【題目】做完“鐵在氧氣里燃燒”的實驗后,某興趣小組有一些疑惑不解的問題,于是進(jìn)行了以下探究:

【問題】鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵?

【查閱資料1氧化亞鐵極易被氧化為氧化鐵,因此自然界中鐵的氧化物主要有氧化鐵和四氧化三鐵兩種;氧化鐵為暗紅色固體,不能被磁鐵吸引,鐵和四氧化三鐵能被磁鐵吸引;鐵能和稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣,鐵的氧化物也能和稀鹽酸反應(yīng),但無氣體產(chǎn)生。

【實驗探究】將鐵絲燃燒后得到的黑色物質(zhì)冷卻,然后碾碎, ,說明濺落下來的黑色物質(zhì)中還有鐵。

寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字或符號表達(dá)式 。

【問題】鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是氧化鐵呢?

【查閱資料2】①氧化鐵和四氧化三鐵的分解溫度見下表;

②氧化鐵高溫分解成四氧化三鐵

四氧化三鐵

氧化鐵

分解溫度/℃

1538

1400

﹣﹣﹣

溶點/℃

﹣﹣﹣

﹣﹣﹣

1535

【理論討論】根據(jù)上述探究以及實驗現(xiàn)象,并結(jié)合表中數(shù)據(jù)分析,可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫在 之間,此溫度范圍氧化鐵已分解.

【拓展延伸】①氧化鐵高溫分解可生成四氧化三鐵和一種氣體,寫出該反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式 ;

②有些食品包裝盒內(nèi)放有少量黑色的氧化亞鐵,若粉末的顏色 ,就說明包裝盒漏氣,售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)并處理。

【問題氧化鐵、二氧化錳在物質(zhì)的分類上都屬于 ,氧化鐵也能做過氧化氫分解的催化劑嗎?

【實驗探究】

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象

II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗,觀察現(xiàn)象。

III.將實驗II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag。

【實驗結(jié)論】氧化鐵可做過氧化氫分解的催化劑。

討論交流(1)實驗II的目的是 ;

(2)試管A中化學(xué)反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式

(3)試計算320克氧化鐵與多少克二氧化錳中含氧元素的質(zhì)量相等。(寫出計算過程)

【答案】取少量于試管中,加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生;

鐵+氧氣四氧化三鐵;1535~1538;

氧化鐵四氧化三鐵+氧氣;

變?yōu)榘导t色;氧化物;

A試管中均有氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條均復(fù)燃;

證明氧化鐵在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變;

過氧化氫水+氧氣(3)261克。

【解析】

試題分析根據(jù)所學(xué)知識和題中信息知,【實驗探究】將鐵絲燃燒后得到的黑色物質(zhì)冷卻,然后碾碎,取少量于試管中,加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,說明濺落下來的黑色物質(zhì)中還有鐵。鐵絲在氧氣中燃燒的文字或符號表達(dá)式鐵+氧氣四氧化三鐵。

【理論討論】根據(jù)上述探究以及實驗現(xiàn)象,并結(jié)合表中數(shù)據(jù)分析,可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫在1535~1538之間,此溫度范圍氧化鐵已分解.

【拓展延伸】①氧化鐵高溫分解可生成四氧化三鐵和一種氣體,寫出該反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式氧化鐵四氧化三鐵+氧氣。②有些食品包裝盒內(nèi)放有少量黑色的氧化亞鐵,若粉末的顏色變?yōu)榘导t色;就說明包裝盒漏氣,售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)并處理。問題氧化鐵、二氧化錳在物質(zhì)的分類上都屬于氧化物;【實驗探究】A試管中均有氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條均復(fù)燃;討論交流(1)實驗II的目的是證明氧化鐵在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變;(2)試管A中化學(xué)反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式過氧化氫水+氧氣。(3)320克氧化鐵中氧元素質(zhì)量為3×16/(2×56+3×16)×100%=96g含氧元素質(zhì)量96克,二氧化錳質(zhì)量為x×2×16/(2×16+55)=96gx=261g

考點考查實驗探究的基本思路和方法。

練習(xí)冊系列答案
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【題目】在空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是

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【題目】在氧氣的制取和性質(zhì)實驗中,某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲,在自己收集到的氧氣中做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象。下列不可能是造成此實驗失敗的原因的是

A.收集到的氧氣量太少或純度太低 B.鐵絲生銹或可能有油漆

C.集氣瓶底沒有鋪一薄層細(xì)沙 D.鐵絲被繞成螺旋狀

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【題目】下表為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息,利用下表回答相關(guān)問題

(1)在元素周期表中,同一周期元素的原子 相同,第三周期中,開頭的是____ 元素,靠近尾部的是 元素,結(jié)尾的是 元素。

(2)如圖所示,硫原子的相對原子質(zhì)量為 ,在化學(xué)反應(yīng)中該原子比較容易 ______(填“得到”或“失去”)電子變成離子,硫離子的符號為 ;

(3)從上表中我探究出以下規(guī)律:在原子中,核電荷數(shù)=原子序數(shù)= =

(4)加碘食鹽中的“碘”指的是 (填字母)。

A.原子 B.元素 C.分子 D.物質(zhì)

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【題目】化學(xué)源于生活,生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識。

(1)白酒、礦泉水、白醋等都是家里常見的物質(zhì),要區(qū)分這三種物質(zhì)最簡單的方法是 ,所采用的方法是利用這些物質(zhì)的 (選填物理化學(xué))性質(zhì)。

(2)人體內(nèi)元素失衡是重要的致病因素。缺乏 元素會引起貧血。

(3)在節(jié)日里,人們經(jīng)常燃放煙花。在煙花中一般加入鎂、鋁等金屬,鎂在空氣中燃燒時的主要現(xiàn)象是 ,反應(yīng)的表達(dá)式為 。

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【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答下列問題:

圖1

(1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的符號表達(dá)式(即反應(yīng)物、生成物都用化學(xué)式表示) ,屬于 反應(yīng)(填“化合”、“分解”)。選用的氣體發(fā)生裝置是 (填裝置序號,下同),選用 裝置可以收集到比較純凈的氧氣。若這一套裝置改用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置有一處需要改進(jìn),你的改進(jìn)是:

(2)高錳酸鉀制取氧氣時,若用D裝置收集氧氣,實驗結(jié)束后,要 ,其目的是 。圖1中D裝置導(dǎo)管端在實驗時的放置位置,最合理的是__ ____(填圖2中字母)。

(3)若用F裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣,氧氣應(yīng)從 (填“a”、“b”)口通入,這時檢驗氧氣是否收集滿的方法是

圖2

(4)小明用圖3中左圖的方法檢查裝置的氣密性,但沒有看到氣泡,其原因可能是下列選項中的 。

a.先將導(dǎo)管一端放入水中,后用手捂住試管一段時間;

b.先用手捂住試管一段時間,后將導(dǎo)管一端放入水中。

圖3

接著,用右圖方法檢查裝置的氣密性,先將注射器活塞緩慢向右拉,看到儀器a下端有氣泡逸出,再將注射器活塞向左推,看到儀器a下方 (填現(xiàn)象),說明裝置氣密性良好。

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