7．某純凈物R在空氣中燃燒生成了水和二氧化碳兩種物質(zhì)．實驗測得1.6g該純凈物在空氣中燃燒后，生成了4.4g二氧化碳和3.6g水，關(guān)于該純凈物的組成說法正確的是（　�。�
A．R中只含有碳、氫兩種元素
B．R中一定含碳、氫、氧三種元素
C．R中一定含碳、氫兩種元素，可能含有氧元素
D．無法判斷

分析 根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析“測得1.6g 純凈物在空氣中燃燒后，可生成4.4g二氧化碳和3.6g水”，利用質(zhì)量守恒定律：化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類和質(zhì)量不變，據(jù)此解答即可．

解答 解：該物質(zhì)燃燒能生成水和二氧化碳，根據(jù)質(zhì)量守恒定律：化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類和質(zhì)量不變，故該物質(zhì)中一定含有碳元素和氫元素，
3.6g水中含有氫元素的質(zhì)量為：3.6g×$\frac{2}{18}$×100%=0.4g；4.4g二氧化碳中含有碳元素的質(zhì)量為：4.4g×$\frac{12}{44}$×100%=1.2g；
碳元素和氫元素的質(zhì)量和為1.2g+0.4g=1.6g，與該純凈物的質(zhì)量相等，故該純凈物中只含有碳元素和氫元素，不含有氧元素，觀察選項，
故選：A．

點評 本題考查了質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．化學(xué)“家庭小實驗”是利用家庭日常生活用品進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)和探究的活動，下列實驗中利用家庭日常生活用品能夠進(jìn)行的實驗是（　　）
①檢驗純堿中含CO32-                         ②除去熱水瓶內(nèi)壁上的水垢
③檢驗雞蛋殼能溶于醋酸                     ④檢驗自來水中含有C1-．
A．②④B．①③④C．②③D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

18．如圖是初中化學(xué)一些常見物質(zhì)之間轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖（有些反應(yīng)條件已省略），其中，A、B、X、Y均為無色氣體，E、F為常見金屬．請安要求回答下列問題：

（1）B的化學(xué)式為O2，F(xiàn)的化學(xué)式為Cu．
（2）黑色固體甲與X反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2．
（3）藍(lán)色溶液與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu，它的化學(xué)反應(yīng)基本類型為置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．現(xiàn)有如圖1儀器或裝置，請回答下列問題：

（1）儀器①的名稱酒精燈；加熱高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選裝置D（填字母代號），收集 O2應(yīng)采取排水法或向上排空氣法．
（2）草酸（H2C2O4） 固體在濃硫酸作用下發(fā)生反應(yīng)：
H2C2O4$\frac{\underline{\;濃H_{2}SO_{4}\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O，若用該反應(yīng)來制取 CO，氣體發(fā)生裝置應(yīng)選C（填字母）；除去其中的 CO2可選儀器 AC，C 中裝入的試劑最好是a（填小寫字母）：a．燒堿溶液    b．濃硫酸   c．澄清石灰水．
（3）點燃 CO 前應(yīng)進(jìn)行的操作是檢驗一氧化碳的純度；若用 CO 還原氧化銅粉末，應(yīng)選裝置E（填字母代號 ），其反應(yīng)方程 式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
（4）如圖2為某種“微型”實驗裝置．如果 G 處裝稀鹽酸，H 處放少量鐵屑，當(dāng)擠壓微型朔料滴管后，加熱處的現(xiàn)象為紅色變黑色；“微型塑料滴管”相當(dāng)于如圖1實驗裝置中的B（填字母）；用微型儀器進(jìn)行實驗，除試劑用量極少以外，還可能具有的優(yōu)點是操作簡便，比較環(huán)保（寫 1 點即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．生活中的下列變化中，屬于物理變化的是（　�。�
A．
    蠟燭燃燒		B．
    金屬生銹		C．
     燈泡發(fā)光		D．
       光合作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

12．如圖所示圖象能正確反映其對應(yīng)的實驗操作的是（　　）
A．
用等量、等濃度的雙氧水制氧氣
B．
將向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
C．
    將水通電一段時間
D．
等質(zhì)量CaCO3分別與等體積等濃度的稀鹽酸（足量）反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．工業(yè)煉鐵．
（1）工業(yè)煉鐵的主要設(shè)備是高爐；
（2）工業(yè)煉鐵的原料包括ABD（填字母）：
A．焦炭  B．鐵礦石   C．燒堿   D．熱空氣
（3）下列礦石主要成分為Fe3O4的是B（填字母）：
A．赤鐵礦  B．磁鐵礦   C．黃鐵礦
（4）寫出CO與Fe2O3反應(yīng)方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．李洋同學(xué)在實驗室用木炭和氧化銅兩種黑色粉末在高溫下反應(yīng)制取單質(zhì)銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑ 他聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì)，認(rèn)為在該實驗中還可能會有CO產(chǎn)生．
查閱資料：CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍(lán)色．
實驗驗證：
（1）點燃A處酒精燈，數(shù)分鐘后發(fā)現(xiàn)試管中的黑色固體物質(zhì)變紅，該紅色物質(zhì)是銅；
（2）裝置B的作用是檢驗是否有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生；
（3）C裝置中濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色，說明有一氧化碳?xì)怏w生成，證明李洋同學(xué)是判斷是正確的．
實驗反思：
（4）李洋同學(xué)對CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析：
①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生CO；
②原因二：反應(yīng)C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了新的化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了CO；
③原因三：…
如果是原因一反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO↑、；
如果是原因二，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
（5）從環(huán)保角度考慮，你認(rèn)為該裝置還需要做怎樣的改進(jìn)放置一只點燃的酒精燈或套上一只氣球等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

9．圖中的①、②分別是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D分別是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．請你回答：

（1）氟原子的核電荷數(shù)為9，鈣元素的相對原子質(zhì)量為40.08；
（2）X=8；
（3）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似B（填序號）

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同步練習(xí)冊答案