2．下列敘述中沒有化學(xué)變化的是（　　）
A．植物的呼吸B．石油的分餾C．酸雨的形成D．乙醇汽油的燃燒

分析 有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化．化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成．判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成．

解答 解：A、植物的呼吸有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故選項錯誤；
B、石油的分餾是根據(jù)各成分沸點的不同而分餾的，屬于物理變化，故選項正確；
C、酸雨是新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故選項錯誤；
D、乙醇汽油的燃燒生成二氧化碳和水等，屬于化學(xué)變化，故選項錯誤；
故選B

點評 本考點考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決．本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．按要求回答下列問題：
（1）現(xiàn)有H2、HCl、H2O、NH3四種物質(zhì)．
①從組成上看，它們的共同點是都含有氫元素；
②將其中的任意一種物質(zhì)與其它三種進(jìn)行比較，你認(rèn)為它們的不同之處是氫氣具有可燃性，其他三種物質(zhì)沒有（答一點）；
（2）尋找規(guī)律和歸納是重要的學(xué)習(xí)方法．請?zhí)羁眨?br />①CaCl2、Cl2、NaClO、KClO3中的氯元素是按由低到高排列的．
②等質(zhì)量的a．Fe、b．Na、c．Zn，按所含原子數(shù)目由少到多排列的序號順序為b、a、c．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．在題后橫線上簡要說明下列操作可能造成的不良后果：
①滴管取用試劑后平放或倒放在桌子上藥液流入膠頭造成膠頭腐蝕
②取細(xì)口瓶里的藥液時，標(biāo)簽沒有向手心藥液流出腐蝕標(biāo)簽
③向燃著的酒精燈里添加酒精引起火災(zāi)
④加熱液體時，試管口朝著有人的方向液體沸騰濺出時傷人
⑤給試管里的物質(zhì)加熱時，不預(yù)熱試管受熱不均而炸裂
⑥熄滅酒精燈時，用嘴吹引起火災(zāi)
⑦取細(xì)口瓶里的藥液時，瓶塞正放在桌子上腐蝕桌面和污染試劑
⑧加熱液體時，試管內(nèi)液體體積超過試管容積的$\frac{1}{3}$液體沸出傷人．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．將圖中C、CO、CO2、H2CO3、CaCO3五種物質(zhì)相互之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系用化學(xué)方程式表示出來，并注明反應(yīng)的基本類型．（所需其它反應(yīng)物和條件自選，至少10個方程式）
①C+O2$\frac{\underline{\;完全燃燒\;}}{\;}$CO2（化合反應(yīng)）；
②2C+O2$\frac{\underline{\;不完全燃燒\;}}{\;}$2CO（化合反應(yīng)）；
③2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2（化合反應(yīng)）；
④CO2+H2O═H2CO3（化合反應(yīng)）；
⑤CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑（分解反應(yīng)）；
⑥Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O（復(fù)分解反應(yīng)）；
⑦CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO（化合反應(yīng)）；
⑧H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑（分解反應(yīng)）；
⑨2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑（置換反應(yīng)）；
⑩Ca（OH）2+H2CO3=CaCO3↓+2H2O（復(fù)分解反應(yīng)）；．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．根據(jù)如圖實驗回答下列問題：
（1）A處觀察到的現(xiàn)象是黑色粉末變?yōu)榧t色，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$CO2+Cu； 
（2）實驗中網(wǎng)罩的作用是使火焰集中并提高溫度；
（3）B處現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁；
（4）此實驗說明一氧化碳具有還原性和可燃性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．純凈物A可用作氣體燃料．在一定條件下，將一定質(zhì)量的A與160g B按如圖所示充分反應(yīng)，當(dāng)B反應(yīng)完全時，生成132g C和72g D．

（1）A物質(zhì)中一定含有的元素是碳元素和氫元素；
（2）參加反應(yīng)的A物質(zhì)的質(zhì)量是44g；
（3）若A的化學(xué)式為CH4，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CH4 +2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2 +2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．實驗室中，利用如圖裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．
（1）寫出編號所指儀器的名稱：①鐵架臺；②試管；③長頸漏斗；④集氣瓶
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性．
（3）如圖裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：
①A中的試管口應(yīng)略向下傾斜；②E中的導(dǎo)管應(yīng)伸到集氣瓶底部．
上述裝置改進(jìn)正確后，請繼續(xù)回答下列問題．
小雨在實驗室中若先用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是且在試管口應(yīng)在放后來他又改用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和E或F（填字母）進(jìn)行組裝，此反應(yīng)化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．小晴在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是二氧化錳，在兩個反應(yīng)中它起催化作用．請你寫出小晴制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．用此法制取的優(yōu)點常溫進(jìn)行，操作簡單．
（4）裝置B、C都可以用來制取氧氣，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點反應(yīng)隨開隨關(guān)
若選用A裝置制備氣體時應(yīng)考濾的因素是反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱
若選用C裝置制備氣體時應(yīng)考濾的因素是反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫
（5）能用D、F裝置收集的氣體，必須分別具備的性質(zhì)是密度比空氣的小，不易溶于水．
檢驗一瓶氣體是氧氣的方法為將帶火星的木條放入集氣瓶內(nèi)，木條復(fù)燃，則證明是氧氣
檢驗O2是否已經(jīng)集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明已滿．
（6）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是收集裝置是BF或CF．
（7）對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣（假定已完全反應(yīng)），通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳．正確操作的先后順序是溶解、過濾、洗滌、烘干
a．烘干b．溶解c．過濾d．洗滌
（8）如果用G圖裝置收集氧氣，則氧氣由a端通入（填“a”或“b”下同）當(dāng)用排水法收集氫氣時，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從b處導(dǎo)管通入．若要用水將瓶中氧氣排出使用，水應(yīng)從a處導(dǎo)管進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．當(dāng)你路過汽修廠時，看到銹跡斑斑的汽車時，你可以提出那些與化學(xué)有關(guān)的問題？（至少兩個）
什么物質(zhì)導(dǎo)致汽車生銹？、怎樣防止汽車生銹？．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．帶火星的木條在氧氣中可以復(fù)燃．那么，是不是只有純凈的氧氣才能使帶火星的木條復(fù)燃呢？為此，同學(xué)們開展了相關(guān)的實驗探究．實驗主要步驟如下：先制取一定量的氧氣備用，再測得集氣瓶實際容積為317mL，然后采用某種正確的收集方法得到5瓶氧氣含量不同的空氣，最后用帶火星的木條來檢驗，觀察木條是否復(fù)燃．相關(guān)的數(shù)據(jù)見下表：
集氣
瓶編號		瓶內(nèi)預(yù)裝水體積/mL充入氧氣體積/mL瓶內(nèi)空氣體積/mL瓶內(nèi)空氣里氧氣的體積分?jǐn)?shù)木條能
不能復(fù)燃
112012019750.9%能
2979722045.2%能
3909022743.4%能
4848423341.9%能
5818123641.2%不能
（1）試將上表空白處補(bǔ)充完整（保留一位小數(shù)）．
（2）由該實驗可得到的結(jié)論是當(dāng)空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)大于或等于41.9%時，能使帶火星的木條復(fù)燃．

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同步練習(xí)冊答案