【題目】水是寶貴的自然資源，是人類生命之源．

（1）為了凈化河水，可以向其中添加明礬，明礬的作用是_____；

（2）生活中既可以軟化硬水，又可以消毒殺菌的方法是_____；

（3）ClO2是新一代飲用水的消毒劑，可以用來代替Cl2進行自來水的消毒．制取ClO2的反應(yīng)過程示意圖如下，請回答：

C物質(zhì)中氯元素的化合價是_____．

（4）水與人類生活息息相關(guān)，下列關(guān)于水的說法，錯誤的是_____．（填字母）

A 自然界中的水都是混合物

B 使用無磷洗滌劑有利于防止水體富營養(yǎng)化

C 水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣，說明水分子中含氫分子和氧分子

D 用活性炭除去水中的色素和異味

E 我們把含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水稱為硬水

【答案】加速沉降 煮沸 ﹣1 C

【解析】

（1）向水中添加明礬，明溶于水形成的膠狀物能將水中的不溶性固體雜質(zhì)吸附在其表面，加快沉降速度。

（2）生活中既可以軟化硬水，又可以消毒殺菌的方法是加熱煮沸。

（3）根據(jù)反應(yīng)的微觀模擬示意圖可以看出，C是氯化鈉，其中氯元素的化合價為﹣1。

（4）A、自然界中的水都是混合物，故A正確；

B、使用無磷洗滌劑有利于防止水體富營養(yǎng)化，故B正確；

C、水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣，說明水分子中含氫原子和氧原子，故C不正確；

D、用活性炭除去水中的色素和異味，故D正確；

E、我們把含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水稱為硬水，故E正確。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1為應(yīng)用Y形管進行的不同實驗探究

（1）實驗室利用裝置甲制備少量氧氣，正確的操作是將_____（填“固體轉(zhuǎn)移至液體”或“液體轉(zhuǎn)移至固體”），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；則該反應(yīng)的基本類型是_____。

（2）實驗室利用裝置乙制備氧氣，酒精燈應(yīng)加熱Y形管內(nèi)_____（填“a”或“b”）處的高錳酸鉀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）若采用圖2裝置收集氧氣，如何證明氧氣已經(jīng)收集滿_____。

（4）若用水將圖3所示的氧氣從瓶內(nèi)排出，水須從_____（填“a”或“b”）端導(dǎo)管通入。

（5）利用裝置丙探究燃燒的條件（白磷著火點為40℃；紅磷的著火點為240℃）

①通過比較裝置丙內(nèi)_____（填標(biāo)號）處的實驗現(xiàn)象，可推導(dǎo)出燃燒條件之一是溫度達到可燃物的著火點。

A a和b B b和c C a和c

②圖4中能正確反映氣球內(nèi)氣壓（P）隨反應(yīng)時間（t）而發(fā)生變化的是_____（填標(biāo)號）。

③C處的白磷不能燃燒的原因是_____。“水火不相容”是指水能滅火，如發(fā)生火災(zāi)時，消防員利用高壓水槍滅火的主要原理是_____；其實水有時也可以“生火”，比如金屬鉀遇水會立刻著火，因為鉀遇水生成可燃性氣體氫氣和氫氧化鉀并放出熱量，寫出鉀與水反應(yīng)化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是木炭還原氧化銅的實驗

（1）請寫出木炭和氧化銅反應(yīng)的方程式：_____________________。

（2）該反應(yīng)中可能產(chǎn)生CO，請寫出CO主要來源的反應(yīng)方程式：__________。

（3）從環(huán)保角度出發(fā)，該裝置有一個不足的地方，該如何改進？________。

該實驗過程中可能生成紅色固體Cu2O。當(dāng)所有黑色粉末都轉(zhuǎn)化為紅色后，化學(xué)興趣小組對生成的紅色固體作如下探究：

探究一：檢驗產(chǎn)物的成份

（提出問題）紅色固體是什么？

（查閱資料）氧化亞銅（Cu2O）為紅色固體；能與硫酸反應(yīng)Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O；

CuSO4溶于水后溶液呈藍色；Cu不與稀硫酸反應(yīng)。

（猜想與假設(shè)）紅色固體除銅外還可能含有Cu2O。

（設(shè)計實驗）取少量紅色固體，加入稀硫酸，如果觀察到現(xiàn)象：（4）_______________________，說明紅色固體含有Cu2O。

探究二：測定產(chǎn)物中Cu2O的含量

（查閱資料）鋅和稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣；Cu2O能與H2反應(yīng)生成Cu和水蒸氣，濃硫酸和堿石灰均能吸收水蒸汽。

稱取一定質(zhì)量的固體樣品放于裝置c中，用如圖裝置進行實驗（固定裝置略去），通過測定反應(yīng)前后裝置d的質(zhì)量達到實驗?zāi)康摹?/span>

（5）若不加裝置e，實驗結(jié)果會偏高，原因是___________________；

（6）點燃酒精燈前涉及的部分操作如下，正確的順序是______

①打開K2，關(guān)閉K1 ②檢查裝置的氣密性

③連接儀器 ④關(guān)閉K2，打開K1，通氫氣一段時間

（7）還可通過測定反應(yīng)前后裝置__________ （填“a”、“b”或“c”）的質(zhì)量達到實驗?zāi)康摹?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】回答下列問題：

