海洋是人類巨大的資源寶庫，海洋資源的開發(fā)前景十分廣闊。下列有關(guān)海洋資源的敘述錯誤的是( )

A.利用海水可以提取鎂鹽制取鎂

B.海水中溶解鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù)高達(dá)5%

C.海底蘊藏著大量的煤、石油和天然氣

D.海洋中蘊含著豐富的海洋動力資源

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：吉林省磐石市校2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：填空題

在點燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下：

（1）能保持D物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)粒子的化學(xué)式是__________________

（2）在此反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的粒子是______________

（3）在該反應(yīng)中生成C和D的質(zhì)量比為_____________（計算結(jié)果用最簡整數(shù)比表示）。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省濟寧市2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：綜合題

下圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請回答下列問題。

（1）P點的含義是___________________。

（2）在t1℃時，將20g A物質(zhì)加入到50g水中，充分溶解，得到溶液的質(zhì)量為________。

（3）將t3℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t2℃，此時三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是________。

（4）若A中混有少量B時，最好采用___________的方法提純A。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省滕州市2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：簡答題

水是生命之源，海洋是生命的搖籃。請回答下面關(guān)于海洋的幾個問題:

（1）海水中資源豐富，含量最多的金屬陽離子是__________（填符號），含量最多的分子是_________（填符號）。

（2）下圖所示是對海水的綜合利用。

①反滲透法淡化海水是利用海水中各成分的________不同分離出淡水。

②從高鹽度濃縮海水中分離得到粗鹽的過程是__________（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。

③用苦鹵制取金屬鎂的流程圖如下:

上述轉(zhuǎn)化過程中，所發(fā)生的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)類型的步驟是________（填序號），步驟II的化學(xué)方程式為____________。利用苦鹵提取氧化鎂比“直接從海水中提取氧化鎂”的優(yōu)勢是____。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省滕州市2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列溶液的pH最小的是（ ）

A. 使石蕊試液顯藍(lán)色的溶液 B. 使酚酞試液顯紅色的溶液

C. 使石蕊試液顯紫色的溶液 D. 使石蕊試液顯紅色的溶液

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省滕州市2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

從物質(zhì)的組成角度解釋酸具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是

A. 酸都含有酸根 B. 酸都能在水中電離出H+

C. 酸中都含有氫氣 D. 酸中都含有氧元素

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省肥城市2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

附加題，說明:本題不在總分內(nèi)，有興趣的同學(xué)自愿完成。

化學(xué)興趣小組用如圖所示裝置研究兩個問題(夾持裝置已略去)。

（1）研究燃燒的條件

[步驟1]向C中加入少量白磷，再加入熱水，塞好膠塞，使導(dǎo)管口沒入熱水中，白磷不燃燒。

[步驟2]打開關(guān)閉,將A中的溶液滴入B中,C中有氣泡冒出，白磷燃燒。B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，此實驗運用對比的方法研究了燃燒的一個條件。它是______

（2）研究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)

A中盛有稀硫酸，B中盛有碳酸鈉固體，C中盛有氫氧化鈉溶液。

[實驗1]打開關(guān)閉,將A中的溶液滴入B中,，氣球明顯鼓起。打開,關(guān)閉,一段時間后，氣球沒有明顯變癟。

實驗1沒出現(xiàn)預(yù)期的實驗現(xiàn)象，改進(jìn)后重新加入藥品進(jìn)行實驗2。

[實驗2] 打開,關(guān)閉,將A中的溶液滴入B中，用燃著的木條放在上方的導(dǎo)管口處，木條熄滅。上述實驗操作的目的是______。然后進(jìn)行后續(xù)實驗，證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，后續(xù)實驗的操作及現(xiàn)象是______，寫出二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)的反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省肥城市2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

用如圖裝置進(jìn)行實驗，不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖牵ā　。?/p>

A. 收集一瓶氧氣 B. 檢驗二氧化碳

C. 驗證CO2是否收集滿 D. 觀察氧氣的流速

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科目：初中化學(xué) 來源：遼寧省大連市高新區(qū)推薦2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：計算題

蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng)，最終生成氨基酸被人體吸收。丙氨酸（化學(xué)式為C3H7O2N）就是其中的一種。請回答下列問題：

（1）丙氨酸分子中，碳、氫、氧、氮四種原子的個數(shù)比是_____。

（2）丙氨酸的相對分子質(zhì)量是_____。

（3）氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。

（4）89g谷氨酸中的氮元素與_____g尿素[CO(NH2)2]中所含的氮元素相等。

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