02和CO2是動(dòng)植物生命活動(dòng)中不可缺少的兩種氣體，它們的相同點(diǎn)是 (     )
A．都能供動(dòng)植物呼吸B．都是植物光合作用的原料
C．都難溶解于水D．都是空氣中的固定成分
D
A、02能供動(dòng)植物呼吸，CO2不能，所以A不正確；
B、CO2是植物光合作用的原料，而02不是；
C、氧氣不易溶溶于水，二氧化碳能溶于水，所以C不正確；
D、空氣由氮?dú)�、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等物質(zhì)組成，所以D正確．
故選D．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（14分）實(shí)驗(yàn)室制取并收集氧氣，現(xiàn)有如下裝置，請(qǐng)回答下列各題：


（1）寫出圖中①——⑤標(biāo)號(hào)儀器的名稱：
①         ②         ③        
④           ⑤          
（2）若用高錳酸鉀下制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選    （填序號(hào)），反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為                                  ；
若用過氧化氫溶液在二氧化錳催化催化作用下反應(yīng)制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選    （填序號(hào)），反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為                            。
（3）欲收集較純凈的氧氣，應(yīng)選     裝置；欲收集干燥的氧氣應(yīng)選    裝置，但用此法收集氧氣須驗(yàn)滿，方法是：                                                                          
                                            。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段，通過實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
（一）實(shí)驗(yàn)室制取氣體是初中重要的一組實(shí)驗(yàn)，結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題：

（1）裝置Ⅰ是加熱固體的裝置，指出其中的錯(cuò)誤                                 ；要改正錯(cuò)誤需要操作的按鈕時(shí)                   （填字母）。
（2）使用裝置Ⅱ制取O2, 化學(xué)方程式為                                         。
（3）使用裝置Ⅱ前要檢驗(yàn)氣密性，方法是                                       。
（4）實(shí)驗(yàn)室制取H2、O2、CO、CO2、NH3等五種氣體，可選用裝置Ⅲ來收集的氣體有                   （填化學(xué)式）。
（二）某實(shí)驗(yàn)小組為測(cè)定銅和氧化銅混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了用干燥純凈的氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，所需實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示，回答下列問題：

（5）將上圖連接成整套裝置，連接順序依次為B→   →    →    →E（填寫字母）。
（6）A裝置中實(shí)驗(yàn)前混合物質(zhì)量為2.5g，實(shí)驗(yàn)后的剩余固體質(zhì)量為2.1g，則混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為              。
（7）某同學(xué)用E裝置增加的質(zhì)量來計(jì)算混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，計(jì)算的結(jié)果會(huì)    （填“增大”、“減少”或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器a、b的名稱。a是_____；b是_____。
（2）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇_____（填裝置編號(hào)，下同），收集裝置應(yīng)選_____。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（5分）化學(xué)反應(yīng)的程度與反應(yīng)物的濃度之間有一定的規(guī)律可循。某實(shí)驗(yàn)小組各取等質(zhì)量的木炭和等質(zhì)量的硫分別在容積相同的集氣瓶中燃燒。記錄如下：

通過A、B兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象．可以得出的規(guī)律是：_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

觀察下列各圖，回答有關(guān)問題

（1）儀器a的名稱是        ；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，其反應(yīng)原理可用化學(xué)方程式表示為   ①    ；其發(fā)生裝置可選用上圖中的  ②  （填裝置序號(hào)，下同），收集裝置可選用  ③  ；
（3）利用收集到的CO2進(jìn)行圖E所示實(shí)驗(yàn)，觀察到燃著的蠟燭自下而上依次熄滅，體現(xiàn)出CO2的密度比空氣大和      的性質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)制取干燥的氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中錯(cuò)誤的是（）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（9分）被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫（H2O2）俗稱雙氧水，是一種無色液
體，常用做氧化劑、消毒劑和漂白劑。過氧化氫溶液在二氧化錳做催化劑的條件下能迅速分
解，生成氧氣；分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度。
        
A          B                   C               D
回答下列問題：
（1）分液漏斗中應(yīng)加入的物質(zhì)是          ；錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是          。
（2）寫出利用該方法制取氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式：                ；要想收集一瓶純凈的氧氣，最好選擇裝置      （填字母）。
（3）某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時(shí)，開始用C裝置收集氧氣，過了一段時(shí)間后，將帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未見木條復(fù)燃。其原因可能是         。
（4）如果在實(shí)驗(yàn)室中用此方法代替加熱高錳酸鉀制取氧氣，請(qǐng)簡述其優(yōu)點(diǎn)有哪些。（至少寫出兩點(diǎn)）                      ；                          。
（5）小路同學(xué)用過氧化氫制取并收集了兩瓶氧氣，準(zhǔn)備做硫粉燃燒和鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，他在瓶底都加了少量水。請(qǐng)你來想一想，加水的目的分別是什么?
                                ；                                 。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某班級(jí)的學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室做氧氣的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了氯酸鉀、二氧

化錳、鐵絲、硫粉、過氧化氫溶液以及下列儀器和實(shí)驗(yàn)裝置：
(1)請(qǐng)寫出儀器名稱： A       、D       ；
(2)用圖中的          (填字母)儀器組裝成制取氧氣的發(fā)生裝置，寫出利用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式                                         ：
(3)收集氧氣的一種裝置是     (填字母)，理由是                            ；
(4)小李同學(xué)選用H裝置做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)仔細(xì)觀察，該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)造成后果是                                         ；
(5)小劉同學(xué)利用裝置I做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)鐵絲沒有燃燒，可能的原因                                         有                         (只填一種)。

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