（1）在橫線上簡要說明下列操作可能造成的后果。

①手持試管給試管里的物質(zhì)加熱：_____________________。

②用燃著的酒精燈去點燃另一只酒精燈：_____________________。

③俯視給量筒里的的液體讀數(shù)： ______ 。

（2）如下圖所示，請回答：

①在連接b與d時，使d較易與b連接的措施是_______________。

②采用e所示操作可能造成的后果之一是__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀材料回答問題．

資料：

1氨氣是有刺激性氣味的無色氣體，極易溶于水，其水溶液顯堿性．

2實驗室加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物制取氨氣．

3氣體密度與其相對分子質(zhì)量成正比，空氣的平均相對分子質(zhì)量約為29

（1）實驗室制取氨氣，選用的發(fā)生裝置是______ 填字母序號，下同．

（2）選用的收集裝置是______，理由是：______．

（3）寫出實驗室制取氨氣的化學(xué)反應(yīng)方程式______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧元素由化合態(tài)轉(zhuǎn)化為游離態(tài)的變化是（　�。�

A. 2C2H2+5O22H2O+4CO2

B. H2CO3H2O+CO2↑

C. 4P+5O22P2O5

D. 2H2O 2H2↑+O2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C 三種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線如圖 1 所示，請回答：

①_____℃時，A、B 兩種物質(zhì)溶解度相等；

②t3℃時恰好溶解掉等質(zhì)量的 A、B、C 三種物質(zhì)，所消耗的水最多的是_____；

③若將 t3℃三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫 t1℃時，則對三種溶液的說法正確 的是_____；

A 溶劑質(zhì)量：C＞B＞A B 都是飽和溶液

C 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：B＞A＞C D 析出溶質(zhì)的質(zhì)量：B＞A＞C

④圖 2 所示，向盛有生石灰的試管中加入適量水，反應(yīng)的化學(xué)方程式 是_____。實驗時，燒杯中有固體析出，判斷該飽和溶 液中析出的晶體是_____（填 A 或 B 或 C）。

⑤常溫時，某物質(zhì)在不同質(zhì)量的水中溶解達到飽和狀態(tài)，溶質(zhì)的質(zhì)量與水的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。

a．常溫時，該物質(zhì)的溶解度是_____

b．A 點時，該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____

c．圖中 A、B、C、D 四個點表示的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)從大到小的關(guān)系是_____

⑥向不同溫度的 100g 水中分別放入等質(zhì)量的某物質(zhì)，保持溫度不變，溶解情況如圖4所示。相關(guān)分析正確的是_____。

a．溶液溫度：Ⅰ＞Ⅱ＞Ⅲ＞Ⅳ

b．溶液質(zhì)量：Ⅰ＝Ⅱ＞Ⅲ＞Ⅳ

c．溶液Ⅰ一定是不飽和溶液

d．使Ⅳ中的固體全部溶解，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】被稱為“生命之源”的水（H2O）和被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫（H2O2），通常情況下均為無色液體。在化學(xué)實驗中都有很重要的作用。

（1）指出下列實驗容器中水的主要作用

A：____________________________________

B：____________________________________

C：____________________________________

（2）鑒別水和過氧化氫兩瓶無色液體，請?zhí)顚懹嘘P(guān)內(nèi)容：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

1. 將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中。

2. 分別向A、B兩試管中同時加入等質(zhì)量（少量）的二氧化錳，觀察現(xiàn)象。

A試管中無明顯現(xiàn)象

B試管中有氣泡產(chǎn)生

A試管中的無色

液體是_____；

①B試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是：_______________ 。

②以上鑒別體現(xiàn)水和過氧化氫有不同化學(xué)性質(zhì)，他們化學(xué)性質(zhì)不同的原因是______。

（3）探究影響過氧化氫分解速率的因素？（以下實驗中使用的溶液都是過氧化氫溶液）

探究實驗一：濃度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響

實驗步驟

現(xiàn) 象

1．取一支試管加入5g克5%的溶液，然后加入1g二氧化錳。

緩慢有少量氣泡冒出

2．另取一支試管加入克 15%的溶液，再加入1g二氧化錳。

迅速有大量氣泡冒出

為保證探究結(jié)果的準(zhǔn)確性，實驗步驟2的橫線上的數(shù)字是__________ ，通過實驗發(fā)現(xiàn)：當(dāng)其他條件相同時，過氧化氫的濃度越高，分解的速率____ 。

探究實驗二：

序號

溶液濃度

溶液質(zhì)量/g

溫度/℃

收集的氧氣體積/ml

反應(yīng)時間/S

1

30%

12

40

125

148

2

30%

12

90

125

82

此實驗的目的是探究_________________ 對過氧化氫分解速率的影響。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】1.6g的某化合物完全燃燒后生成4.4g的二氧化碳和3.6g的水,下列關(guān)于該物質(zhì)組成的推斷:①一定含C、H ②一定不含O ③可能含O ④一定含O ⑤分子C、H原子個數(shù)比為1:2 ⑥分子中C、H原子個數(shù)比為1: 4 ⑦分子中C、H、O原子個數(shù)比為2:6:1,其中正確的是

A. ①④⑤ B. ①④⑦ C. ①②⑤ D. ①②⑥

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