在進行物質(zhì)分類時，一般將純凈物分為單質(zhì)（包括金屬單質(zhì)、非金屬單質(zhì)和稀有
氣體單質(zhì)）和化合物。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了氧氣的化學(xué)性質(zhì)，知道氧氣能與鐵、氫氣、磷、硫、
鎂、鋁、碳和一氧化碳等在一定的條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
（1）請你歸納氧氣的化學(xué)性質(zhì)：
①氧氣能與某些      反應(yīng)；②氧氣能與某些       反應(yīng)；③氧氣能與某些     反應(yīng)。
（2）寫出（1）中能與氧氣反應(yīng)的每一類物質(zhì)的化學(xué)式（從上面給出的物質(zhì)中選�。�
①                ；②                ；③                 。
（1）①金屬單質(zhì)②非金屬單質(zhì)③化合物
（2）①Fe、Mg、Al ②H2、P、S、C ③CO
由金屬元素組成的單質(zhì)是金屬單質(zhì)，非金屬元素組成的單質(zhì)是非金屬單質(zhì)，多種元素組成的純凈物是化合物，所以鐵、氫氣、磷、硫、鎂、鋁、碳和一氧化碳，鐵、鎂、鋁是金屬單質(zhì)，氫氣、磷、硫、碳是非金屬單質(zhì)，一氧化碳是化合物，氧氣與以上三類物質(zhì)均能反應(yīng)．
故答案為：（1）①金屬單質(zhì) ②非金屬單質(zhì) ③化合物 （2）①Fe、Mg、Al ②H2、P、S、C ③CO
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（10分）實驗室開放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關(guān)問題：

（1）請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a ___▲___ b ___▲___
（2）實驗室用加熱高錳酸鉀來制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ___▲___（填寫裝置的字母代號）；若選C裝置收集氧氣，檢驗氧氣集滿的方法是___▲___；若選E裝置收集氧氣，實驗中E裝置內(nèi)水變紅，你認(rèn)為可能的原因是___▲___。集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)__▲__（“正放”或“倒置” ）在實驗桌上。
（3）以下是該小組用過氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)。

請寫出過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣的文字表達(dá)式___▲___。
通過實驗①和②對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與___▲___有關(guān)；從實驗③和④對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是___▲___。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列大小關(guān)系中，你認(rèn)為正確的是
A．KN03 20℃時溶解度大于80℃時溶解度
B．水通電時，產(chǎn)生H2的體積大于O2的體積
C．加熱KCl03時，使用Mn02產(chǎn)生氧氣的量大于不使用Mn02產(chǎn)生氧氣的量
D．NaCl溶于水時溶液溫度高于NaOH溶于水時溶液溫度

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

實驗室可用草酸（H2C2O4）在濃硫酸的作用下分解制得一氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2C2O4=======CO2↑+CO↑+H2O。試回答：
（1）用此法制取CO所用的發(fā)生裝置是        ，收集裝置應(yīng)選取　　　　 。（填大寫字母代號）
（2）小明為了得到純凈干燥的一氧化碳，并通過H裝置還原氧化銅，則氣體應(yīng)先從發(fā)生裝置出發(fā)至H裝置，氣體流向為從左至右，正確的接口順序為：（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）。（填接口處的小寫字母）
（3）請寫出除去CO2的化學(xué)方程式：                                    。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

(4分)根據(jù)圖示回答問題。

(1)實驗儀器a的名稱是__________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為________________________________。所選用的發(fā)生裝置是_______(填字母序號，下同)。
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，二氧化錳起___________，所選用的收集裝是_________
(4)用排空氣法收集一瓶氧氣，驗滿時將帶火星的木條放在瓶口，若觀察到______________，說明瓶中已充滿氧氣。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

(6分)在氧氣中點燃：①鋁箔；②木炭；③硫磺；④紅磷；⑤細(xì)鐵絲（用序號填寫）
⑴能生成黑色固體的是_   __         
⑵能產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰的是______
⑶生成物在常溫下只有氣體的是_____  
⑷能生成有刺激性氣味氣體的是______
⑸有大量白煙產(chǎn)生的是______         
⑹生成物能使澄清石灰水變渾濁的是_____

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）完成細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的探究活動報告。
（1）探究活動的名稱：___________________________________________。
（2）實驗所用儀器：集氣瓶、______________。
（3）操作步驟：
①先用砂紙將鐵絲磨成光亮的銀白色；
②繞成螺旋狀于一根火柴桿上；
③點燃火柴桿、將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中。
（4）反應(yīng)的現(xiàn)象是__________________________________________________。
（5）問題分析：用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是_________________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列日常生活中的變化現(xiàn)象，屬于緩慢氧化的是
A．木炭燃燒B．白熾燈泡通電發(fā)光發(fā)熱
C．銅制品在潮濕環(huán)境里生成“銅綠”D．水受熱逐漸蒸發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

學(xué)校化學(xué)興趣小組知道二氧化錳作過氧化氫分解的催化劑后，再想探究其它一些物質(zhì)如氧化銅（CuO）是否也可作過氧化氫分解的催化劑。請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白。
（1）[問題]氧化銅（CuO）能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？
（2）[猜想]氧化銅（CuO）能作過氧化氫分解的催化劑。
（3）[實驗驗證]
 
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
實驗一
                 
木條不復(fù)燃
常溫下過氧化氫溶液難分解
實驗二
在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量氧化銅（CuO），然后將帶火星的木條伸入試管中
木條復(fù)燃
                        
（4）[結(jié)論]氧化銅（CuO）能加快過氧化氫的分解速率，故氧化銅（CuO）能作為氧化氫分解的催化劑。
（5）[討論與反思]經(jīng)過討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個證據(jù)，不能證明氧化銅（CuO）能作過氧化氫分解的催化劑，還要補充一個探究實驗：
實驗三：
[實驗?zāi)康腯探究在反應(yīng)前后氧化銅的                                            
[實驗步驟]①準(zhǔn)確稱量少量氧化銅的質(zhì)量；②完成實驗二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾，洗滌，干燥，稱量；④對比反應(yīng)前后氧化銅（CuO）的質(zhì)量。
[討論]如果氧化銅（CuO）在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明氧化銅（CuO）可以作過氧化氫分解的催化劑。
（6）但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個實驗還不足夠，還需要再增加一個探究實驗：探究氧化銅（CuO）的                  在反應(yīng)前后                      。

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