2011年3月11日日本發(fā)生9.0級的強(qiáng)烈地震,并引發(fā)海嘯、核電站放射性物質(zhì)泄漏、火山爆發(fā)等次生災(zāi)害.
(1)地震、海嘯造成的下列災(zāi)害中,屬于化學(xué)變化的是
(填序號).
①房屋倒塌    ②道路中斷    ③村莊淹沒    ④火災(zāi)頻發(fā)
(2)地震導(dǎo)致福島核電站1、2、3號發(fā)電機(jī)組發(fā)生爆炸.據(jù)調(diào)查,發(fā)生爆炸的原因是氫氣泄漏到空氣中,遇到明火與氧氣發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O

(3)為了防止核輻射,日本政府建議災(zāi)民多食用含碘物質(zhì).在醫(yī)學(xué)上食鹽加碘可以有效地預(yù)防
甲狀腺疾病
甲狀腺疾病

(4)福島核電站爆炸后散發(fā)出具有放射性的
 
131
53
I
(質(zhì)子數(shù)為53,相對原子質(zhì)量為131)在8.3天后會轉(zhuǎn)變成
 
127
53
I
,不再具有放射性,所以對我國沿海鹽業(yè)生產(chǎn)影響不大.
 
131
53
I
 
127
53
I
兩者的關(guān)系是

①同種元素     ②同種物質(zhì)     ③同種原子.
分析:(1)化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)生成,據(jù)此抓住化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可.
(2)根據(jù)題意,氫氣在空氣中燃燒生成水,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
(3)根據(jù)碘的生理功能和缺乏癥進(jìn)行分析判斷.
(4)根據(jù)兩種原子的質(zhì)子數(shù)來分析它們的關(guān)系.
解答:解:(1)①房屋倒塌的過程中只是形狀發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.②道路中斷的過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
③村莊被水淹沒的過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.④火災(zāi)頻發(fā)的過程中發(fā)生了燃料的燃燒,有新物質(zhì)二氧化碳等生成,屬于化學(xué)變化.
(2)根據(jù)題意,氫氣在空氣中燃燒生成水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O.
(3)碘是合成甲狀腺激素的主要元素,缺乏會患甲狀腺腫大,在醫(yī)學(xué)上食鹽加碘可以有效地預(yù)防甲狀腺疾。
(4)因
 
131
53
I
 
127
53
I
兩者的質(zhì)子數(shù)都是53,同種元素的原子質(zhì)子數(shù)相同,由于兩者的質(zhì)子數(shù)相同,故屬于同種元素.
故答案為:(1)④;(2)2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O;(3)甲狀腺疾。唬4)①.
點(diǎn)評:本題難度不大,但涉及的知識點(diǎn)較多、綜合性較強(qiáng),掌握化學(xué)變化與物理變化的判別方法、元素的概念、化學(xué)方程式的書寫即可正確解答本題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2011年3月11日,日本發(fā)生9.0級地震,地震引發(fā)海嘯,多地被淹沒,造成重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失.
(1)氫在目前的地震預(yù)測中被公認(rèn)為是一種靈敏元素.一般認(rèn)為,在高溫下地殼中水蒸氣和氧化亞鐵(FeO)作用會產(chǎn)生氫氣和氧化鐵(Fe2O3),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)在災(zāi)后防預(yù)工作中,常用二氧化氯(化學(xué)式:ClO2)作水源的消毒劑.二氧化氯在常溫下是一種橙綠色、有刺激性氣味的氣體,在11℃以下為紅色液體,易溶于水,見光易分解.請你回答:二氧化氯的化學(xué)性質(zhì)是
 
,物理性質(zhì)是
 
.(各寫一條即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

9、2011年3月11日,日本發(fā)生強(qiáng)烈地震造成了福島核電站核泄漏,其中放射性碘-131的有關(guān)信息如圖所示,下列有關(guān)碘-131的說法正確的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

12、2011年3月11日,震驚全球的日本地震造成福島核電站毀壞,致使放射性碘泄漏,造成了嚴(yán)重的核污染.這里的碘是指( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2011年 3月11日,日本仙臺港以東發(fā)生大地震.受其影響,當(dāng)?shù)貢r(shí)間12日下午,日本福島第一核電站1號機(jī)組內(nèi)發(fā)生氫氣爆炸.
(1)機(jī)組內(nèi)氫氣的來源是:冷卻系統(tǒng)被破壞后,核燃料棒外由鋯(Zr)合金做的包殼被加熱到1200℃以上時(shí),和水發(fā)生反應(yīng),生成氧化鋯(ZrO2),并放出氫氣.氫氣爆炸的化學(xué)方程式為
 

(2)貯氫合金用于氫動力汽車的試驗(yàn)已獲成功.氫化鎂(化學(xué)式為MgH2)是一種貯氫合金,它的固體可以和水反應(yīng)生成一種堿,同時(shí)釋放出氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸來制取氫氣,可以選擇下圖中
 
(填裝置序號)做發(fā)生裝置;
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(4)高陽同學(xué)用鋅粒和濃鹽酸制取氫氣,制得的氫氣含有少量的水蒸氣和HCl氣體.若要得到干燥、純凈的氫氣,需要通過C和D裝置,則裝置按導(dǎo)管口數(shù)字連接的順序是:
發(fā)生裝置→
 
 
 
 
→收集裝置.裝置E是用排空氣法收集氫氣的裝置,請你判斷氣體應(yīng)由
 
進(jìn)
 
出 (填導(dǎo)管口序號).
(5)實(shí)驗(yàn)室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物制取甲烷氣體,則制取甲烷可以選用的發(fā)生裝置是
 
;如用F裝置收集甲烷,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),停止該實(shí)驗(yàn)的正確的操作方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2011年3月11日,日本國發(fā)生9.0級大地震,核電站受到海嘯的破壞,災(zāi)區(qū)飲用水安全備受關(guān)注.
(1)明礬是常用的凈水劑,它溶于水生成的膠狀物可以
吸附
吸附
懸浮在水中雜質(zhì).
(2)生活中能殺菌消毒,又能降低水的硬度的方法是
煮沸
煮沸

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