(2013?南平)根據(jù)硫酸、氫氧化鈉、硫酸銅和二氧化碳等物質(zhì)的性質(zhì),完成下列填空.
(1)稀釋濃硫酸時,應把
濃硫酸
濃硫酸
緩緩注入盛有
的燒杯中.
(2)硫酸銅溶液的顏色是
藍色
藍色

(3)氫氧化鈉露置在空氣中會變質(zhì),生成含鈉的化合物是
碳酸鈉
碳酸鈉

(4)任寫出一個氫氧化鈉溶液與上述物質(zhì)能發(fā)生反應的化學方程式:
2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O(或其它合理答案)
2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O(或其它合理答案)
分析:(1)根據(jù)濃硫酸的稀釋方法進行分析解答.
(2)根據(jù)常見溶液的顏色進行分析解答.
(3)根據(jù)氫氧化鈉能與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉和水進行分析解答.
(4)氫氧化鈉溶液與上述物質(zhì)中的硫酸或硫酸銅發(fā)生反應,寫出反應的化學方程式即可.
解答:解:(1)稀釋濃硫酸時,要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中,同時用玻璃棒不斷攪拌,以使熱量及時地擴散.
(2)硫酸銅溶液是藍色的.
(3)氫氧化鈉露置在空氣中,能與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,生成含鈉的化合物是碳酸鈉.
(4)氫氧化鈉溶液與硫酸反應生成硫酸鈉和水,反應的化學方程式為:2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O(或其它合理答案).
故答案為:(1)濃硫酸、水;(2)藍色;(3)碳酸鈉;(4)2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O(或其它合理答案).
點評:本題難度不大,掌握濃硫酸的稀釋方法、常見溶液的顏色、氫氧化鈉的化學性質(zhì)、化學方程式的書寫方法等即可正確解答本題.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?宛城區(qū)模擬)根據(jù)“硫分別在空氣和氧氣里燃燒”的實驗回答問題:
(1)硫分別在空氣里和氧氣里燃燒的現(xiàn)象不同,原因是什么?
(2)二氧化硫是一種有刺激性氣味、有毒、易溶于水的氣體.為了減少對環(huán)境的污染,進行本實驗時應采取哪些措施?
(3)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是什么?(至少2條)

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?西寧)根據(jù)下圖初中化學常見氣體的發(fā)生與收集裝置,回答下列問題.
(1)寫出圖中儀器a的名稱
集氣瓶
集氣瓶

(2)實驗室若用B裝置制取氣體,則發(fā)生反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
;
(3)檢驗一瓶無色氣體是否為二氧化碳,采用的方法是
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
(用化學方程式回答);
(4)實驗室采用A裝置制CH4,推測其反應物是
A
A
(填序號):
A、無水醋酸鈉固體和堿石灰固體   B、Al4C3固體和水   C、CO和H2
(5)若收集一瓶O2,供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用,最好選擇氣體收集裝置中的
E
E
(填裝置序號),理由是
集氣瓶中預留一些水來吸收二氧化硫,防止污染空氣
集氣瓶中預留一些水來吸收二氧化硫,防止污染空氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?無錫)根據(jù)下列實驗裝置圖,回答有關(guān)問題.
(1)圖中標有①的儀器名稱是
長頸漏斗
長頸漏斗

(2)若實驗室利用A、E裝置組合制取二氧化碳,則A中發(fā)生反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
,產(chǎn)生的氣體應從E裝置的
a
a
(選填“a”或“b”)端通入.實驗室還可利用A和
D
D
(選填“B”、“C”或“D”)裝置組合制取氫氣,反應的化學方程式為
H2SO4+Zn=ZnSO4+H2
H2SO4+Zn=ZnSO4+H2

(3)利用如圖裝置進行“硫燃燒”的實驗:用氣卿不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣,同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒,移去酒精燈,可觀察到微弱的淡藍色火焰;然后停止鼓入空氣,再用酒精燈給高錳酸鉀加熱,使硫在純氧中繼續(xù)燃燒,觀察到
明亮的藍紫色
明亮的藍紫色
火焰.用燒杯中的氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化硫得到亞硫酸鈉(Na2SO3)和水,該反應的化學方程式為
2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O
2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O
,該實驗裝置的主要優(yōu)點是在消除有害氣體對環(huán)境污染的前提下有利于
進行硫粉在空氣和氧氣中燃燒的對比實驗
進行硫粉在空氣和氧氣中燃燒的對比實驗

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?南平)今年6月11日,我國“神舟十號”飛船順利發(fā)射升空.根據(jù)航天員口味不同,制定了個性食譜,新增了下列幾種太空食品,其中富含蛋白質(zhì)的是(  )

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