【題目】利用如圖所示的儀器和藥品,測量一定質(zhì)量大顆粒食鹽晶體的體積,同學(xué)們展開了討論。(不考慮雜質(zhì)對實驗的影響)

(1)小柯提出,在量筒內(nèi)倒入一定量的水,然后將一定質(zhì)量的食鹽晶體放入,觀察液面的變化來測量食鹽的體積,但他的想法馬上遭到大家的否定,原因是 。

(2)同學(xué)們討論后提出,只要將量筒內(nèi)的水換成另一種液體(只能利用圖中的儀器和藥品),實驗就能取得成功,該液體是

【答案】(1)食鹽易溶于水 (2)食鹽飽和溶液

【解析】

試題分析:

(1)因為食鹽易溶于水,所以不能將一定質(zhì)量的食鹽晶體放入盛有一定量的水的量筒內(nèi),來測量食鹽的體積;

(2)將食鹽晶體放入盛有飽和食鹽水中,食鹽不會溶解,所以讀取液面刻度的變化值可知食鹽晶體的體積

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是材料科學(xué)、生命科學(xué)、環(huán)境科學(xué)和能源科學(xué)的重要基礎(chǔ).下列說法正確的是

A.合金、合成纖維、合成橡膠都是有機合成材料

B.酒精、嗎啡、海洛因都是毒品

C.二氧化硫、二氧化氮、粉塵都是大氣污染物

D.石油、煤、氫氣都是不可再生的化石燃料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某混合氣體可能有CO2、CO、H2中的一種或幾種,某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了研究氣體的組成,設(shè)計了如圖裝置進行實驗(夾持裝置已省略)實驗后發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液變渾濁,C中的固體由黑色邊紅色,D中的固體有白色變藍色,F(xiàn)裝置中有水流入燒杯

在反應(yīng)前后對C、D裝置進行了質(zhì)量的測量(各步反應(yīng)均完全),測量結(jié)果如表:

反應(yīng)前后

反應(yīng)前

反應(yīng)后

C裝置中試管與固體的總質(zhì)量(克)

a

c

D裝置中U形管與固體的總質(zhì)量(克)

b

d

請分析回答下列問題:

(1)請寫出A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

(2)一定能證明混合氣體中有氫氣存在的實驗現(xiàn)象是

(3)F裝置的作用:“抽氣”; 。

(4)證明原混合氣體中有CO存在的定量關(guān)系是 (用字母a、b、c、d表示)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在科學(xué)拓展性課程學(xué)習(xí)中,小柯做了如下實驗:先在水槽里的支架上放兩個小燒杯,一個盛有較多正在萌發(fā)的種子,另一個裝有適量的NaOH溶液,再往水槽內(nèi)注入一定量的水,最后用一個大燒杯罩住兩個小燒杯(如圖),持續(xù)一段時間后,觀察到大燒杯內(nèi)的水面上升,水槽的水面下降,為什么杯外的水會進入杯內(nèi)呢?請分析實驗過程,并結(jié)合所學(xué)知識作出解釋。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】牛奶含有豐富的蛋白質(zhì),《本草綱目》中說牛奶有“返老還童”的功效,“奶茶”是否也具有類似的功效?

【查閱資料】食醋中的酸性物質(zhì)會使蛋白質(zhì)凝固和沉淀

【實驗步驟】

在盛有100毫升某奶茶的燒杯中,加入足量的食醋,充分攪拌后過濾、干燥,稱量濾渣的質(zhì)量。

選取4種品牌的純牛奶各100毫升,分別倒入4個燒杯,重復(fù)步驟操作。

【數(shù)據(jù)記錄】如圖

請回答下列問題:

(1)從樣品的選取上看,該實驗存在的缺陷是 。

(2)下列因素會對濾渣質(zhì)量多少產(chǎn)生影響的是

A.倒入食醋的量 B.被測樣品的體積 C.燒杯的大小

(3)上述實驗只能粗略測定蛋白質(zhì)的含量,準確檢測的方法之一是:先對樣品進行氮元素質(zhì)量的測定,再根據(jù)蛋白質(zhì)中氮元素的含量約16%,折算成蛋白質(zhì)的質(zhì)量,已知牛奶、奶茶中的營養(yǎng)成分有蛋白質(zhì)、脂肪、糖類等,那么,利用這種方法檢測牛奶、奶茶中的蛋白質(zhì)含量,其前提條件是

