用元素符號(hào)或化學(xué)式填空

 ⑴ 4個(gè)二氧化碳分子　　　　　　；    ⑵ 3個(gè)鉀離子　　　　；

⑶ 天然氣主要成分是           ；     ⑷ 醫(yī)療上用來配置生理鹽水的是          。


 ⑴ 4CO2   ⑵ 3K＋； ⑶ CH4；  ⑷ NaCl。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


煤、石油和天然氣等化石燃料是目前人類使用的主要燃料，也是重要的化工原料。 

（1）化石燃料屬于    ▲       （選填“可再生”或“不可再生”）能源。工業(yè)上煤燃燒前進(jìn)行粉碎的目的是       ▲          。

（2）煤隔絕空氣加強(qiáng)熱得到的焦炭，是冶鐵的重要原料。為

了測(cè)定某赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了三種實(shí)驗(yàn)方案（假設(shè)該赤鐵礦中的雜質(zhì)既不溶于水，也不參加化學(xué)反應(yīng)）。 

方案I  取8.00g赤鐵礦粉，加入足量稀硫酸，完全反應(yīng)后過濾，得到1.60g濾渣。則赤鐵礦粉中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為    ▲    。

方案Ⅱ  如右圖所示，取8.00g赤鐵礦粉與過量的焦炭粉混合后  加強(qiáng)熱。完全反應(yīng)后測(cè)得氫氧化鈉溶液反應(yīng)前后質(zhì)量增加了1.32g。假設(shè)產(chǎn)生的二氧化碳被氫氧化鈉溶液完全吸收，根據(jù)所學(xué)反應(yīng)3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑計(jì)算，赤鐵礦粉中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為    ▲    。(寫出解題過程 )

[實(shí)驗(yàn)反思] 若考慮方案Ⅱ中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，則會(huì)導(dǎo)致測(cè)出的氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)       ▲     （選填“偏大”、“偏小”或“不變”）。 

[實(shí)驗(yàn)分析] 方案I測(cè)出的氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)明顯大于方案Ⅱ測(cè)出的結(jié)果，可能的原因是 

              ▲                 （寫出一種即可）。

方案Ⅲ  如右下圖所示，取8.00g赤鐵礦粉與一氧化碳反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下(假設(shè)反應(yīng)完全進(jìn)行)。

實(shí)驗(yàn)前

實(shí)驗(yàn)后

（赤鐵礦粉+玻璃管）的質(zhì)量/g

51.60

49.68

（NaOH溶液+廣口瓶）的質(zhì)量/g

158.12

162.97

① A裝置中玻璃管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象是      ▲     。

② 此方案中CO還原氧化鐵生成CO2的質(zhì)量為   ▲  g。

③ 此實(shí)驗(yàn)方案   ▲    (填“能”、“否”)準(zhǔn)確地測(cè)量此赤鐵礦粉中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化工廠利用聯(lián)合制堿法（侯氏制堿法）生產(chǎn)純堿。下列有關(guān)聯(lián)合制堿法的原料（氯化鈉、二氧化碳、氨氣、水）與產(chǎn)品（碳酸鈉、氯化銨）的說法錯(cuò)誤的是

A．碳酸鈉廣泛應(yīng)用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)

B．氯化鈉在自然界中分布很廣，海洋、鹽湖、鹽井、鹽礦等都是氯化鈉的來源

C．侯氏制堿法消耗了二氧化碳，極大地緩解了酸雨的形成

D．氯化銨與熟石灰粉末混合研磨，放出具有刺激性氣味的氨氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


交警用于檢測(cè)司機(jī)是否酒后開車的檢測(cè)儀中含有的一種成份是重鉻酸鉀（K2Cr2O7），其中鉻元素的化合價(jià)是（　�。�

　 A．＋3     B．＋4        C．＋5       D．＋6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類，是研究物質(zhì)的基本方法。在下面的四種化合物中，與另外三種不屬于

同一類別的物質(zhì)是（     ）

A.CuSO4     B. HCl   C. FeSO4    D.Na2CO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


A～E均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，A、B、C、D、E均含有同一種元素，B常用于改良酸性土壤．它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：（圖中“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分生成物已略去）．請(qǐng)回答下列問題：

（1）B的化學(xué)俗名是 。寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A 、C 。

（2）有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

C→D 。它的基本反應(yīng)類型是 ，B→E 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列生活用品用金屬材料制作而成的是 (    )

A、陶瓷杯                      B、不銹鋼碗

C、塑料盆                      D、玻璃茶壺

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某校初三研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)嘉陵江水質(zhì)的狀況進(jìn)行了相關(guān)的研究調(diào)查．

(1)該小組同學(xué)要檢驗(yàn)嘉陵江水屬于硬水或軟水，可選用的物質(zhì)是________________

(2)若要測(cè)定嘉陵江水的酸堿度，可選用(填字母)__________________

A．紫色石蕊試液    B．無色酚酞試液    C．pH試紙

(3)在活動(dòng)中，某同學(xué)不小心被飛來的蜜蜂蜇了(蜜蜂毒液呈堿性)很痛，下列物質(zhì)涂抹可以減輕疼痛的是(填字母)________

A．食鹽水   B．食蠟   C．雞蛋清

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


硝酸銅為藍(lán)色固體，溶于水可得藍(lán)色溶液。某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)用右圖裝置加熱硝酸銅，發(fā)現(xiàn)固體由藍(lán)色逐漸變黑，同時(shí)產(chǎn)生紅棕色有刺激性氣味的氣體，帶火星的木條復(fù)燃。

【提出問題】硝酸銅在加熱條件下到底發(fā)生了怎樣的反應(yīng)？

△
 
【查閱資料】

①     氧化銅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：CuO+H2SO4  CuSO4+H2O

② 含氮化合物中，只有NO2是紅棕色、有刺激性氣味的氣體。

③ NO2有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃

【猜想假設(shè)】

Cu(NO3)2受熱分解除了生成_______，還可能生成了CuO和O2。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

步驟I：將反應(yīng)后試管中的固體加水充分溶解，

   ①   ，加熱

固體全部溶解，得到藍(lán)色溶液

硝酸銅分解生成了氧化銅。

步驟II：在圖1的試管和集氣瓶之間連上右圖所示的裝置，重新進(jìn)行加熱硝酸銅的實(shí)驗(yàn)

集氣瓶中氣體為無色，帶火星木條復(fù)燃 

硝酸銅分解生成了氧氣

步驟II是同學(xué)們查閱了新的資料后設(shè)計(jì)完成的。該資料是關(guān)于NO2___②__方面的性質(zhì)信息。

【獲得結(jié)論】 根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，Cu(NO3)2受熱分解的化學(xué)方程式為_______。

【反思與評(píng)價(jià)】

已知相同狀況下，氣體的體積比等于其分子個(gè)數(shù)比。據(jù)此，同學(xué)們認(rèn)為，即使沒有資料③，依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論和“加熱硝酸銅產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，也能推出NO2可能具有助燃性。理由是______。

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