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【題目】實驗室常用的干燥劑有濃硫酸、堿石灰(CaONaOH的固體混合物)等,后者在潮濕的空氣中易變質。某化學興趣小組對實驗室中一瓶久置的堿石灰展開探究。

[查閱資料]①堿石灰易吸收空氣中的水蒸氣和二氧化碳 ②氯化鈣溶液呈中性,碳酸鈉溶液呈堿性 ③碳酸鈉和氫氧化鈣溶于水溫度變化不明顯 Ca(OH)2分解溫度為580℃,CaCO3分解溫度為825℃,Na2CO3的分解溫度為1744℃。

[提出問題]堿石灰是否變質?其成分可能有哪些?

[進行猜想]①若沒有變質,堿石灰吸水性良好,成分只有CaONaOH;

②若變質,該堿石灰中可能含有CaO、NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3CaCO3中的兩種或兩種以上。

[實驗過程]

(1)驗證堿石灰是否變質:圖中的B為干燥裝置,常用于固體干燥劑干燥氣體。現用A、B裝置檢驗堿石灰是否變質,取適量的無水硫酸銅和堿石灰樣品分別裝入A、B中,連接好A、B裝置,從 ____(“c”“d”)端向B中緩緩通入水蒸氣,觀察A裝置中的現象為____,證明堿石灰已變質。

(2)驗證堿石灰是否完全變質:取適量堿石灰樣品放入試管中,加入足量蒸餾水使其充分溶解,溶液變渾濁,用手觸摸試管外壁,溫度無明顯變化,證明堿石灰已完全變質。則樣品成分最多有___種可能性(填數字)

(3)為進一步確定堿石灰樣品的成分,該小組繼續(xù)實驗并記錄如下:

實驗編號

實驗操作

實驗目的、現象或數據

實驗結論

實驗一

①取適量樣品于試管中,加入足量蒸餾水使其充分溶解;

②過濾,得到濾渣A和濾液B;③向濾液B中加入足量CaCl2溶液,靜置;

________。

操作③的主要目的是:___

操作④的現象:____

樣品中一定有Ca(OH)2

實驗二

①取干燥樣品50g,控制在600℃內,加熱至質量不再發(fā)生變化,冷卻后稱量;

②將①中剩余固體控制在850℃內反復加熱,冷卻后稱量。

操作①中稱得固體質量為45.5g;操作②固體質量無變化。

樣品中一定沒有_____(填化學式)

[探究結論] 通過整個探究活動分析得知堿石灰樣品的成分是______(填化學式),其中鹽的質量分數為_____

[反思與評價] 通過探究活動,大家知道該堿石灰變質的化學反應過程,其中生成鹽的化學方程式為______;明白了堿石灰要密封保存的原因。

【答案】c 白色無水硫酸銅迅速變藍 3(阿拉伯數字或漢字均可) 取操作③中上層清液少許于試管中,向試管中滴加酚酞試液(加入的試劑能檢驗出OH-均可) 除盡溶液中的碳酸根離子(或碳酸鈉) 溶液變紅(加入的試劑能檢驗出氫氧根離子且對應現象正確均可) 、 63%

【解析】

(1) A裝置中裝有無水硫酸銅、B裝置中裝有堿石灰樣品,連接好AB裝置,檢驗堿石灰樣品是否有干燥作用,從c端向B裝置中緩緩通入水蒸氣,d端連接A裝置,若觀察A裝置中的現象為白色無水硫酸銅迅速變藍,說明樣品已沒有干燥作用,證明堿石灰已變質。

(2)取適量堿石灰樣品放入試管中,加入足量蒸餾水使其充分溶解,溶液變渾濁,可能是樣品含有碳酸鈣而產生渾濁,也可能是樣品含有碳酸鈉和氫氧化鈣溶于水后反應生成碳酸鈣引起,用手觸摸試管外壁,溫度無明顯變化,說明樣品不含氧化鈣和氫氧化鈉,證明堿石灰已完全變質,樣品成分組合可能有、、,樣品成分最多有3種可能性。

