【題目】興趣小組某同學在做銅與硝酸銀溶液反應(yīng)的實驗,當觀察到銅絲表面有銀白色固體出現(xiàn)時,發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)溶液未顯藍色,與所學知識不符。組內(nèi)同學即展開討論,認為溶液未顯藍色是因為銅離子的濃度太小,于是對銅離子濃度太小的原因進行了如下猜想:

猜想一:硝酸銀溶液濃度不夠大。

猜想二:銅絲中含有比銅活潑的金屬

猜想三:_____________________

(實驗驗證)

(1)驗證猜想一:你的方案是____________________

(2)驗證猜想二:取上述相同的銅絲,選擇一種酸或鹽溶液在相同條件下進行實驗,觀察實驗現(xiàn)象,得出結(jié)論。

請你在矩形內(nèi)畫出實驗裝置圖,并標出所選物質(zhì)。

_____________

(3)驗證猜想三:進一步實驗______________

【答案】

【解析】銅與硝酸銀溶液反應(yīng)的時間太短,或反應(yīng)速率太慢,都可能導(dǎo)致反應(yīng)一定時間后,溶液中的銅離子濃度太低;【實驗驗證】(1)根據(jù)控制變量的原則,驗證猜想一:方案是其它條件不變,用濃度更大的AgNO3溶液,重復(fù)實驗,觀察實驗現(xiàn)象,得出結(jié)論;(2) 金屬活動順序表:K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb H Cu Hg Ag Pt Au,在金屬活動順序表中,排在氫前邊的金屬能和酸發(fā)生置換反應(yīng)生成鹽和氫氣。金屬的位置越靠前,金屬的活動性越強。位置靠前的金屬能將位于其后的金屬從它的鹽溶液中置換出來。驗證猜想二:取上述相同的銅絲,分別和硫酸或硫酸銅溶液在相同條件下進行實驗,觀察實驗現(xiàn)象,如果有氣泡產(chǎn)生或硫酸銅的溶液顏色變淺或變色,可證明銅絲中有比銅活潑的金屬,反之,沒有; 實驗裝置如圖:

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】《中國居民膳食指南建議成人平均每天食鹽攝入量應(yīng)在6克以下。據(jù)調(diào)查,我國成人平均每天食鹽攝入量為10.5克。

(1)高鹽飲食容易引發(fā)______。

A.傳染病 B.遺傳病 C.心血管疾病

(2)人體攝入食鹽后,主要在______被吸收進入血液循環(huán)。

(3)某品牌低鈉鹽含氯化鈉70%,氯化鉀30%。若某人每天攝入食鹽6,現(xiàn)以該低鈉鹽代替食鹽,則每天可減少______________克鈉元素的攝入?(結(jié)果精確到0.1)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】興趣小組的利用提供的試劑:稀硫酸、澄清石灰水、氯化鈉溶液、硫酸銅溶液和紫色石蕊溶液。探究酸堿鹽的性質(zhì)。小清同學將氯化鈉溶液加入到稀硫酸中沒有觀察到明顯現(xiàn)象,而將混合溶液加熱一段時間后,意外地聞到刺激性氣味。

[提出問題]刺激性氣味的氣體是什么?

[猜想與假設(shè)]猜想1.可能是二氧化硫 猜想2.可能是氯化氫

猜想3.可能是氨氣

大家討論后認為猜想3不合理,依據(jù)是_____________________

[查閱資料] SO2和CO2的化學性質(zhì)相似,都能使澄清灰水變渾濁。寫出二氧化硫和氫氧化鈣的反應(yīng)的化學方程式:____________________________。

[實驗探究]如圖所示,小誠將產(chǎn)生的氣體通入紫色石蕊溶液中,觀察到_________,于是他認為猜想2正確。

[評價與改進]小煜認為小誠的結(jié)論不科學,于是他利用提供的試劑通過實驗確認了猜想2正確。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

如圖所示,將產(chǎn)生的氣體________________

_____________________

[結(jié)論]加熱氯化鈉與硫酸的混合溶液得到的氣體是氯化氫

[拓展應(yīng)用]實驗室可用氯化鈉和硫酸反應(yīng)制取氯化氫氣體,已知氯化氫氣體極易溶于水。請推測實驗室制取氯化氫氣體最適宜的方法為________________(填序號)。

A.加熱氯化鈉溶液和稀硫酸的混合物 B.加熱氯化鈉固體和稀硫酸的混合物

C.加熱氯化鈉固體和濃硫酸的混合物

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小華有一只銀手鐲(銀鋅合金),她想用實驗探究手鐲中銀的含量。先用電子秤稱得手鐲的質(zhì)量是25.00克,再用稀鹽酸分多次與此手鐲充分反應(yīng)。實驗數(shù)據(jù)如下表:

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

加入烯鹽酸的質(zhì)量(克)

10.00

10.00

10.00

10.00

10.00

充分反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量(克)

24.35

23.70

23.05

23.00

23.00

根據(jù)上表中數(shù)據(jù)分析,完成下列問題:

