氯酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式為2KClO32KCl+3O2,對(duì)“24.5g氯酸鉀受熱完全分解產(chǎn)生多少克氧氣一題”小莉和小華兩位同學(xué)分別采用了兩種不同的計(jì)算方法.
小莉同學(xué)的解法及計(jì)算過程小華同學(xué)的解法及計(jì)算過程
解:設(shè)可產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為X
2KClO32KCl+3O2
  245               96 
  24.5g             X 

   X═9.6g
答:可產(chǎn)生氧氣9.6g.
解:24.5g KClO3中氧元素的質(zhì)量為:
24.5g××100%
═24.5g××100%
═9.6g
則氧氣的質(zhì)量為9.6g
答:可產(chǎn)生氧氣9.6g.
試回答下問題:
(1)你認(rèn)為他們的解題思路和方法都正確嗎?答:______.
(2)若要計(jì)算31.6g高錳酸鉀受熱完全分解產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量,你認(rèn)為也能用上述兩種方法解答嗎?
請(qǐng)你把能用的解法和計(jì)算過程寫下來(lái).
(3)你認(rèn)為在什么情況下,小莉和小華同學(xué)的解法都能應(yīng)用?
【答案】分析:(1)通過化學(xué)式計(jì)算出反應(yīng)物中氧元素的質(zhì)量,根據(jù)質(zhì)量守恒定律中的元素質(zhì)量守恒可以知道反應(yīng)物中氧元素的質(zhì)量就是生成氧氣的質(zhì)量;根據(jù)化學(xué)方程式由反應(yīng)物的質(zhì)量也可以計(jì)算出生成氧氣的質(zhì)量.(2)由于高錳酸鉀中的氧元素沒有全部變成氧氣,因此本小題只能用化學(xué)方程式來(lái)計(jì)算;(3)對(duì)比上述兩種情況就能得出本小題的答案.
解答:答:(1)都正確;
(2)不能.
能用的計(jì)算方法和過程如下:
解:設(shè)高錳酸鉀反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為x.
2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2
316                32
31.6g              x
=,x=3.2g
答:生成氧氣的質(zhì)量為3.2g.
(3)反應(yīng)物完全反應(yīng),且反應(yīng)物中的氧元素全部變成氧氣時(shí),小莉和小華的解法才都能用.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查質(zhì)量守恒定律、有關(guān)化學(xué)方程式和化學(xué)式的計(jì)算,難度稍大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氯酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式為2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2,對(duì)“24.5g氯酸鉀受熱完全分解產(chǎn)生多少克氧氣一題”小莉和小華兩位同學(xué)分別采用了兩種不同的計(jì)算方法.
小莉同學(xué)的解法及計(jì)算過程 小華同學(xué)的解法及計(jì)算過程
解:設(shè)可產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為X
2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2
  245               96 
  24.5g             X 
245
24.5g
96
X

   X═9.6g
答:可產(chǎn)生氧氣9.6g.
解:24.5g KClO3中氧元素的質(zhì)量為:
24.5g×
O的相對(duì)原子質(zhì)量×3
KClO3 的相對(duì)分子質(zhì)量
×100%
═24.5g×
16×3
39+35.5+16×3
×100%
═9.6g
則氧氣的質(zhì)量為9.6g
答:可產(chǎn)生氧氣9.6g.
試回答下問題:
(1)你認(rèn)為他們的解題思路和方法都正確嗎?答:
 

(2)若要計(jì)算31.6g高錳酸鉀受熱完全分解產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量,你認(rèn)為也能用上述兩種方法解答嗎?
請(qǐng)你把能用的解法和計(jì)算過程寫下來(lái).
(3)你認(rèn)為在什么情況下,小莉和小華同學(xué)的解法都能應(yīng)用?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

