如圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)額儀器.請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:
(1)寫出下列儀器的名稱:a
 
;b
 

(2)若從圖中選擇儀器i和
 
(填字母)組裝成實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生和收集裝置,寫出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
.連接裝置后,加入試劑前必不可少的一項(xiàng)操作是
 

(3)若從圖中選擇儀器a、e和
 
(填字母)也可組裝成另外一套實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣的發(fā)生和收集裝置,則儀器a中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,該反應(yīng)裝置也可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,理由是
 

(4)如圖k所示裝置有多種用途,下列說(shuō)法正確的是
 

A、除去氧氣中的水蒸氣--瓶?jī)?nèi)盛放濃硫酸,氣體從m端通入
B、檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w--瓶?jī)?nèi)盛放氫氧化鈉溶液,氣體從m端通入
C、用排空氣法收集氫氣--氣體從裝置的n端通入
D、用排水法收集氧氣--瓶?jī)?nèi)先裝滿水,氣體從m端通入.
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書(shū)寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)儀器名稱解答;
(2)若選擇用儀器酒精燈,屬加熱儀器,故需選擇藥品氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣,來(lái)制取氧氣;
用該藥品制取氧氣并用排水法收集氧氣需要用到的上面儀器有試管、集氣瓶、帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞、鐵架臺(tái)、水槽和酒精燈;
(3)若從圖中選擇儀器a、e,需選擇過(guò)氧化氫與二氧化錳制氧氣,還需要長(zhǎng)頸漏斗和集氣瓶;制取二氧化碳的藥品狀態(tài)為固液,反應(yīng)條件不需加熱故也可以選擇該反應(yīng)裝置;
(4)本裝置中,密度比空氣大的氣體從長(zhǎng)管進(jìn)入,密度比空氣小的氣體從短管進(jìn)入,排空氣法收集氫氣-氣體從裝置的a端通入;檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該用澄清的石灰水,通入氫氧化鈉溶液無(wú)變化;濃硫酸具有吸水性,與氧氣不反應(yīng),可以干燥氧氣;氧氣的密度比水小,應(yīng)該從短管進(jìn)入.
解答:解:(1)儀器a為錐形瓶,儀器b為試管;
(2)選擇用儀器酒精燈,屬加熱儀器,故需選擇藥品氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
用該藥品制取氧氣并用排水法收集氧氣需要用到的上面儀器有試管、集氣瓶、帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞、鐵架臺(tái)、水槽和酒精燈;
(3)若從圖中選擇儀器a、e,需選擇過(guò)氧化氫與二氧化錳制氧氣,還需要長(zhǎng)頸漏斗和集氣瓶;制取二氧化碳的藥品狀態(tài)為固液,反應(yīng)條件不需加熱故也可以選擇該反應(yīng)裝置;
(4)A、濃硫酸具有吸水性,與氧氣不反應(yīng),可以干燥氧氣,為充分把水蒸氣除去,氣體從m端通入,故選項(xiàng)正確;
B、檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該用澄清的石灰水,通入氫氧化鈉溶液無(wú)變化,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、密度比空氣小的氣體從短管進(jìn)入,排空氣法收集氫氣-氣體從裝置的a端通入;故選項(xiàng)正確;
D、氧氣的密度比水小,應(yīng)該從短管進(jìn)入,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
故選AC
答案:(1)a.錐形瓶   b.試管;
(2)bcghz  2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;檢查裝置的氣密性;
(3)cd   2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑  固體和液體在常溫下反應(yīng);
     (4)AC
點(diǎn)評(píng):本題考查儀器的用途、裝置的選擇、化學(xué)方程式的書(shū)寫、實(shí)驗(yàn)基本操作;氣體的收集、檢驗(yàn)和干燥方法,要記憶常用氣體的性質(zhì),理解應(yīng)用.只有綜合掌握教材內(nèi)容才能正確的做出解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是硫元素,鈣元素的信息及A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

(1)鈣原子與硫原子的原子種類不同,其原因是
 
;
(2)D中的X=
 

(3)A、B、C、D中屬于同種元素的是
 
(填序號(hào),下同);
(4)A、B、C、D中化學(xué)性質(zhì)相似的是
 
;
(5)A、B、C、D中表示陰離子的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列急救、治療方法錯(cuò)誤的是(  )
A、萬(wàn)一眼里濺入了稀酸或稀堿溶液,要立即用水沖洗,切不可揉眼睛
B、胃酸過(guò)多的病人服用含氫氧化鈉的藥物
C、誤食重金屬鹽后,立即喝雞蛋清解毒
D、少量濃硫酸不慎灑在皮膚上,立即用大量的水沖洗

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

利用化學(xué)反應(yīng)2Na+H2
  △  
.
 
