11.化學源于生活,生活中蘊含許多化學知識.
(1)硬水不宜洗滌衣物,家庭生活中可通過煮沸降低水的硬度.
(2)若水有臭味或色素可用活性炭除去.
(3)我們常用肥皂水區(qū)分硬水和軟水.
(4)“節(jié)約用水,從我做起.”請你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施是淘米水澆花
(5)請寫出一條防止太子河水體污染的措施工業(yè)廢水經(jīng)過處理凈化達標后再排放.

分析 (1)根據(jù)生活中降低水的硬度的方法分析;
(2)根據(jù)活性炭具有吸附性,能吸附異味和色素進行分析;
(3)根據(jù)硬水軟水的檢測方法分析;
(4)根據(jù)節(jié)約用水的方法分析;
(5)根據(jù)常見的防止水污染的措施分析回答.

解答 解:(1)硬水不宜洗滌衣物,家庭生活中可通過煮沸降低水的硬度.
(2)若水有臭味或色素可用活性炭除去.
(3)可用肥皂水鑒別硬水和軟水,其中產(chǎn)生泡沫較多的是軟水,泡沫較少的是硬水;
(4)生活中節(jié)約用水的措施很多,例如:淘米水澆花;洗菜的水用來沖廁所;使用節(jié)水龍頭等.
(5)防止河水污染的有效措施有:工業(yè)廢水經(jīng)過處理凈化達標后再排放,農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥等.
故答案是:(1)煮沸;(2)活性炭;(3)肥皂水;(4)淘米水澆花;(5)工業(yè)廢水經(jīng)過處理凈化達標后再排放.

點評 本題難度不大,物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,掌握常見化學物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵.解答本題要充分理解各種凈化水的方法以及水的污染和防止污染的措施的知識,只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.日常生活中應(yīng)注意多食用蔬菜、水果,以補充各種維生素.因缺乏維生素C而引起的疾病是b(填序號)
 a.齲齒     b.壞血病     c.夜盲癥.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.水是生命之源,請回答下列問題.
(1)圖1為電解水的裝置.電解水的過程中觀察到的現(xiàn)象是(按
先后順序填寫):①兩極都有氣泡產(chǎn)生,②試管內(nèi)液面下降,③a管中氣體的體積是約b管中氣體的體積的二倍;
試管b中收集到的氣體是氧氣;電解水的化學方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)水廠生產(chǎn)自來水的凈化步驟如圖2所示:

①自來水廠生產(chǎn)自來水時,使用的凈水方法有ABE.
A.沉淀       B.過濾       C.煮沸       D.蒸餾       E.吸附
②在吸附池中加入活性炭(填寫物質(zhì)名稱)來吸附除去水中的異味,這個分離過程屬于物理(填“物理變化”或“化學變化”).
③自來水中含有少量Ca(HCO32等可溶性化合物,燒水時Ca(HCO32發(fā)生分解反應(yīng),生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳,這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一.請寫出燒水時Ca(HCO32受熱分解的化學方程式Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.用符號或名稱填空:
(1)氫離子H+; 
(2)AgCl氯化銀;
(3)2個鎂離子2Mg2+; 
(4)5個水分子5H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.某工廠與從含有CuSO4的廢液中回收金屬銅,并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵,其工業(yè)流程如圖:

(1)操作Ⅰ的名稱是過濾,需要用到的玻璃儀器除燒杯之外還有玻璃棒、漏斗操作Ⅲ蒸發(fā).
(2)加入過量A物質(zhì)的化學式是Fe
(3)加適量B物質(zhì)的化學式是稀硫酸,加入適量B物質(zhì)時反應(yīng)的化學方程式是Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.從事中藥和中西藥結(jié)合研究的屠呦呦,創(chuàng)造性地研制出抗瘧新藥--青蒿素(化學式:C15H22O5),獲2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎,成為第一個獲得諾貝爾自然學獎的中國人.下列關(guān)于青蒿素的說法中正確的是(  )
A.青蒿素相對分子質(zhì)量為282g
B.青蒿素由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成
C.碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為90:11:40
D.青蒿素中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.工業(yè)煙氣通常含二氧化硫,在排放前需經(jīng)脫硫處理.如圖是兩種常用脫硫工藝中含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化路徑(部分產(chǎn)物已略).

(1)下列環(huán)境問題與SO2有關(guān)的是A(填字母序號).
A.酸雨    B.溫室效應(yīng)    C.臭氧空洞
(2)雙堿法中的“雙堿”指的是Ca(OH)2和NaOH(填化學式).
(3)寫出反應(yīng)Ⅰ的化學方程式:SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O.
(4)反應(yīng)Ⅱ所屬的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng).
(5)已知部分原料的價格如下表所示.
試劑Ca(OH)2NaOH
價格(元/kg)0.362.90
兩種工藝中,處理相同量的SO2,雙堿法所需的原料成本更低,原因是通過反應(yīng)II實現(xiàn)了NaOH的循環(huán)利用,減少了NaOH的用量,所以成本降低(物質(zhì)組成和變化分析).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.從化學的視角認識下列食物中富含蛋白質(zhì)的是(  )
A.
    米飯
B.
    西紅柿
C.
    牛肉
D.
  花生油

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.化學調(diào)研小組的同學用氫氧化鈉和稀鹽酸探究中和反應(yīng),請你參與以下探究:

(1)甲組同學取少量的氫氧化鈉溶液于燒杯中,用酸度計測得該溶液的pH同時插入一支溫度計,測量溶液的溫度(如圖1示).用膠頭滴管吸取稀鹽酸,逐滴加入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,邊滴加邊攪拌.此時可觀察到的現(xiàn)象是:酸度計上顯示的數(shù)據(jù)逐漸減少(選填“增大”、“減少”或“不變”),溫度計上顯示的數(shù)據(jù)逐漸升高,由此可知,酸和堿的中和反應(yīng)屬于放熱(選填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).
(2)乙組的同學改用固體氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)來探究中和反應(yīng)中能量的變化情況,你認為該方案不合理(選填“合理”或“不合理”),原因固體氫氧化鈉溶于水會放出熱量.
(3)丙組同學用另外一瓶氫氧化鈉溶液進行實驗時,當往燒杯中滴加稀鹽酸時,發(fā)現(xiàn)有少量的氣泡冒出,小組同學根據(jù)這一現(xiàn)象進行討論,一致認為其原因可能是氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì),原因是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O(寫化學方程式)
(4)丁組同學借助酚酞試液來判斷氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)時,在燒杯中加入氫氧化鈉溶液后,滴幾滴酚酞溶液,然后加入一定量稀鹽酸,最后溶液為無色.小金認為溶液顯中性.小東認為不一定.小東同學設(shè)計以下實驗進行了驗證,結(jié)果否定小金的結(jié)論:
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,滴加幾滴紫色的石蕊試液 石蕊試液變紅色 沒有完全中和 
(5)戊組同學對本地化工廠排放廢水中的鹽酸含量進行了測定.取廢水50g,用質(zhì)量分數(shù)為20%的氫氧化鈉溶液進行中和,如圖2示.請你計算廢水中鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).(寫出具體的計算過程 )

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