【題目】實(shí)驗(yàn)室部分常見儀器或裝置如下圖所示,同學(xué)位可用其制取和收集氧氣,并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì),回答下列問題。
(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①__________。
(2)實(shí)驗(yàn)室里用高猛酸鉀制取一定質(zhì)量的氧氣的文字表達(dá)式為_________,為完成裝置G中硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),收集氧氣的裝置為__________(填序號(hào))。
(3)多功能瓶E可替代氣體收集裝置F,步驟如下:①將廣口瓶正放;②瓶中注滿中;③氧氣 從_________(填“a”或“b”)端通入。
(4)下面是利用F裝置收集氣體的操作,請(qǐng)將操作過程補(bǔ)充完整。
①將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋上瓶口,倒立在盛水的水槽中;
②等到氣泡連續(xù)冒出且均勻時(shí),再將導(dǎo)管口移入集氣瓶;
③待集氣瓶?jī)?nèi)充滿氣體后___________。
(5)某化學(xué)小組在學(xué)習(xí)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法時(shí),發(fā)現(xiàn)過氧化氫溶液在分解過程的反應(yīng)速度與某些因素有關(guān)。該小組進(jìn)行如下圖展開探究。
圖1裝置中產(chǎn)生氧生的量利用壓強(qiáng)傳感器測(cè)出。(在等溫條件下,產(chǎn)生氧氣的體積與裝置內(nèi)壓強(qiáng)成正,反應(yīng)放熱忽略不計(jì))。請(qǐng)問二氧化錳在此反應(yīng)中起____________作用。
圖2是“不同質(zhì)量的二氧化錳與相同體積的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液混合”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)仔細(xì)分析圖2的數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是①____________;②___________。
【答案】酒精燈 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 F b 正放在桌面上 催化 二氧化錳的質(zhì)量越大,反應(yīng)的速度越快 最后生成的氧氣相同
【解析】
(1)酒精燈是常用的加熱儀器;
(2)制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;
(3)多功能瓶E可替代氣體收集裝置F,步驟如下:①將廣口瓶正放;②瓶中注滿水;③氧氣從b端通入;
(4)利用F裝置收集氣體的操作步驟是:①將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋上瓶口,倒立在盛水的水槽中;②等到氣泡連續(xù)冒出且均勻時(shí),再將導(dǎo)管口移入集氣瓶;③待集氣瓶?jī)?nèi)充滿氣體后,正放在桌面上;
(5)圖1裝置中,二氧化錳在此反應(yīng)中起催化作用;仔細(xì)分析圖2的數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是:二氧化錳的質(zhì)量越大,反應(yīng)的速度越快;最后生成的氧氣相同。
(1)據(jù)圖可知儀器①的名稱是酒精燈;
(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,文字表達(dá)式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;為完成裝置G中硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),收集氧氣的裝置為排水法;
(3)多功能瓶E可替代氣體收集裝置F,步驟如下:①將廣口瓶正放;②瓶中注滿水;③氧氣從b端通入,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人。?/span>
(4)利用F裝置收集氣體的操作步驟是:①將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋上瓶口,倒立在盛水的水槽中;②等到氣泡連續(xù)冒出且均勻時(shí),再將導(dǎo)管口移入集氣瓶;③待集氣瓶?jī)?nèi)充滿氣體后,正放在桌面上;
(5)圖1裝置中,二氧化錳在此反應(yīng)中起催化作用;仔細(xì)分析圖2的數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是:二氧化錳的質(zhì)量越大,反應(yīng)的速度越快;最后生成的氧氣相同。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是一些常見物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中A 是能使帶火星木條復(fù)燃的氣體;B在反應(yīng)前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不發(fā)生變化;E是生活中常見的金屬單質(zhì),E在氣體A中的燃燒時(shí)火星四射,生成黑色固體。
請(qǐng)回憶所學(xué)內(nèi)容,回答下列問題:
(1)寫出物質(zhì)M、N的名稱:M_____;N_____;
(2)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
A_____; B_____; H_____; I_____;
(3)構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有分子、原子、離子三種;衔顳是由_____(填“分子”、“原子”、“離子”)構(gòu)成的。
(4)反應(yīng)_____(填序號(hào)①~⑤)在實(shí)驗(yàn)室常用來驗(yàn)證某氣體是否為二氧化碳。
(5)Fe3O4中鐵元素的化合價(jià)為_____;實(shí)際上Fe3O4中鐵元素呈+2、+3價(jià),我們可以將Fe3O4寫成FeOFe2O3;以后我們還會(huì)知道,F(xiàn)e3O4也可以寫成[Fe(Fe2O4)],則在中,帶“▲”號(hào)的Fe的化合價(jià)為_____價(jià)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下表是元素周期表的一部分,請(qǐng)回答下列問題:
1H | 2He | ||||||
3Li | 4Be | 5B | 6C | 7N | 8O | 9F | 10Ne |
11Na | 12Mg | 13Al | 14Si | 15P | 16S | 17Cl | 18Ar |
(1)元素周期表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是______(填字母)。
A.相對(duì)原子質(zhì)量不同 B.質(zhì)子數(shù)不同 C.中子數(shù)不同
(2)鎂元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,則m=______,該原子在化學(xué)反應(yīng)中易______(填“得到”或“失去”)電子,說明元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的______關(guān)系密切。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如右圖所示。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是
A. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B. 丙一定是該反應(yīng)的催化劑
C. 甲一定是化合物
D. 反應(yīng)前后乙和丁變化的質(zhì)量比為8:1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鈣元素對(duì)人類生命和生活具有重要意義,含鈣的物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容。
(1)牛奶中的鈣主要以磷酸鈣(Ca3(PO4)2 的形式存在,磷酸鈣中磷元素的化合價(jià)為_____價(jià)。
(2)生石灰溶于水可制得熟石灰,該反應(yīng)過程中能量的變化是_____(填“吸熱”或“放熱”)。
(3)氫化鈣固體是登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑某研究小組的同學(xué)通過查閱資料得知:氫化鈣(CaH2)遇水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣。該研究小組的同學(xué)把一定量的氫化鈣加入到碳酸鈉溶液中,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和濾液,經(jīng)檢驗(yàn)濾渣的成分是碳酸鈣。
(提出問題)濾液中溶質(zhì)的成分是什么?
