回答下列NaOH和Ca(OH)2的有關(guān)問題．

(1)下列有關(guān)NaOH和Ca(OH)2的說法中正確的是___；

A 都易溶于水 B 溶液的pH都大于7

C 溶液都可檢驗(yàn)CO2 D 都能用于改良酸性土壤

(2)按照下列實(shí)驗(yàn)探究NaOH和Ca(OH)2的某些化學(xué)性質(zhì)：

實(shí)驗(yàn)1：NaOH溶液+酚酞溶液+HCl→無色溶液A

實(shí)驗(yàn)2：Ca(OH)2溶液+酚酞溶液+HCl→無色溶液B

實(shí)驗(yàn)3：NaOH+CuCl2溶液→藍(lán)色沉淀+無色溶液C

實(shí)驗(yàn)4：Ca(OH)2+CuCl2溶液→藍(lán)色沉淀+無色溶液D

①請(qǐng)?jiān)賹懗鲆粭lNaOH溶液或Ca(OH)2溶液的化學(xué)性質(zhì)(用方程式回答)___；

②實(shí)驗(yàn)1的現(xiàn)象是___；

③實(shí)驗(yàn)后將所有無色溶液混合，得到無色溶液E，下列試劑能夠判斷溶液E中溶質(zhì)成分的是___．

A HCl B NaOH C Na2CO3 D AgNO3

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：北京市2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考綜合模擬化學(xué)試卷 題型：填空題

在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．

（1）在氧氣、汞和氯化鈉3種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是_____．

（2）如圖所示的2個(gè)實(shí)驗(yàn)，從微觀粒子的角度分析，兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是_____，通過B實(shí)驗(yàn)證明水是由_____組成的．

（3）A、B、C、D表示4種物質(zhì)，其微觀示意圖見下表．

反應(yīng)前

反應(yīng)后

A

B

C

D

A和B在一定條件下反應(yīng)可生成C和D．下列說法正確的是_____（填序號(hào)）．

①4種物質(zhì)均由分子構(gòu)成 ②4種物質(zhì)中D屬于單質(zhì) ③該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) ④反應(yīng)前后各元素化合價(jià)均未改變 ⑤生成C、D兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為22：7．

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省東莞市2019屆九年級(jí)下學(xué)期5月統(tǒng)一模擬測(cè)試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某課外小組的同學(xué)們制取并收集了一些含一氧化碳和二氧化碳的廢氣，他們進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)。

（1）同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室欲用方框內(nèi)的儀器（省略連接儀器）完成實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置，還需補(bǔ)充的一種主要儀器是_____．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)的化學(xué)方程式是：_____

（2）A裝置的作用是_____，B裝置的作用是_____

（3）C裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（4）D裝置和A裝置完全相同，其作用的不同之處:_____

（5）該小組同學(xué)認(rèn)為廢氣中的一氧化碳可以利用，于是設(shè)計(jì)如圖裝置除去廢氣中的二氧化碳，并收集一瓶一氧化碳，其中瓶?jī)?nèi)裝的溶液是_____溶液，請(qǐng)畫出如圖瓶?jī)?nèi)導(dǎo)管的進(jìn)出情況。_____

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省東莞市2019屆九年級(jí)下學(xué)期5月統(tǒng)一模擬測(cè)試化學(xué)試卷 題型：單選題

樹立和踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念，建設(shè)美麗寧波。下列做法不符合該理念的是

A. 對(duì)河道開展清淤保潔工作 B. 提倡步行或騎單車等出行

C. 燃煤發(fā)電廠安裝脫硫裝置 D. 提倡焚燒秸稈增加土壤肥力

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省臨沂市費(fèi)縣2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某學(xué)習(xí)小組做鎂條在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)生成物中有黑色固體．針對(duì)這一現(xiàn)象，他們猜想可能是鎂與N2或CO2反應(yīng)生成黑色固體．針對(duì)猜想他們開展了如下探究活動(dòng)．

（實(shí)驗(yàn)一）鎂帶與氮?dú)獾姆磻?yīng)

(1)以下是獲取氮?dú)獾姆椒把b置，其中得到氮?dú)廨^純的是___(填字母)

(2)燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象，將鎂帶打磨光亮，點(diǎn)燃，伸入盛N2的集氣瓶中，瓶?jī)?nèi)壁附著一層淡黃色的固體．

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鎂與氮?dú)庠邳c(diǎn)燃的條件下發(fā)生化合反應(yīng)，生成淡黃色的氮化鎂．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：___．

(4)實(shí)驗(yàn)反思：空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠(yuǎn)多于氮化鎂？原因是___．

（實(shí)驗(yàn)二）鎂帶與二氧化碳的反應(yīng)

將燃著的鎂帶伸入盛CO2的集氣瓶中，鎂帶劇烈燃燒，瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生氧化鎂和一種黑色固體單質(zhì)，該黑色物質(zhì)是___．(寫出化學(xué)式，下同)

（探究結(jié)論）

鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中___反應(yīng)產(chǎn)生的．

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省臨沂市費(fèi)縣2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考二模化學(xué)試卷 題型：填空題

堅(jiān)持“人與自然和諧共生”是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的基本方略之一，讓“山更綠，水更清，空氣更清新”是我們共同的追求。

①植物的光合作用需要吸收空氣中的水和___，可有效減緩溫室效應(yīng)。

②酸雨不利于植物生長(zhǎng)。煤燃燒產(chǎn)生的___進(jìn)入大氣后可形成“硫酸型”酸雨。

③下列關(guān)于水的說法正確的是___ (填字母)。

a工業(yè)廢水需經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后才可排放

b為保護(hù)好水資源，禁止使用化肥和農(nóng)藥

c天然水只要通過處理后變清即可飲用

d為了改善水質(zhì)，可向其中加入大量的凈水劑和消毒劑

④硝酸工廠排放的尾氣中常含有NO、NO2等有害氣體，可用氫氧化鈉溶液來吸收：NO+NO2+2NaOH＝2X+H2O． X的化學(xué)式為___。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省臨沂市費(fèi)縣2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

氟化氫鈉(NaHF2)可以用作防腐劑和食品保存劑．下列說法正確的是( )

A. 氟的化合價(jià)為+2

B. 含有一個(gè)氫原子

C. 相對(duì)分子質(zhì)量為62

D. 由一種金屬和兩種非金屬組成

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省粵西區(qū)（湛江、茂名、陽江）2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：推斷題

A、B、C、D是初中化學(xué)常見物質(zhì)，如圖是包含A、B、C、D和鹽酸5種物質(zhì)的“化學(xué)拼圖”，相鄰兩張卡片所標(biāo)的物質(zhì)（或其溶液）間能發(fā)生反應(yīng)。

（1）單質(zhì)A不可能是_____（填序號(hào)）。

①M(fèi)g ②Fe ③Cu ④C

（2）若B為鐵銹的主要成分Fe2O3，則B與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）若D為苛性鈉，寫出屬于中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

（4）若C為碳酸鈉，將二氧化碳通入C溶液，可化合生成碳酸氫鈉，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源：江西沙溪鎮(zhèn)宋宅初信中學(xué)2019屆九年級(jí)第二學(xué)期第一次調(diào)研化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)中，不能提供動(dòng)物生命活動(dòng)所需能量的是（ ）

A. 葡萄糖

B. 油脂

C. 蛋白質(zhì)

D. 水

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