【題目】(一) 請(qǐng)你判斷:下列化學(xué)符號(hào)中“3”分別可以表述下列哪種含義(填序號(hào))

①表示分子的數(shù)目

②表示原子的數(shù)目

③表示離子的電荷數(shù)

（1）3He______________

（2）3SO2______________

（3）N3-______________

(二)用化學(xué)符號(hào)表示:①5個(gè)氧分子______________

②2個(gè)銅原子______________

③3個(gè)銨根離子______________

④四氧化三鐵______________

【答案】② ① ③ 2Cu

【解析】


(一)（1）3He表示3個(gè)氦原子，故填：②；

（2）3SO2表示3個(gè)二氧化硫分子，故填：①；

（3）N3-表示一個(gè)N3-中帶3個(gè)負(fù)電荷，故填：③。

(二)①5個(gè)氧分子：正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則5個(gè)氧分子可表示為：；

②2個(gè)銅原子：原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以2個(gè)銅原子可表示為2Cu；

③3個(gè)銨根離子：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略。若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個(gè)銨根離子可表示為：；

④四氧化三鐵：四氧化三鐵的化學(xué)式為：。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖是配制80克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20的氯化鈉溶液的操作過(guò)程示意圖。試回答：

（1）B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是__________，放好砝碼和游碼后，向托盤(pán)中加入氯化鈉過(guò)程中，若指針偏向分度盤(pán)的左邊，應(yīng)進(jìn)行的操作是__________。

（2）D操作應(yīng)選用__________的量筒（從10mL、100mL中選擇），量水時(shí)量筒必須平放，視線要與量筒凹液面的__________處保持水平。

（3）E操作的作用是__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的簡(jiǎn)易滅火器，他們對(duì)反應(yīng)后廢液的成分展開(kāi)了探究:

提出問(wèn)題:反應(yīng)后的廢液中含有哪些成分?

猜想與實(shí)驗(yàn):

根據(jù)圖II中的反應(yīng)可推知廢液中一定含有氯化鈉溶液，可能含有_____溶液或鹽酸。

（1）丹丹同學(xué)為確定該廢液中是否含有鹽酸，取廢液樣品，向其中加入除上述兩種試劑外的______，出現(xiàn)___現(xiàn)象，說(shuō)明廢液中有鹽酸的存在。

（2）小爽同學(xué)對(duì)廢液進(jìn)行再利用，下列可用該廢液達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>___

A、除去氯化鈉中的碳酸鈉 B、除去CO中的CO2C、清洗長(zhǎng)期盛放石灰水的試劑瓶

（3）小影同學(xué)取少量廢液蒸發(fā)得到白色固體，熱的蒸發(fā)皿用____夾取，得到的白色固體是___（填“純凈物”或“混合物”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)后，小紅同學(xué)知道了雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣。為了測(cè)定雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，她收集了干燥的雞蛋殼拿去實(shí)驗(yàn)室，與足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）。有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

反應(yīng)前

反應(yīng)后

燒杯和稀鹽酸總質(zhì)量

雞蛋殼的質(zhì)量

燒杯和剩余物總質(zhì)量

150g

6.25g

154.05g

（1）反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量為多少g。

（2）請(qǐng)你幫助小紅同學(xué)計(jì)算她收集的雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A~F分別是初中化學(xué)常見(jiàn)的單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽中的一種，反應(yīng)關(guān)系如右下圖，“一”表示相連的兩物質(zhì)可發(fā)生反應(yīng)，“→”表示箭頭所指方向一步轉(zhuǎn)化，部分反應(yīng)物、生成物均已略去，其中 A的濃溶液在實(shí)驗(yàn)室中常用作干燥，C﹑F常用于配制農(nóng)藥波爾多液，D是堿，E是氧化物。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）A 的化學(xué)式_______，F的化學(xué)式______。

（2）若B是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬，將足量塊狀的B放入盛有一定量C溶液的燒杯中充分反應(yīng)，觀察到的現(xiàn)象是_______，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（3）對(duì)物質(zhì)B有同學(xué)提出了以下思考：

①物質(zhì)B也可以是：Zn﹑Ag ﹑C ﹑Al等 ，你認(rèn)為合理的是_____（填物質(zhì)名稱）。

②物質(zhì)B一般可以回收循環(huán)利用，下列表示回收循環(huán)利用的圖標(biāo)是_______。

（4）在反應(yīng)關(guān)系圖中，涉及到的化學(xué)反應(yīng)基本類型有_______種。

（5）寫(xiě)出D 與 E 反應(yīng)的化學(xué)方程式______(寫(xiě)一個(gè))。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.甲、乙、丙三種物質(zhì)不可能配成相同濃度的飽和溶液

B.甲中混有少量丙時(shí)，可用降溫結(jié)晶法提純甲

C.t2 ℃時(shí)，甲、乙飽和溶液中，甲的質(zhì)量一定大于乙

D.相同質(zhì)量的甲乙飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，剩余溶液中溶質(zhì)質(zhì)量甲＜乙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D是初中常見(jiàn)的化學(xué)物質(zhì)，A是由核電荷數(shù)分別為6、8、11的三種元素組成的化合物，B是一種微溶性堿，C是一種可溶性鹽酸鹽，D是一種可溶性堿，它們之間存在的關(guān)系如圖所示，圖中“﹣”表示物質(zhì)間能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

(1)A的俗名叫________；

(2)寫(xiě)出C的化學(xué)式________；

(3)寫(xiě)出B與A反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“微觀- 宏觀-符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法。請(qǐng)結(jié)合圖示完成下列問(wèn)題:

（1）從第一個(gè)圖可以看出，反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化的微觀粒子有_______(填離子符號(hào))。該反應(yīng)屬于________反應(yīng)。

（2）從第二個(gè)圖中表示的反應(yīng)中共有____種生成物;反應(yīng)物有剩余的微粒是:______。(用化學(xué)符號(hào)填空)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是自然界中碳、氧循環(huán)簡(jiǎn)圖(X為H2CO3，Y為C6H12O6)。下列說(shuō)法不正確的是

A. 圖一中的轉(zhuǎn)化1是酸雨形成的主要原因

B. 圖二中可實(shí)現(xiàn)有機(jī)物與無(wú)機(jī)物的相互轉(zhuǎn)化

C. 綠色植物通過(guò)光合作用，將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能

D. 碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定

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