【題目】水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視,下圖中四個(gè)實(shí)驗(yàn)分別用到水。

(1)當(dāng)電源接通一段時(shí)間后,正負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比________

(2)實(shí)驗(yàn)B集氣瓶中裝滿(mǎn)水的目的________________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)C中同學(xué)們做了①試管和②試管的對(duì)比實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)②試管中固體可溶,①試管中固體幾乎不溶。該對(duì)比實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了影響物質(zhì)溶解性的因素是_________________,同學(xué)們又補(bǔ)充了③試管所示實(shí)驗(yàn),他們想探究的影響因素是_____________________

(4)實(shí)驗(yàn)D中集氣瓶中水的作用是_____________________________。

【答案】1:2 排盡集氣瓶?jī)?nèi)的空氣,使收集到的氣體的更純凈 溶劑的種類(lèi) 溶質(zhì)的種類(lèi) 防止生成物熔化濺落下來(lái)使瓶底炸裂

【解析】

(1)根據(jù)電解水生成氫氣和氧氣,結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,進(jìn)行分析解答;

(2)根據(jù)排水法收集氣體的原理,進(jìn)行分析解答;

(3)根據(jù)對(duì)比實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行分析解答;

(4)根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng),進(jìn)行分析解答。

(1)電解水負(fù)極生成氫氣,正極生成氧氣,氫氣和氧氣的體積比為2:1。電解水時(shí),與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少,與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多,且兩者的體積之比大約是1:2;

(2)實(shí)驗(yàn)B集氣瓶中裝滿(mǎn)水的目的是排盡集氣瓶?jī)?nèi)的空氣,使收集到的氣體的更純凈;

(3)②試管中固體可溶,①試管中固體幾乎不溶,溶質(zhì)相同,溶劑不同,說(shuō)明了同種溶質(zhì)在不同的溶劑中溶解能力不同,該對(duì)比實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了影響物質(zhì)溶解性的因素是溶劑的種類(lèi);

同學(xué)們又補(bǔ)充了③試管所示實(shí)驗(yàn),高錳酸鉀易溶于水形成紫紅色溶液,與①對(duì)比,說(shuō)明了不同的溶質(zhì)在同一種溶劑中溶解能力不同,他們想探究的影響因素是溶質(zhì)的種類(lèi);

(4)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),為防止生成物熔化濺落下來(lái)使瓶底炸裂,集氣瓶的底部應(yīng)放少量的水。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】二氧化硅可用于制造分離膜,利用膜分離技術(shù)二氧化碳可被濃氨水吸收(如下圖)轉(zhuǎn)化為可做氮肥的碳酸氫銨(NH4HCO3)

(1)濃氨水屬于______________(純凈物混合物”)。

(2)NH4HCO3________種元素組成,其中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為__________

(3)二氧化硅的化學(xué)式為_______。

(4)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_______________(填具體粒子名稱(chēng)),標(biāo)出二氧化碳中碳元素的化合價(jià)__________。

(5)氧離子的結(jié)構(gòu)示意圖為,X=________,氧離子的離子符號(hào)是_______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了氧氣的知識(shí),興趣小組同學(xué)對(duì)氧氣在生活中的應(yīng)用進(jìn)行了探究。

(查閱資料)家用制氧機(jī)如圖的工作原理如下:加壓時(shí),裝填制氧機(jī)內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮?dú),制取高濃度氧氣;減壓時(shí),分子篩將所吸附的氮?dú)馀欧,整個(gè)過(guò)程中,分子篩并不消耗。興趣小組同學(xué)用家用制氧機(jī)制取并收集了一袋氣體,帶到實(shí)驗(yàn)室對(duì)其進(jìn)行研究。

(一)實(shí)驗(yàn)I:小組同學(xué)準(zhǔn)備通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。

(實(shí)驗(yàn)記錄)取一只 250mL 的集氣瓶,用排水法收集一瓶所帶氣體,然后把一根燃著的木條插入集氣瓶中,木條燃燒得更旺。

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)收集的氣體是純凈的氧氣。

(實(shí)驗(yàn)反思老師指出上述實(shí)驗(yàn)并不能證明小組同學(xué)所帶來(lái)的氣體一定是純凈的氧氣。該實(shí) 驗(yàn)不能確定所收集氣體為純凈氧氣的原因是_____

(二)實(shí)驗(yàn) II:測(cè)定小組同學(xué)所帶氣體中氧氣的含量。

同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖所示裝置,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并重復(fù)多次。請(qǐng)補(bǔ)充完實(shí)驗(yàn)記錄。

(實(shí)驗(yàn)步驟)

