10．實驗是科學(xué)探究的重要方式．同學(xué)們設(shè)計如圖所示的實驗，探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)．

請根據(jù)圖示，回答有關(guān)問題：
（1）實驗1采用了科學(xué)探究中的控制變量法，該實驗控制的變量是水．
（2）實驗1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是紙花由紫色變成紅色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+H2=H2CO3．說明二氧化碳具有的一條性質(zhì)是二氧化碳能與水反應(yīng)．
（3）實驗2是在實驗1的基礎(chǔ)上設(shè)計的創(chuàng)新改進(jìn)實驗，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，我們觀察到第④（選填編號）．通過此現(xiàn)象又可獲得二氧化碳的一條性質(zhì)是二氧化碳的密度比空氣大．

分析 （1）根據(jù)控制變量法探究物質(zhì)性質(zhì)的方法分析回答；
（2）根據(jù)二氧化碳能與水化合生成了碳酸分析；
（3）根據(jù)二氧化碳的密度比空氣大分析．

解答 解：（1）實驗1采用了科學(xué)探究中的控制變量法，先將干燥的紙花放入二氧化碳中，然后再噴水，該實驗控制的變量是水．
（2）實驗1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是紙花由紫色變成紅色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO+H2=H2CO3．說明二氧化碳具有的一條性質(zhì)是：二氧化碳能與水反應(yīng)．
（3）實驗2是在實驗1的基礎(chǔ)上設(shè)計的創(chuàng)新改進(jìn)實驗，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，我們觀察到第 ④紙花先變成紅色．通過此現(xiàn)象又可獲得二氧化碳的一條性質(zhì)是：二氧化碳的密度比空氣大．
故答為：（1）水；（2）紙花由紫色變成紅色   CO+H2=H2CO3   二氧化碳能與水反應(yīng)；（3）④，二氧化碳的密度比空氣大．

點評 本題難度不大，通過實驗探究了二氧化碳的性質(zhì)，掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、物理性質(zhì)并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．某學(xué)生用量筒量取液體，量筒擺放平穩(wěn)，且學(xué)生面對刻度，他首先俯視凹液面的最低讀數(shù)為19mL，傾出一部分液體后，又仰視讀數(shù)為10mL，則該同學(xué)實際倒出液體的體積為（　�。�
A．大于9 mLB．小于9 mLC．等于9 mLD．無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．老師用如圖所示裝置為同學(xué)們做了一個有趣實驗．A裝置中盛有二氧化錳黑色粉末，B裝置中盛有足量的澄清石灰水，C裝置中盛有足量稀鹽酸，氣球中裝有少量碳酸鈉粉末．
【資料：碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應(yīng)能迅速產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w】（1）打開分液漏斗的活塞和玻璃塞，使A裝置與大氣相通，將氣球中的碳酸鈉粉末全部倒入稀鹽酸中，可觀察到C裝置中的現(xiàn)象時固體減少．有無色氣泡逸出，白色固體消失，氣球微微鼓起，K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2↑．
（2）待上述反應(yīng)結(jié)束后，從分液漏斗注入足量的過氧化氫溶液，關(guān)閉活塞或玻璃塞，A裝置中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）在整個實驗過程中，B裝置中的現(xiàn)象：先有氣泡冒出，打開A中活塞后，B中有部分變渾濁的液體被壓入C裝置中．
（4）C裝置中氣球的作用是bc（填字母）．a(chǎn)．收集純凈氣體b．添加固體藥品c．調(diào)節(jié)C裝置容積．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．2016年成品油價上漲為主基調(diào)，明年或?qū)⒏鎰e低油價時代，引發(fā)人們對未來能源及價格的深切關(guān)注，促使人們尋求石油的替代品．下列說法錯誤的是（　　）
A．我們應(yīng)珍惜化石燃料，因為它們屬于不可再生能源
B．在合理使用化石燃料的同時，我們應(yīng)努力尋求開發(fā)新能源
C．國家決定推廣乙醇汽油的應(yīng)用，乙醇汽油是一種新型化合物
D．汽車使用乙醇汽油能減少有害氣體的排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．水是人類寶貴的資源，也是生命活動不可缺少的物質(zhì)．
（1）自然界中的水都不是純水．水中的色素、異味可用活性炭吸附；水中的不溶性物質(zhì)可用過濾的方法；水的凈化方法中，凈化程度較高的是蒸餾．
（2）區(qū)分硬水和軟水可用肥皂水，有較多泡沫產(chǎn)生的是軟水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，根據(jù)圖1實驗、圖2實驗回答下列問題：
（1）圖1實驗既說明二氧化碳密度比空氣的大，又說明二氧化碳不支持燃燒．
（2）圖2實驗在點燃甲烷時可觀察到冷而干燥的燒杯壁有水珠，該實驗說明甲烷具有可燃性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

2．有一包白色粉末，可能由2-3種物質(zhì)組成，現(xiàn)將其溶于水，進(jìn)行如圖的實驗．請回答下列問題：

（1）B溶液是氯化鋇溶液，所得白色沉淀是硫酸鋇．
（2）請寫出有色液體與適量C溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：CuCl2+2KOH=Cu（OH）2↓+2KCl．
（3）原白色粉末組成的可能是硫酸銅、氯化銅或者硫酸銅、氯化鉀或者硫酸銅、氯化銅、氯化鉀．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．材料二：雞蛋是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷氖称罚５碾u蛋內(nèi)蛋清里含有過氧化氫，其在酶的催化作用產(chǎn)生氧氣供給胚的呼吸作用．蛋殼還可用于實驗室制取二氧化碳．
結(jié)合材料完成（1）-（3）題．
（1）酶催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$2H2O+O2↑，胚所進(jìn)行呼吸作用是葡萄糖（化學(xué)式C6H12O6）與氧氣反應(yīng)生成水和二氧化碳及生命活動所需的能量，其化學(xué)方程式為C6H12O6+6O2=6CO2+6H2O．
（2）把一個完好的雞蛋放入一個盛有足量稀鹽酸的燒杯（液深大于雞蛋的直徑），會看到什么現(xiàn)象？雞蛋在燒杯中會如何運(yùn)動？
（3）某同學(xué)在實驗室找到一瓶沒有標(biāo)簽的酸，做上題中同樣的實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)蛋殼上產(chǎn)生幾個氣泡就不再反應(yīng)，則該酸可能是稀硫酸，為什么該反應(yīng)進(jìn)行一會兒就不再進(jìn)行？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

18．除去下列物質(zhì)中混有的雜質(zhì)，所選用的試劑或操作方法不正確的是（　　）
物質(zhì)雜質(zhì)除雜質(zhì)選用的試劑和操作方法
ACO2CO通入O2，點燃
B二氧化碳氯化氫氣體通過氫氧化鈉溶液
CCu（NO3）2溶液AgNO3溶液加入過量的銅粉，過濾
D碳酸鈣氯化鈣加入足量的水溶解，過濾、洗滌、干燥
A．AB．BC．CD．D

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