3)確保溶液沒有碳酸鈉后,可以用無色酚酞判斷溶液是否含氫氧化鈣,根據分解溫度為580℃,分解溫度為825℃,的分解溫度為1744℃,加熱至600℃,固體質量減小,則樣品含,繼續(xù)控制在850℃內反復加熱,固體質量不變,則樣品一定不含,若如此,樣品一定含碳酸鈉。

實驗編號

實驗操作

實驗目的、現象或數據

實驗結論

實驗一

①取適量樣品于試管中,加入足量蒸餾水使其充分溶解;

②過濾,得到濾渣A和濾液B;③向濾液B中加入足量CaCl2溶液,靜置;

取操作③中上層清液少許于試管中,向試管中滴加酚酞試液。

操作③的主要目的是:除盡溶液中的碳酸根離子。

操作④的現象:溶液變紅

樣品中一定有Ca(OH)2

實驗二

①取干燥樣品50g,控制在600℃內,加熱至質量不再發(fā)生變化,冷卻后稱量;

②將①中剩余固體控制在850℃內反復加熱,冷卻后稱量。

操作①中稱得固體量為45.5g;操作②固體質量無變化。

樣品中一定沒有

[探究結論] 由(3)詳解可知,通過整個探究活動分析得知堿石灰樣品的成分是 受熱分解生成氧化鈣和水,實驗二中固體減少的質量為生成水(水蒸氣)的質量,設50g樣品中的質量為x,則

所以樣品中鹽的質量分數為

[反思與評價] 通過探究活動,該堿石灰變質的化學反應過程中生成鹽的化學方程式為,故堿石灰要密封保存。

練習冊系列答案
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該反應的化學方程式為_______。根據微觀示意圖,從分子、原子的角度分析,化學反應的實質是______

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(2)若丙能使帶火星木條復燃。

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的化學方程式可能是_________。

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【題目】環(huán)境保護素養(yǎng)是中學生的必備品格,閱讀材料回答問題

(1)敦煌莫高窟是世界上現存規(guī)模最宏大,保存最完好的佛教藝術寶庫。據監(jiān)測數據表明,40個人進入洞窟參觀半小時,洞內空氣中的二氧化碳就會升高75,空氣相對濕度上升10%,溫度上升4℃,這些因素都會腐蝕壁畫,因此限制參觀人數.

①寫出二氧化碳長時間滯留,空氣濕度增加產生酸的化學方程式____________;

②洞窟內溫度上升的原因是____________;

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【題目】某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數并取得成功。

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(問題討論)

1)可將錐形瓶中白磷引燃的方法_____

2)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內剩余氣體_____燃燒(填支持不支持)。寫出白磷燃燒的符號表達式:_____;

3)在白磷燃燒時和燃燒后冷卻到室溫的過程中,可觀察到氣球的變化是先變_____,再變_____,氣球在此實驗中的作用是_____。

4)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現象是:①注射器中的水自動噴射出來,②當注射器中的水還剩約_____mL時停止下流;

(得出結論)氧氣約占空氣總體積的1/5

(反思與評價)

5)指出該裝置與教材上相關實驗相比的一個優(yōu)點_____。

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1)圖甲所示實驗用于測定空氣中氧氣的含量。紅磷在空氣中燃燒的化學方程式為 _________,關于該實驗的下列說法中,正確的是 __________(填字母)。

A 實驗時紅磷一定要足量

B 點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管

C 紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾

D 最終進入瓶中水的體積約為瓶中氧氣的體積

E 該實驗必須檢查裝置的氣密性

2)同學們用乙所示實驗探究化學反應前后物質的質量關系。如果ab分別是氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液,與分別是碳酸鈣和稀鹽酸測定的結果_________相同不同),原因是 ________。

3)再用丙圖進行探究實驗,并對觀察到的現象進行分析,得出了多個結論。

蠟燭中含有氫元素,依據的現象是 ________。

整個過程觀察到的現象及由此得出的結論有 _____________

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