2NaH可實(shí)現(xiàn)氫氣的存儲(chǔ),計(jì)算230g金屬鈉最多可吸收氫氣的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示,請(qǐng)根據(jù)圖示同答下列問(wèn)題.
(1)丙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而
 

(填“增大”或“減小”).
(2)若要從乙物質(zhì)的飽和溶液中得到乙固體,可用
 
的結(jié)晶方法.
(3)t1℃時(shí),將甲物質(zhì)的飽和溶液升溫到t3℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
.(填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)t2℃時(shí),將100g水加入到盛有30g甲物質(zhì)的燒杯中,充分溶解后得到不飽和溶液,若想使溶液恰好飽和,可采用的方法是:
 

(5)t3℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度的由大到小的順序是
 

(6)t1℃時(shí),甲、乙、丙的飽和溶液各100g,其溶質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)原理.
(1)用電解水的方法制取氫氣.
(2)用磁鐵礦石(含F(xiàn)e3O4)煉鐵.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣.(寫出一個(gè)即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與生活緊密相聯(lián).

(1)如圖生活用品是用有機(jī)合成材料制作而成的是
 
(填序號(hào))
(2)青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育期,需要攝取較多的蛋白質(zhì).下列食物中蛋白質(zhì)含量最高的是
 
 (填序號(hào)).
A.大豆  B.西紅柿  C.橙子  D.玉米
(3)打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí),汽水會(huì)自動(dòng)噴出來(lái),這說(shuō)明氣體在水中的溶解度與
 
 有關(guān);喝了汽水以后,常常會(huì)打嗝,這說(shuō)明氣體的溶解度還與
 
 有關(guān).
(4)用洗滌劑清洗油污,是利用了洗滌劑的
 
作用.
(5)人體缺少必需的微量元素會(huì)影響健康.貧血通常需要補(bǔ)充的元素是
 

A.鐵  B.鋅  C.氟D.碘.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式.
(1)下列實(shí)驗(yàn)儀器中不能用于加熱的是
 
(填字母代號(hào)).
a.燒杯    b.量筒    c.試管    d.蒸發(fā)皿
(2)某化學(xué)小組選用以下裝置和藥品進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).

①A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②若將A、B連接,A中產(chǎn)生的氣體并不能使B中的溶液變渾濁,這是為什么?
③若要制取一瓶較為純凈、干燥的CO2,所選用裝置的導(dǎo)管接口從左到右的正確連接順序?yàn)椋篴接
 
、
 
 
 
 

(3)為探究工業(yè)廢水的綜合利用,某化學(xué)小組在實(shí)驗(yàn)室中完成了以下實(shí)驗(yàn).
①X為
 
;乙與硝酸鋇反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②操作I和操作Ⅱ中都要用到一種玻璃儀器.該儀器在操作Ⅱ中的作用是什么?
(4)某工廠變廢為寶,探究用廢硫酸等來(lái)制取所需產(chǎn)品.現(xiàn)有廢硫酸4.9t(H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%),與足量廢鐵屑反應(yīng)來(lái)制取硫酸亞鐵,同時(shí)將生成的全部氫氣通入足量氧化銅中并加熱(H2+CuO═Cu+H2O),請(qǐng)計(jì)算理論上最多可生產(chǎn)銅的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“燒堿同學(xué)”要穿過(guò)迷宮,從進(jìn)口順利地走到出口,途中遇到不反應(yīng)的物質(zhì)才能通,如圖.
請(qǐng)你在答題卡中用“連續(xù)線”畫出燒堿應(yīng)走的路線
(2)燒堿在剛進(jìn)迷宮時(shí),碰到了兩種阻止他前進(jìn)的物質(zhì),請(qǐng)寫出化學(xué)反應(yīng)的方程式:
 
,
 

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