【題目】下列符號(hào)中，能表示一個(gè)原子、一種元素、一種物質(zhì)的是 （ ）

A. H B. N2 C. CO D. Fe

【答案】D

【解析】

A、H表示氫元素，也可表示一個(gè)氫原子，不能表示一種物質(zhì)，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、N2能表示氮?dú)膺@種物質(zhì)，也能表示一個(gè)氮?dú)夥肿�，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、CO能表示一氧化碳這種物質(zhì)，也能表示一個(gè)一氧化碳分子，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、Fe能表示鐵這種物質(zhì)，也能表示一個(gè)鐵原子，還能表示鐵元素，選項(xiàng)正確。故本題選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是

A. 氯化鈉 B. 氨氣 C. 金剛石 D. 水銀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將一種無(wú)色液體A和一種黑色固體B混合能得到另一種無(wú)色液體C和無(wú)色氣體D，E在D中燃燒很旺，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰且生成有刺激性氣味的氣體F．
（1）寫出以上物質(zhì)的名稱：A ， B ．
（2）寫出A、B得到C、D的文字表達(dá)式： ， 其中B起作用，此反應(yīng)屬于反應(yīng)（填“化合”或“分解”）．
（3）寫出E+D→F的文字表達(dá)式： ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列處理事故的方法中正確的是（　�。�

A. 家用電器著火，用水撲滅

B. 高層樓房失火時(shí)，要乘電梯迅速撤離

C. 室內(nèi)起火，迅速打開所有門窗通風(fēng)

D. 檔案資料著火，可用液態(tài)二氧化碳撲滅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于化合反應(yīng)的是（ ）
A.碳+氧氣 二氧化碳
B.酒精+氧氣 水+二氧化碳
C.氯酸鉀 氯化鉀+氧氣
D.硫酸銅+氫氧化鈉→氫氧化銅+硫酸鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】燒開水時(shí)，加熱不久在鍋底出現(xiàn)許多氣泡，這說(shuō)明氣體的溶解度隨溫度的升高而_____。打開汽水瓶蓋時(shí)，有大量的氣泡由瓶口逸出，這是因?yàn)?/span>_________，由此可知，影響氣體溶解度的外界因素是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列成語(yǔ)中，涉及化學(xué)變化的是

A. 滴水成冰 B. 刻舟求劍 C. 大海撈針 D. 火燒連營(yíng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)完氧氣的性質(zhì)后，為加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：

（1）取一瓶氧氣，倒立過(guò)來(lái)后再拿走玻璃片，并立刻把帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)（如圖A所示），發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，說(shuō)明氧氣具有性．
（2）取另一瓶氧氣，按圖B的方式把帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)，木條也復(fù)燃了，且比A中更（旺/弱），說(shuō)明 ． 所以盛氧氣瓶應(yīng)瓶口向（上/下）放置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)和用途表述均正確的是：

選項(xiàng)

性質(zhì)

用途

A

氧氣具有助燃性

可作燃料

B

稀有氣體性質(zhì)穩(wěn)定

可用作電光源

C

氮?dú)庑再|(zhì)不活潑

可作保護(hù)氣

D

活性炭有吸附性

可區(qū)分硬水和軟水

A. A B. B C. C D. D

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同步練習(xí)冊(cè)答案