后的固體殘余物
其中,屬于混合物的是__;屬于化合物的是_;屬于單質(zhì)的是__;屬于氧化物的是___。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖所示:(12分)
(1)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是 (填序號),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。其中 從長頸漏斗加入。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是 (填序號),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,如用C裝置收集氣體,應(yīng)要等到__開始收集;收集氧氣完畢,停止實驗時,應(yīng)先__,后__,目的是防止___。
(3)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 ,檢驗氧氣是否集滿的方法是 。
(4)要想收集更純凈的氣體,最好用_________法收集。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是電解水的裝置.通電后兩極上都有氣體放出.根據(jù)電解水的實驗,得出以下結(jié)論:
(1)甲氣體是 ,具有 性.
(2)甲、乙兩氣體的體積比理論上為 .
(3)這一變化的文字表達式為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
元素周期表是我們學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,它的內(nèi)容十分豐富.下面是元素周期表部分內(nèi)部,請回答下列問題.
1 | 1H 氫 | 2He 氦 | ||||||
2 | 3Li 鋰 | 4Be 鈹 | 5B 硼 | 6C 碳 | 7N 氮 | 8O 氧 | 9F 氟 | 10Ne 氖 |
3 | 11Na 鈉 | 12 鎂 | 13Al 鋁 | 14Si 硅 | 15P 磷 | 16S 硫 | 17 Cl 氯 | 18Ar 氬 |
(1)在元素周期表中,原子序數(shù)為17的元素符號是 ,在化學(xué)反應(yīng)中該原子易 (填“得到”或“失去”)電子.
(2)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是 (填序號)
A.質(zhì)子數(shù)不同 B.中子數(shù)不同 C.相對原子質(zhì)量不同.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某興趣小組做以下實驗探究分子的運動(如下圖所示)。請回答實驗中的有
關(guān)問題(注酚酞是一種酸堿指示劑,遇到堿性物質(zhì)變紅,氨水呈堿性。)
(1)實驗1:小明同學(xué)在盛有少量蒸餾水的
小燒杯中滴加2到3滴酚酞溶液,看到的現(xiàn)象
是: ,有實驗1得出的結(jié)論
是 _________ 。
(2)實驗2(如圖甲所示):燒杯B中的現(xiàn)象是 ,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 。
(3)為使實驗結(jié)論準(zhǔn)確可靠,該興趣小組的小華同學(xué)設(shè)計了(如圖乙所示)作對比實驗。你認為有無必要?請闡述你的理由: 。
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