25、白色的氯酸鉀(KClO3)粉末受熱,會(huì)緩慢放出氧氣,同時(shí)得到白色的氯化鉀.某探究小組想研究氧化銅能否對(duì)氯酸鉀的受熱分解起催化劑作用,設(shè)計(jì)如下裝置及操作:
a.兩份氯酸鉀同時(shí)在相同的條件下正確加熱,每隔10秒鐘記錄量筒中氣體的體積;
b.觀察濾出物的狀態(tài)和顏色;
c.停止加熱,冷卻,將原先混有氧化銅的反應(yīng)產(chǎn)物加水溶解,小心過濾,得濾出物,洗滌并干燥;
d.重新取氯酸鉀,加入濾出物,在相同條件下正確加熱,和相同質(zhì)量的氯酸鉀單獨(dú)加熱產(chǎn)生氧氣速率進(jìn)行比較.
e.任取兩份氯酸鉀,分別放入兩支相同的試管,在其中的一份中加入經(jīng)準(zhǔn)確稱量的n g氧化銅粉末.
回答下列問題:
(1)寫出氯酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式:
2KClO3?2KCl+3O2

(2)按實(shí)驗(yàn)的先后順序?qū)ι鲜鰧?shí)驗(yàn)操作進(jìn)行排序
e、a、c、b、d

(3)以上實(shí)驗(yàn)步驟中,有一步不夠嚴(yán)密,請(qǐng)指出是哪一步,并加以說(shuō)明
步驟e不嚴(yán)密,所取的兩份氯酸鉀質(zhì)量沒有指明相等

(4)要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,除改進(jìn)不嚴(yán)密的實(shí)驗(yàn)步驟外,還必須增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟,這個(gè)步驟是
對(duì)經(jīng)干燥后的濾出物進(jìn)行稱量

(5)c操作中停止加熱的正確操作步驟是
先從水中移出導(dǎo)管,再停止加熱
,理由是
防止水倒吸,炸裂試管

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氯酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式為2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑,對(duì)“24.5g氯酸鉀受熱完全分解產(chǎn)生多少克氧氣一題”,小莉和小華兩位同學(xué)分別采用了兩種不同的計(jì)算方法.
(1)你認(rèn)為他們的解題思路和方法都正確嗎?
(2)若要計(jì)算31.6g高錳酸鉀受熱完全分解產(chǎn)生氧氣質(zhì)量,你認(rèn)為也能用上述兩種方法解答嗎?把能用的解法和過程寫出來(lái).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?寶山區(qū)一模)通過對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請(qǐng)結(jié)合圖回答問題:
(1)寫出圖中a、b儀器的名稱:a
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
,b
水槽
水槽

(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,其發(fā)生裝置是
A
A
(填編號(hào)),寫出氯酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
;若將上述混合物完全反應(yīng)后的固體殘?jiān),通過溶解、
過濾
過濾
、洗滌和烘干四步操作可回收二氧化錳固體.
(3)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣,為了制得較純凈的氫氣,并能控制反應(yīng)的發(fā)生或停止,可選用的制取裝置是
F、C
F、C
(填編號(hào)).
(4)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
.若用C和D裝置制取二氧化碳,反應(yīng)進(jìn)行過程中,關(guān)閉該裝置中的彈簧夾后,可以觀察到的現(xiàn)象是
生成的氣體將液體壓回到長(zhǎng)頸漏斗,使液體、固體不再接觸,反應(yīng)停止
生成的氣體將液體壓回到長(zhǎng)頸漏斗,使液體、固體不再接觸,反應(yīng)停止

(5)實(shí)驗(yàn)室用30%的雙氧水(密度為1.1g/cm3)配制360克5%的雙氧水制取氧氣,需30%的雙氧水
54.5
54.5
 毫升.(精確到0.1)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2005-2006學(xué)年廣東省東莞市九年級(jí)(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

氯酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式為2KClO32KCl+3O2↑,對(duì)“24.5g氯酸鉀受熱完全分解產(chǎn)生多少克氧氣一題”,小莉和小華兩位同學(xué)分別采用了兩種不同的計(jì)算方法.
(1)你認(rèn)為他們的解題思路和方法都正確嗎?
(2)若要計(jì)算31.6g高錳酸鉀受熱完全分解產(chǎn)生氧氣質(zhì)量,你認(rèn)為也能用上述兩種方法解答嗎?把能用的解法和過程寫出來(lái).

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