。

(4)據(jù)統(tǒng)計,我國人均乳制品消費量只及世界人均的,而白酒的消費量卻與牛奶相似,可見,提高健康飲食的意識勢在必行,下列觀點和做法合理的是

A.選擇食品前,影響研讀其標簽 B.購買食品時,主要看口味

C.食品價格越貴,對健康越有益 D.根據(jù)膳食平衡,選擇食品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】網(wǎng)傳,84消毒液和粉狀潔廁靈混合使用會產(chǎn)生有毒氣體﹣氯氣,這是真的嗎?興趣小組同學(xué)決定查閱資料并開展相關(guān)的驗證實驗。

(1)查閱后獲知:這是真的,同時了解到氯氣呈黃綠色,有毒,可溶于水,難溶于橄欖油,密度比空氣大,能與水、堿溶液發(fā)生反應(yīng)生成可溶性物質(zhì)

(2)在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們利用84消毒液和粉狀潔廁靈混合制取氯氣,請根據(jù)下列提供的儀器,選擇并組裝發(fā)生和收集裝置,正確的連接順序為 (用接口處字母填寫)。

(3)同學(xué)們將收集到的黃綠色氣體通入到裝有幾只蚱蜢的集氣瓶中,并進行觀察,他們這么做的目的是為了驗證 。

(4)為了探究處理多余氯氣的方法,取兩個相同的裝滿氯氣的軟塑料瓶,分別標上A和B,向A瓶中倒入一定量的氫氧化鈉溶液,向B瓶中倒入等量的水,充分振蕩后,若觀察到 現(xiàn)象,說明氫氧化鈉溶液吸收氯氣的效果更好。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某微粒的核電荷數(shù)是12,核外有10個電子,則該微粒的符號是 質(zhì)子數(shù)是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】推理是一種重要的化學(xué)思維方法,以下推理合理的是

A.離子都是帶電的粒子,所以帶電的粒子一定是離子

B.酸中一定含有氫元素,所以含有氫元素的物質(zhì)一定是酸

C.單質(zhì)是由一種元素組成的,所以一種元素只能組成一種單質(zhì)

D.高錳酸鉀受熱分解可以產(chǎn)生氧氣,所以能分解產(chǎn)生氧氣的物質(zhì)一定含有氧元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國著名的閩籍制堿專家侯德榜,在純堿制造方面做出了重大貢獻。用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有氯化鈉等雜質(zhì),化學(xué)興趣小組欲對某品牌純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)進行實驗探究,在老師的指導(dǎo)下,他們設(shè)計了下列兩種實驗方案進行試驗。

資料摘要:

Ⅰ.碳酸鈉和氯化鈣能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。

Ⅱ.濃硫酸具有很強的吸水性;堿石灰常用于吸收水蒸氣和二氧化碳。

[方案一] 樣品與氯化鈣溶液反應(yīng),測定Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)

樣品與氯化鈣溶液的反應(yīng)實驗(雜質(zhì)不與氯化鈣溶液反應(yīng)):

(1)分析滴加的CaCl2溶液要過量的原因:______________________________________________;

(2)將反應(yīng)后的混合物進行過濾,把獲得的沉淀物進行洗滌、干燥、稱量。稱得沉淀物的質(zhì)量為10g

已知 Na2CO3和CaCO3的相對分子質(zhì)量分別為106和100),計算Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)為___________。

[方案二] 樣品與稀鹽酸反應(yīng),測定Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)

利用下圖所示實驗裝置(鐵架臺略去)和試劑,通過測定樣品和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體的質(zhì)量,計算Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)(裝置氣密性良好,忽略鹽酸的揮發(fā)性且每步反應(yīng)或作用都是完全的)。

(3)打開止水夾K,先對裝置A和B(已連接)通入已除去CO2的空氣一會兒,以排盡裝置A和B中含有的 ,再接上裝置C和D。

(4)關(guān)閉止水夾K,加入足量的稀鹽酸(雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)),裝置A中樣品產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為 _______________________________________________________________________。

(5)待裝置A中的反應(yīng)結(jié)束后,再一次打開止水夾K,繼續(xù)往裝置通入已除去CO2的空氣一會兒。根據(jù)質(zhì)量守恒定律,裝置_________(填標號)在反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是產(chǎn)生CO2的質(zhì)量,由此計算出該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)。若沒有裝置D,將會使測定結(jié)果 ______________(選填“偏大”或“偏小”)。

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