19．下列說法正確的是（　�。�
A．分離液態(tài)空氣制氧氣，屬于分解反應(yīng)
B．催化劑能加快其他物質(zhì)反應(yīng)速度，而本身的質(zhì)量和性質(zhì)在反應(yīng)前后不變
C．空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量越好
D．硫在氧氣中燃燒時，燃燒匙里的硫已熔化成液態(tài)

分析 A、根據(jù)分離液態(tài)空氣制氧氣的原理解答；
B、催化劑的特點可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應(yīng)前后保持不變；
C、空氣質(zhì)量級別越大則表示空氣質(zhì)量越差；
D、根據(jù)硫在氧氣中燃燒時的狀態(tài)解答．

解答 解：A、因為液氧與液氮的沸點不同，所以工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣，沒有新物質(zhì)生成，是物理變化，不是分解反應(yīng)，故錯誤；
B、由催化劑的概念可知，催化劑能夠改變化學反應(yīng)速率，故正確；
C、空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大說明空氣中所含的污染物越多，則空氣質(zhì)量越差，故錯誤；
D、硫在氧氣中燃燒時，燃燒匙里的硫已熔化成氣態(tài)，故錯誤；
故選：B．

點評 本題考查了氧氣的性質(zhì)和用途及空氣污染物，使我們懂得如何做才能減少污染．熟練掌握氮氣與氧氣的物理性質(zhì)以及催化劑的特點是解題關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．某化學興趣小組的同學用潔凈的塑料瓶從河水取回一定量的水樣，然后進行如下研究分析：
（1）將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，加入明礬粉末（其作用是吸附較大顆粒，加速沉降）攪拌，溶解后靜置一會兒；
（2）將靜置后的河水采用如圖裝置進行過濾，請問：圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒，其作用是引流．
（3）操作過程中，他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，產(chǎn)生的原因可能是：濾紙孔被堵塞（寫一點）．
（4）若過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是：濾紙破損，液面高于濾紙邊緣，儀器本身不干凈（寫一點）．
（5）過濾后得到的水澄清透明，取其少量于小燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣、泡沫很少 現(xiàn)象，則說明河水是硬水  （填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水硬度的方法是：加熱煮沸．
（6）進行過濾操作時，下列做法正確的是AC．
A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊      B．漏斗下端的管口要放在燒杯的中間
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口             D．液面不要低于濾紙邊緣
（7）向濾液中加入活性炭，利用其吸附性，除去水樣中的色素和異味，該性質(zhì)屬于物理性質(zhì)（物理性質(zhì)或化學性質(zhì)）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列敘述正確的是（　�。�
A．氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
B．明礬凈水和活性炭凈水的原理完全相同
C．硫在氧氣中燃燒既是氧化反應(yīng)，又是化合反應(yīng)
D．氧氣易溶于水，以供給水生動物呼吸

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于氧氣的敘述中，正確的是（　�。�
①用排水法收集氧氣結(jié)束后，先熄滅酒精燈，再從水中拿出導管
②實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣時可以加入硫酸銅溶液以加快化學反應(yīng)速率
③空氣中氧氣約占空氣質(zhì)量的21%
④工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣是分解反應(yīng)
⑤做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時需要在集氣瓶底放少量水或一薄層沙．
⑥氧氣的用途很多，比如可以做燃料．
A．①②⑤B．②③④C．②⑤⑥D．②⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．某同學加熱一定量的氯酸鉀制取氧氣時，錯把高錳酸鉀當作二氧化錳放入氯酸鉀內(nèi)，與只加熱氯酸鉀相比，其結(jié)果或說法正確的是（　�。�
A．反應(yīng)速率不變B．反應(yīng)速率加快，生成氧氣質(zhì)量增加
C．高錳酸鉀是催化劑D．反應(yīng)速率加快，生成氧氣質(zhì)量不變

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．根據(jù)下列現(xiàn)象證明空氣中存在著某種物質(zhì)，請將物質(zhì)的名稱或符號寫在題后空格內(nèi)：
（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，證明空氣中含有O2（氧氣）．
（2）石灰水長期露置在空氣中，瓶壁會出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，說明空氣中含有CO2（二氧化碳）．
（3）以空氣為原料，可生產(chǎn)硝酸和氮肥，說明空氣中含有N2（氮氣）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)，在空氣里敞口放置一段時間后，質(zhì)量增加的是（　�。�
A．濃鹽酸B．蔗糖溶液C．濃硫酸D．濃硝酸

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合如圖實驗裝置圖回答問題：

儀器、裝置：
（1）寫出標號①的儀器名稱：長頸漏斗．
（2）實驗室制取CO2可以選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是BC（填字母代號）．
（3）加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，若要收集干燥的O2，可選用的收集裝置是C（填寫裝置序號）．
藥品、反應(yīng)原理：
（4）下列物質(zhì)中不能作為實驗室制取氧氣反應(yīng)物的是C（填字母）．
A．水（H2O）  B．過氧化氫（H2O2）   C．氯化鉀（KCl）   D．高錳酸鉀（KMnO4）
（5）實驗室制取氧氣，其反應(yīng)的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（或氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣或過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣）．實驗室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳，其反應(yīng)的文字表達式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．
注意事項：
（6）檢查B裝置氣密性的方法是橡皮管用彈簧夾夾緊，向長頸漏斗緩慢加水，長頸漏斗內(nèi)形成一段高于錐形瓶內(nèi)液面的水柱，一段時間后，水柱不下降，則說明氣密性良好，反之不好；或用推拉注射器活塞的方法檢查裝置的氣密性，當緩慢向右拉動活塞時，長頸漏斗下端有氣泡，（或推活塞長頸漏斗內(nèi)頁面上升），則氣密性好，反之不好．
（7）①加熱高錳酸鉀制取氧氣，細心的同學發(fā)現(xiàn)A裝置試管的導管口缺少了一團棉花，放棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管；
②實驗結(jié)束時，應(yīng)先從水槽中移出導管，再熄滅酒精燈，原因是防止倒吸；
③若用裝置D收集的氧氣不純，原因可能是過早收集，沒等導管口有連續(xù)且均勻的氣泡冒出就開始收集或收集前集氣瓶中的水沒有裝滿，留有氣泡（ 寫一種）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．寫出能實現(xiàn)下列反應(yīng)的文字表達式
（1）一種黑色固體在氧氣中燃燒，其生成物可使澄清石灰水變渾濁碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．
（2）回憶鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，鐵絲前端要系一根火柴，其目的是引燃鐵絲，請寫出反應(yīng)的文字表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵，該反應(yīng)類型為化合反應(yīng)．
（3）氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，該反應(yīng)類型為分解反應(yīng)．

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