【題目】甲烷和水在一定條件下反應(yīng)可制得水煤氣(混合氣體),下圖即該反應(yīng)的微觀示意圖.
根據(jù)上述微觀示意圖得出的結(jié)論中,正確的是(
A.該反應(yīng)前后各元素的化合價均不變
B.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C.參加反應(yīng)的甲烷和水的質(zhì)量比為8:9
D.反應(yīng)后生成的 兩物質(zhì)的分子個數(shù)比為1:1

【答案】C
【解析】解:由圖示可知,該反應(yīng)的反應(yīng)物是甲烷和水,生成物是一氧化碳和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CH4+H2O CO+3H2 . A、該反應(yīng)的生成物中有單質(zhì)生成,一定有化合價發(fā)生改變,故錯;
B、由上述方程式可知,該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng),故錯;
C、參加反應(yīng)的甲烷和水的質(zhì)量比為16:18=8:9;故對.
D、由反應(yīng)的化學(xué)方程式CH4+H2O CO+3H2可知,反應(yīng)后生成的 兩物質(zhì)的分子個數(shù)比為1:3,故錯.
故選C.
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用置換反應(yīng)及其應(yīng)用和置換反應(yīng)及其應(yīng)用的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握置換反應(yīng):一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng),生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng);復(fù)分解反應(yīng):兩種化合物相互交換成分,生成另外兩種化合物的反應(yīng).

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】植物生長需要養(yǎng)分,土壤所能提供的養(yǎng)分是有限的,因此要靠施肥來補充.現(xiàn)有三種化肥:硫酸鉀、磷礦粉、氯化銨,屬于氮肥的是 _________ ;如何將該化肥與其它兩種化肥區(qū)別開?請描述實驗步驟、現(xiàn)象、結(jié)論.

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【題目】2014年世界環(huán)境日的主題是“思前、食后、厲行節(jié)約”。下列做法正確的是

A.霉變大米,洗凈再吃B.燃氣泄漏,點火檢驗

C.魚蝦保鮮,甲醛浸泡D.治理霧霾,節(jié)能減排

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【題目】下列關(guān)于氧氣的說法,錯誤的是

A. 氧氣用于煉鐵,目的是把鐵礦石中的鐵還原出來

B. 氧氣可以支持燃燒說明氧氣具有助燃性

C. 氧氣可以供給呼吸,是因為和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量,維持生命活動

D. 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)

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【題目】石油沒有固定的沸點,煉油廠根據(jù)石油中各成分沸點不同,將其分離開來,得到汽油、 煤油、柴油等。由此推斷石油屬于

A.單質(zhì) B.混合物 C.純凈物 D.有機化合物

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【題目】生活與化學(xué)密切相關(guān),處處充滿著化學(xué)知識.
(1)下列食物中,維生素含量比較豐富的是(填字母)
(2)下列食堂中的常見用品,其主要材料屬于合成材料的是(填字母).
A.棉布圍裙
B.陶瓷碗
C.不銹鋼鍋
D.塑料桶
(3)同學(xué)們在食堂外就聞到了菜香,用粒子觀點解釋其原因
(4)加鈣牛奶可補充鈣(填“單質(zhì)”或“元素”),身體中一旦缺鈣,可能患有的疾病是(填“骨質(zhì)疏松”或“貧血”).
(5)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有功能.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列不屬于化石燃料的是( 。

A.石油B.煤C.天然氣D.酒精

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【題目】空氣中能借給呼吸,體積分數(shù)約占21%的氣體是( 。

A.二氧化碳B.氮氣C.氧氣D.稀有氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)用語與含義相符的是

A.Na+:鈉元素的化合價為+1價 B.Mg2+:1個鎂離子帶2個單位正電荷

C.NO2:2個二氧化氮分子 D.2H:2個氫元素

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