猜想一:氫氧化鈉
猜想二:氫氧化鈉、氫氧化鈣
猜想三:氫氧化鈉、碳酸鈉
猜想四:氫氧化鈉、碳酸鈉、氫氧化鈣
經(jīng)過討論,大家一致認(rèn)為猜想四不合理,請(qǐng)用化學(xué)方程式說明理由_____。
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)
實(shí)驗(yàn) | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①取少量濾液,向其中滴加少量碳酸鈉溶液 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 | 猜想_____不成立 |
②另取少量濾液,向其中滴加足量稀鹽酸 | _____ | 猜想三成立 |
(反思與拓展)
①要證明猜想三成立,也可以另取少量濾液,向其中滴加_____。
②在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí),除考慮生成物外還需考慮_____。
③登山運(yùn)動(dòng)員攜帶氫化鈣作為能源提供劑與攜帶氫氣相比,其優(yōu)點(diǎn)是_____(寫一條即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題。
(1)寫出儀器①的名稱______。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______(填標(biāo)號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。若用E裝置收集氧氣,當(dāng)氣泡______時(shí)開始收集。
(3)實(shí)驗(yàn)室常用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,選擇的收集裝置是______(填標(biāo)號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(4)實(shí)驗(yàn)室取用藥品要注意節(jié)約,如果沒有說明用量,一般應(yīng)該取用最少量。固體藥品只需蓋滿試管底部,液體藥品取用______mL。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。請(qǐng)按要求完成下列問題
(1)寫出稀有氣體氦氣的化學(xué)式_____
(2)某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為,寫出該微粒的符號(hào):_____
(3)寫出五氧化二磷的化學(xué)式并標(biāo)出其中磷元素的化合價(jià)_____。
(4)處理汽車尾氣的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示
寫出其中一種生成物的化學(xué)式_____:
下面是某同學(xué)對(duì)化學(xué)用語(yǔ)與所表示的意義的描述,其中正確的是_____(填序號(hào))
①FeCl2﹣﹣﹣氯化鐵②2Ca+﹣﹣﹣2個(gè)鈣離子③O2﹣﹣﹣2個(gè)氧原子④﹣﹣﹣鈉離子
⑤2H﹣﹣﹣2個(gè)氫元素④H2O﹣﹣﹣1個(gè)水分子⑥﹣﹣﹣氫氣中氫元素的化合價(jià)為0
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校興趣小組在實(shí)驗(yàn)室做制取氧氣的實(shí)驗(yàn),他們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物6.0g放入大試管中進(jìn)行加熱,并在不同時(shí)刻測(cè)定試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量如下表:
反應(yīng)時(shí)間/min | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 | 3.5 |
剩余固體質(zhì)量/g | 5.1 | 4.5 | 4.2 | 4.08 | 4.08 | 4.08 |
分析表中數(shù)據(jù),回答下列問題:
(1)生成氧氣的質(zhì)量為_________g;在下圖中畫出生成氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化的關(guān)系曲線并標(biāo)出曲線中必要的數(shù)據(jù)_________。
(2)計(jì)算原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量___________。(寫出計(jì)算過程)
(3)原合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________(結(jié)果精確到0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(4分) 常溫下,氯氣(Cl2)是一種黃綠色由刺激性氣味比空氣重的有毒氣體,常用于自來水消毒,原因是氯氣能與水反應(yīng)生成次氯酸(HClO)和氯化酸,其中次氯酸能殺菌消毒,次氯酸不穩(wěn)定,見光易分解成氯化氫和一種單質(zhì)氣體.根據(jù)以上信息回答下列問題:
(1)氯氣的物理性質(zhì)是(只寫2點(diǎn))
(2)寫出次氯酸中氯元素的化合價(jià)
(3)寫出氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
(4)寫出次氯酸分解的化學(xué)反應(yīng)方程式 .
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