13．經(jīng)測(cè)定，一瓶氣體中含有碳、氫兩種元素，則這瓶氣體不可能是（　�。�
A．一種化合物B．兩種化合物
C．兩種單質(zhì)D．一種單質(zhì)和一種化合物的混合物

分析 物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．經(jīng)測(cè)定，一瓶氣體中含有碳、氫兩種元素，則這瓶氣體可能是一種化合物，如甲烷、乙炔等；可能是兩種化合物，如甲烷和乙炔混合而成；這瓶氣體不可能是兩種單質(zhì)，因?yàn)樘嫉膯钨|(zhì)是固體；可能是一種單質(zhì)和一種化合物的混合物，如氫氣和甲烷的混合物．

解答 解：A、經(jīng)測(cè)定，一瓶氣體中含有碳、氫兩種元素，則這瓶氣體可能是一種化合物，如甲烷、乙炔等，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、可能是兩種化合物，如甲烷和乙炔混合而成，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、這瓶氣體不可能是兩種單質(zhì)，因?yàn)樘嫉膯钨|(zhì)是固體，故選項(xiàng)正確；
D、可能是一種單質(zhì)和一種化合物的混合物，如氫氣和甲烷的混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．現(xiàn)有12gA和足量的B混合加熱，A與B發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，12gA完全反應(yīng)后生成8gC和6gD，則參加反應(yīng)的A與B的質(zhì)量比是（　�。�
A．4：1B．5：1C．6：1D．7：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列生活用品中用有機(jī)合成材料制成的是（　�。�
A．塑料臉盆B．不銹鋼水龍頭C．木制桌椅D．玻璃水杯

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式：
（1）工業(yè)上用一氧化碳還原赤鐵礦冶煉金屬Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
（2）過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（3）乙醇燃燒C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒．下圖是木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)示意圖，對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并回答：

（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．
（2）從燃燒條件的角度分析，圖②加熱木炭的目的是升高溫度達(dá)到木炭的著火點(diǎn)．加熱時(shí)應(yīng)把木炭放在火焰的外焰（填“內(nèi)焰”，“焰心”或“外焰”）部分．
（3）圖③中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈，說明氧氣濃度越高，木炭的燃燒越劇烈．
（4）圖④在整個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的意圖是驗(yàn)證生成物是CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．實(shí)驗(yàn)室選用以下裝置制取純凈、干燥的CO2，并進(jìn)一步探究CO2的性質(zhì)．

（1）A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，�?yīng)選用的裝置有（寫出裝置標(biāo)號(hào)即可）ABCF；
裝置中導(dǎo)管接口從左到右的連接順序?yàn)椋篴接d、e接b、c接j．利用A裝置還可以制取其他氣體，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為（寫出一個(gè)即可）2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）化學(xué)小組的同學(xué)在收集滿CO2的集氣瓶中放入燃燒的鈉，鈉繼續(xù)燃燒，充分反應(yīng)后生成黑色的碳和一種白色固體．
【做出猜想】白色固體的成分可能為：①氧化鈉  ②碳酸鈉  ③氧化鈉和碳酸鈉的混合物④氫氧化鈉  ⑤碳酸氫鈉
請(qǐng)指出以上不合理的猜想并說明理由④和⑤不合理，因?yàn)閰⒓臃磻?yīng)的物質(zhì)均不含氫元素．
【查閱資料】氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉；碳酸鈉溶液呈堿性．
【實(shí)驗(yàn)探究】取少量樣品溶于水，將溶液分成兩份，一份加入酚酞溶液，變紅；另一份先加入過量的CaCl2溶液，出現(xiàn)白色沉淀，過濾，向?yàn)V液里加酚酞溶液，無明顯現(xiàn)象．
【得出結(jié)論】白色固體的成分為碳酸鈉．鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為4Na+3CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$C+2Na2CO3．
（3）現(xiàn)有一樣品，經(jīng)分析含氫氧化鉀、碳酸鉀和水三種物質(zhì)，向該樣品中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸100g，恰好完全反應(yīng)得到中性溶液．試計(jì)算蒸干該溶液可得到的固體的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．玲玲和同學(xué)們?cè)诖驋邔?shí)驗(yàn)窒時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶沒有瓶塞的氫氧化鈉溶液，查閱資料后她們了解到氫氧化鈉在空氣中會(huì)吸收二氧化碳而生成碳酸鈉，發(fā)生變質(zhì)．為了鑒定這瓶溶液是否變質(zhì)，她們?cè)O(shè)計(jì)了以下方案：
（1）A．取樣品滴加酚酞試液，可看到酚酞試液變成紅色現(xiàn)象；B．取樣品滴加稀鹽酸，可看到有氣泡生成現(xiàn)象；以上方案可行的是B（填序號(hào)），不可行的理由是氫氧化鈉和碳酸鈉溶液都顯堿性，都能使酚酞溶液變成紅色．
（2）請(qǐng)你選用與上述方案不同類別的試劑再設(shè)計(jì)一種方案，要求寫，出簡(jiǎn)要的操作步驟、伴隨的現(xiàn)象及化學(xué)方程式．
（3）某同學(xué)取50.0g的燒堿樣品，溶于一定量的水得到200g溶液，再加入200g稀硫酸（足量）充分?jǐn)嚢璧讲辉俜懦鰵馀轂橹�，稱量溶液為395.6g．請(qǐng)計(jì)算：該樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．如下圖各組變化中，物質(zhì)的轉(zhuǎn)化在一定條件下不能一步實(shí)現(xiàn)的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．A、B、C、D、E為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A、C為金屬單質(zhì)，E為非金屬單質(zhì)，如圖所示是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，則C的化學(xué)式為Fe；反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)；E和B在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式：H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．．

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