20．下列做法正確的是（　�。�
A．氧氣用于切割金屬B．氫氧化鈉用于中和酸性土壤
C．電器著火用水澆滅D．焚燒廢棄塑料解決“白色污染”

分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析，氧氣具有可燃性；氫氧化鈉具有極強(qiáng)的腐蝕性；生活中的水能導(dǎo)電；廢棄塑料燃燒會(huì)產(chǎn)生有害氣體．

解答 解：A、氧氣具有可燃性，可用于切割金屬，故說(shuō)法正確；
B、氫氧化鈉具有極強(qiáng)的腐蝕性，不能用來(lái)改良酸性土壤，故說(shuō)法錯(cuò)誤；
C、生活中的水能導(dǎo)電，因此電器著火不能用水澆滅，故說(shuō)法錯(cuò)誤；
D、廢棄塑料燃燒會(huì)產(chǎn)生有害氣體，造成環(huán)境污染，故不能焚燒廢棄塑料解決“白色污染”，故說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．液氧炸藥是一種無(wú)污染的炸藥．一種制作方法是將木炭浸泡在液氧中，使木炭的孔隙中吸滿(mǎn)液氧，液氧越多威力越大．液氧炸藥因故障不能引爆，也不需要向其他炸藥那樣要冒險(xiǎn)去排除故障，因?yàn)檠鯕馍⑷�，炸藥就不�?huì)再爆炸了．
注：爆炸是可燃物在有限的空間內(nèi)急速的燃燒引起的．
（1）液氧炸藥爆炸時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．
（2）液氧越多威力越大的原因是氧氣的濃度大燃燒劇烈．
（3）液氧炸藥因故障不能引爆不需要去排除，從可燃物燃燒條件看，是因?yàn)榭扇嘉锱c氧氣隔絕．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列化學(xué)用語(yǔ)表達(dá)正確的是（　�。�
A．兩個(gè)氫分子：2HB．鐵離子：Fe+2C．三個(gè)硅原子：Si3D．五氧化二磷：P2O5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列各組物質(zhì)在溶液中能大量共存且為無(wú)色透明溶液的是（　　）
A．HCl、Fe2（SO4）3、KClB．KNO3、Ba（OH）2、NaCl
C．H2SO4、K2CO3、NaOHD．MgCl2、AgNO3、HNO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．最近中央電視臺(tái)主持人柴靜調(diào)查霧霾的視頻《穹頂之下》引發(fā)了公眾對(duì)環(huán)境污染的更多思考和擔(dān)憂(yōu)，右圖是一種防霾新產(chǎn)品--鼻用空氣凈化器．它
的填充物是硅膠，硅膠可表示為mSiO2•nH2O．
（1）能源、環(huán)境與人類(lèi)生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)．PM2.5是指大氣中直徑不超過(guò)2.5微米的顆粒物，它是造成霧霾天氣的元兇之一．請(qǐng)寫(xiě)出一項(xiàng)能減少PM2.5污染的措施減少化石燃料的使用．控制反應(yīng)條件可使燃料充分燃燒，從而節(jié)約能源，燃煤發(fā)電
時(shí)，將煤塊粉碎成煤粉，其控制的條件是增大燃料與空氣的接觸面積．
（2）塑料是合成（選填“天然”或“合成”）材料．
（3）從組成元素種類(lèi)分析，SiO2屬于氧化物．
（4）硅膠的結(jié)構(gòu)疏松多孔，對(duì)PM2.5的吸收率達(dá)99%，說(shuō)明其具有吸附性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．“去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)操作如圖所示：

（1）正確的操作順序是ACB（填序號(hào)）．
（2）操作B中，用玻璃棒不斷攪拌的目的是攪拌，使液體受熱均勻．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．粒子M通過(guò)一定方式轉(zhuǎn)化為N，如圖所示．變化前后保持不變的是（　�。�
A．核電荷數(shù)B．帶電情況C．核外電子數(shù)D．化學(xué)性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．某�；瘜W(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后，對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)你一起參與，并回答下面的問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng)集氣瓶．
（2）若用氯酸鉀和二氧化錳制取較純凈的 氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是AD，二氧化錳在固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將變大（填“變大”，“變小”或“不變”）．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取C02的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．選擇C裝置制取二氧化碳與B裝置相比的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．打開(kāi)止水夾．若發(fā)現(xiàn)稀鹽酸未能與多孔隔板上的石灰石接觸，但此時(shí)已無(wú)稀鹽酸可知，在不影響二氧化碳?xì)怏w總量的前提下，下列物質(zhì)中，可以從長(zhǎng)頸漏斗中添加的是②③．
①氫氧化鈉溶液  ②水  ③氯化鈉溶液  ④稀鹽酸
若用G裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從（填“b”或“c”）端進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．學(xué)習(xí)化學(xué)使我們更好地認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題．請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）洗潔精能除去油污，是因?yàn)橄礉嵕哂腥榛δ埽?br />（2）生活中常用煮沸方法來(lái)降低水的硬度；鑒別硬水和軟水常用肥皂水．
（3）鐵生銹的主要條件是鐵與水和氧氣接觸；銅、鈦合金都屬于金屬材料．
（4）打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí)，汽水會(huì)自動(dòng)噴出來(lái)，說(shuō)明氣體溶解度與壓強(qiáng)有關(guān)．
（5）生活中我們會(huì)碰到許多有關(guān)涉及化學(xué)知識(shí)的成語(yǔ)，在下列成語(yǔ)中，關(guān)于化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生過(guò)程或原理解釋錯(cuò)誤的是AC．
A．釜底抽薪--取出可燃物，使燃燒更旺
B．煽風(fēng)點(diǎn)火--使空氣流通，為燃燒補(bǔ)充空氣或氧氣
C．火上澆油--增大氧氣的濃度，可以使燃燒更旺
D．鉆木取火--摩擦生熱，使可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)而燃燒
（6）“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是“零排放”．一定條件下，二氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng)，生成下列有機(jī)物．其中二氧化碳和氫氣反應(yīng)，只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)“零排放”，這種產(chǎn)物是B（填字母序號(hào)）．
A．甲醇（CH4O） B．甲酸（CH2O2） C．乙醇（C2H6O） D．乙酸（C2H4O2）

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