①檢查_____。

②加入藥品,將裝置連接固定。

③打開(kāi)止水夾 a 和 b,向 A 中緩慢鼓入一定量氣體,露出白磷后,關(guān)閉止水夾a 和b,A 中水進(jìn)入到 B 中,測(cè)得B 中水的體積為V1mL。

④用凸透鏡聚光引燃白磷,白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙。

⑤待白磷熄滅并冷卻到室溫進(jìn)行_____操作。B 中水倒吸進(jìn)入到A 測(cè)得量筒中的體積變?yōu)?/span>V2mL。

⑥計(jì)算小組同學(xué)所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

(1)下列有關(guān)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中,正確的是______

A.步驟③中,仰視量筒讀數(shù)會(huì)使測(cè)得的 V1 數(shù)值偏低;

B.步驟④中,白磷燃燒時(shí)要保持關(guān)閉止水夾 a b;

C.步驟⑤中,未冷卻至室溫會(huì)使測(cè)得的小組同學(xué)所帶氣體中氧氣的含量偏高;

D.步驟⑥中,求得氧氣的體積分?jǐn)?shù)等于

(2)(數(shù)據(jù)記錄)

經(jīng)測(cè)定 V1=210mL;V2 數(shù)據(jù)如下:

實(shí)驗(yàn)次序

1

2

3

4

5

B 中剩余水體積/mL

100

52

49

51

48

(數(shù)據(jù)處理已知,在如表數(shù)據(jù)中, 1 組數(shù)據(jù)偏差較大存在明顯誤差,在數(shù)據(jù)處理時(shí)應(yīng)刪去。小組同學(xué)所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_____%(保留小數(shù)點(diǎn)后一位有效數(shù)字)

(3)(實(shí)驗(yàn)反思)

①家用制氧機(jī)制氧氣的過(guò)程發(fā)生的變化屬于_____物理變化化學(xué)變化”)。

②用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式_____,由于制取成本較高,不適合大量生產(chǎn),一般用于實(shí)驗(yàn)室制取

③導(dǎo)致第 1 組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小美從某粒子結(jié)構(gòu)示意圖(如右圖)中,獲取了下列信息,其中錯(cuò)誤的是( )

A. 它有兩個(gè)電子層 B. 它的核電荷數(shù)為12

C. 該元素在化合物中通常顯-2價(jià) D. 它表示相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】將80gM物質(zhì)加入50g水中,充分溶解,測(cè)得溶液的質(zhì)量隨溫度的變化曲線(xiàn)如圖所示,按要求填空。

(1)A點(diǎn)時(shí),該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______

(2)A、B、C三點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溶液,屬于不飽和溶液的是_______(填字母)。

(3)將上述不飽和溶液變成飽和溶液的方法有_______________________(填一種即可)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】提供下列裝置,請(qǐng)回答有關(guān)的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題:

(1)圖C裝置中,甲儀器的名稱(chēng)是__________

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集比較干燥的氧氣,所選用的裝置是_____(填裝置字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。裝置中有一處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)指出__________。若要從充分加熱后的剩余固體中回收二氧化錳,正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是_________、洗滌、干燥。

(3)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳粉末制取氧氣,老師說(shuō)一般選發(fā)生裝置B而不選C,原因是___,

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】從化學(xué)方程式:CuO+H2Cu+H2O中,獲得信息不正確的是( )

A. 該反應(yīng)中反應(yīng)物是氫氣和氧化銅,生成物是銅和水

B. 該反應(yīng)發(fā)生所需要的條件是加熱

C. 反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)沒(méi)有發(fā)生改變

D. 80份質(zhì)量的CuO2份質(zhì)量的H2恰好反應(yīng)生成64份質(zhì)量的Cu18份質(zhì)量的水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空。

(1)3個(gè)硝酸根__________________;(2)空氣中含量最多的物質(zhì)________________;

(3)鐵絲在氧氣中燃燒______________________________________________________

(4)有三種物質(zhì)生成的分解反應(yīng)______________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)操作可能導(dǎo)致的后果填在對(duì)應(yīng)的橫線(xiàn)上.

(1)如圖A所示,做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶?jī)?nèi)未放少量的水或沙子,可能導(dǎo)致的后果是_______。

(2)如圖B所示,用量筒量取25mL水,俯視讀數(shù),所量取水的實(shí)際體積_______(填“大于”、“小于”或“等于”)25mL。

(3)如圖C所示,測(cè)定空氣中氧氣的含量時(shí),裝置的氣密性不好,所測(cè)得的氧氣體積將_______(填“偏大”、“偏小”或“不變”).

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同步練習(xí)冊(cè)答案