(2013?綏化)如圖是實驗中常用儀器裝置,請回答下列問題:

(1)指出帶有標號的儀器名稱::①
鐵架臺
鐵架臺
集氣瓶
集氣瓶

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化碳混合加熱制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填字母,下同),收集裝置是
D或E
D或E
,氯酸鉀和二氧化碳混合加熱制取氧氣的化學方程式是
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
檢查收集到的氣體是氧氣的方法是
把帶火星的木條伸入集氣瓶中,如果帶火星的木條復燃,說明收集的氣體是氧氣
把帶火星的木條伸入集氣瓶中,如果帶火星的木條復燃,說明收集的氣體是氧氣

(3)若實驗室制取二氧化碳氣體,應選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填字母,下同)檢驗二氧化碳氣體收集滿的方法是
把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿
把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿

(4)如圖的F裝置有多種用途,若用F裝置收集氫氣,氣體應從
b
b
(填“a”或“b”)端導管導入.若用F裝置除去一氧化碳氣體中混有的二氧化碳氣體,瓶中應盛放的試劑是
NaOH
NaOH
溶液(用化學式填寫).反應的化學方程式為
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
.(5)若二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中,可以看到紫色石蕊試液變
色.原因是
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3
(用化學方程式表示).
分析:要熟悉各種儀器的名稱、用途;
根據(jù)反應物的性質(zhì)、氣體的性質(zhì)可以選擇制取裝置和收集裝置;
氧氣能夠支持燃燒,二氧化碳不能支持燃燒;
顯堿性的物質(zhì)能和某些非金屬氧化物反應,水能和某些金屬氧化物、非金屬氧化物反應;
書寫化學方程式要遵循質(zhì)量守恒定律.
解答:解:(1)①、②分別是鐵架臺、集氣瓶.
故填:鐵架臺;集氣瓶.
(2)用氯酸鉀制取氧氣需要加熱,應該選擇A裝置制取,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,可以用向上排空氣法或排水法收集.
故填:A;D或E.
氯酸鉀在催化劑的作用下加熱,能夠分解生成氯化鉀和氧氣,反應的化學方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑.
故填:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑.
檢查收集到的氣體是氧氣的方法是:把帶火星的木條伸入集氣瓶中,如果帶火星的木條復燃,說明收集的氣體是氧氣.
故填:把帶火星的木條伸入集氣瓶中,如果帶火星的木條復燃,說明收集的氣體是氧氣.
(3)實驗室制取二氧化碳氣體時不需要加熱,應該選擇B裝置制取,檢驗二氧化碳氣體收集滿的方法是:把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿.
故填:B;把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿.
(4)因為氫氣的密度比空氣小,若用F裝置收集氫氣,氣體應從b端導管導入.
故填:b.
氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳氣體,并且氫氧化鈉不能和一氧化碳反應,氫氧化鈉的化學式是NaOH,氫氧化鈉和二氧化碳反應能生成碳酸鈉和水,反應的化學方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
故填:NaOH;2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(5)二氧化碳能和石蕊試液中的水反應生成碳酸,碳酸顯酸性,能使石蕊試液變紅色,二氧化碳和水反應的化學方程式為:CO2+H2O=H2CO3
故填:紅;CO2+H2O=H2CO3
點評:本題主要考查裝置的選擇和化學方程式的書寫,書寫化學方程式時要注意四步,一是反應物和生成物的化學式要正確,二是遵循質(zhì)量守恒定律,三是寫上必要的條件,四是看是否有“↑”或“↓”.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?綏化)如圖是某化學反應前后的微觀過程示意圖,其中“”、“”表示兩種不同的原子.請根據(jù)圖示回答:
(1)該反應的基本類型是
分解反應
分解反應

(2)反應前的物質(zhì)
可能
可能
(填“可能”或“不可能”)是氧化物.
(3)反應前后、、三種粒子的個數(shù)比是
2:2:1
2:2:1

(4)從圖中還可獲得的一條消息是
化學反應前后原子的種類和數(shù)量均不變化
化學反應前后原子的種類和數(shù)量均不變化

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?綏化)如圖是元素周期表中鉬元素的相關信息.寫出兩條從圖中獲得的信息:
(1)
鉬元素的原子序數(shù)為42
鉬元素的原子序數(shù)為42

(2)
鉬元素的元素符號是Mo
鉬元素的元素符號是Mo

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?綏化)在探究課上,老師給同學們一包黑色粉末,該粉末是由鐵粉和氧化銅粉末中的一種或兩種組成.為了確定該粉末的成分,同學們進行如下探究:
請回答下列問題:
【猜想假設】(1)黑色粉末是鐵粉
            (2)黑色粉末是氧化銅粉末
            (3)黑色粉末是鐵粉和氧化銅粉末
【設計方案】取少量黑色粉末,放入硬質(zhì)玻璃管中,通入一氧化碳氣體,片刻后加熱充分反應(實驗裝置如圖所示)
請?zhí)顚懴卤砜瞻祝海ú豢紤]鐵粉和氧化銅粉末可能發(fā)生反應)
 實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象  結(jié)論
  猜想(1)成立 
 黑色粉末全部變紅,澄清的石灰水變渾濁  猜想(2)
成立
成立
(填成立或不成立)
   猜想(3)成立
【實驗結(jié)論】經(jīng)過分析實驗現(xiàn)象,確認猜想(3)成立.
【反思評價】
(1)實驗完畢后,先停止加熱,繼續(xù)通入一氧化碳直至玻璃管冷卻至室溫.繼續(xù)通入一氧化碳的目的是
防止生成的銅再次被氧化(合理說法均可)
防止生成的銅再次被氧化(合理說法均可)

(2)從環(huán)保角度上看,上述設置有不足之處,改進措施是
在b處放一只燃著的酒精燈(或安裝尾氣處理裝置或在b處導管處綁一個小氣球等)
在b處放一只燃著的酒精燈(或安裝尾氣處理裝置或在b處導管處綁一個小氣球等)

(3)猜想(2)玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式是
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?綏化)在學習完蠟燭燃燒的探究實驗后,壯壯同學回到家中又進行了一下實踐活動:
(1)點燃一支蠟燭,在火焰上方放一個冷碟子(如圖),過一會兒,發(fā)現(xiàn)冷碟子底上有黑色物質(zhì),這種黑色物質(zhì)是
炭黑
炭黑

(2)石蠟主要由碳、氫元素組成.根據(jù)石蠟的組成元素說出黑色物質(zhì)是怎樣產(chǎn)生的.
(3)用一個大玻璃管罩住燃著的蠟燭,過一會兒蠟燭熄滅.這種熄滅蠟燭的方法體現(xiàn)的滅火原理是什么?

查看答案和解析>>

同步練習冊答案