(1)手鐲中銀的質(zhì)量是________克。

(2)所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】科學探究是學習化學重要而有效的學習方法。某;瘜W興趣小組的同學以酸為專題,對酸的五種化學性質(zhì)進行探究、總結(jié)及應(yīng)用,請回答有關(guān)問題:

(1)酸的化學性質(zhì)①一一酸與酸堿指示劑的作用。酸能使紫色石蕊溶液變成紅色,不能使無色酚酞溶液變色。

(2)酸的化學性質(zhì)②,圖中M所代表的物質(zhì)類別是_______黃金是一種常見飾品,現(xiàn)實生活中,少數(shù)商販用黃銅冒充黃金出售,可以用化學的方法加以鑒別。某同學為了測定黃銅(銅鋅合金)樣品的成分,將60gHCl分三次加入到盛有10g該樣品的燒杯中,所得數(shù)據(jù)如下表,則該黃銅樣品中含鋅的質(zhì)量分數(shù)為___________。

實驗次數(shù) 物質(zhì)質(zhì)量

1

2

3

加入稀鹽酸質(zhì)量/ g

20

20

20

充分反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量/g

8.7

7.4

6.4

(3)酸的化學性質(zhì)③一一酸與金屬氧化物的反應(yīng)。鹽酸可用于金屬制品表面除銹等。

(4)酸的化學性質(zhì)④一一酸堿中和反應(yīng)。

該;瘜W興趣小組的同學重點以酸堿中和反應(yīng)為課題進行探究。小宇同學向燒杯中的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸,一會兒后發(fā)現(xiàn)忘了滴加酸堿指示劑,于是他停止滴加稀硫酸。同學們紛紛對實驗燒杯溶液中含有哪些溶質(zhì)展開了討論。

[提出問題]實驗的燒杯中溶質(zhì)含有哪些物質(zhì)?

[提出猜想]猜想一 :溶質(zhì)中只有Na2SO4

猜想二:溶質(zhì)中可能是Na2SO4NaOH

猜想三:溶質(zhì)中可能是____________________。

[查閱資料] Na2SO4溶液呈中性

[實驗探究]小宇同學設(shè)計如下的實驗方案

方法步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

方案一

取少量燒杯中的溶液于潔凈的試管中,

滴入幾滴無色酚酞溶液

酚酞不變紅色

猜想一正確 猜想二不正確

方案二

取少量燒杯中的溶液于潔凈的試管中,

滴加BaCl2溶液

出現(xiàn)白色沉淀

猜想三正確

方案三

取少量燒杯中的溶液于潔凈的試管中,入少量的黑色CuO粉末,振蕩

_________

猜想三正確

[方案評價]同學們對小宇上述的方案討論后認為:

①方案一存在缺陷,該方案不能證明猜想一是正確的,其原因是____________________。

②方案二也不能證明猜想三是正確的,理由是__________________________________。

③同學們經(jīng)過討論,一致認為方案三能夠證明猜想三是正確的,并討論除此方案外,還可以向燒杯的溶液中加入活潑金屬、碳酸鹽等物質(zhì)進行證明。

[實驗反思]在分析化學反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時,還需考慮反應(yīng)物的用量。

[學科滲透]如圖所示,小宇同學在進行溶液導(dǎo)電性的實驗時,將電極兩端插入稀H2SO4溶液中,閉合開關(guān),小燈泡正常發(fā)光,然后逐滴向稀H2SO4中加入Ba(OH)2溶液至過量,請推測小燈泡的發(fā)光情況為__________________發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是___________。

(5)酸的化學性質(zhì)⑤一一酸與鹽的反應(yīng)

利用下圖所示裝置來驗證CO2氣體的性質(zhì),要證明CO2NaOH溶液能夠發(fā)生反應(yīng),可先加氫氧化鈉溶液,再加鹽酸,氣球的變化是_____________。

[方法感悟]在化學實驗中,可通過驗證反應(yīng)后生成物的存在,來驗證某化學反應(yīng)的發(fā)生。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氧化物、酸、堿、鹽都屬于化合物。甲、乙、丙、丁、M是初中化學常見的化合物,其中甲、乙、丙、丁分屬上述四種不同類別的化合物,M與甲屬于同種類別的化合物。它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已略去。“—”表示物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng),“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系)。下列推論錯誤的是

A. 若甲是碳酸鈣,則可以用水鑒別乙和丙

B. 若乙可用于改良酸性土壤,則甲可以是氧化銅

C. 若丙是碳酸鈉,則甲與丁溶液混合可以得到黃色溶液

D. 若丁是氫氧化鈉,則甲可以通過中和反應(yīng)轉(zhuǎn)化為M

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人類發(fā)現(xiàn)二氧化碳經(jīng)歷了多個世紀,下列是其歷程中的部分資料。

資料一:1630年,海爾蒙特發(fā)現(xiàn)在一些洞穴處,有一種能使燃著的蠟燭熄滅的氣體,后來被證實是CO2.

資料二:1754年,布菜克將石灰石煅燒首次制得CO2,并完成了如下所示的物質(zhì)轉(zhuǎn)化研究。

資料三:1766年,卡文迪許通過實驗測得.室溫下1體積水大約能溶解1體積二氧化碳氣體.

(1)根據(jù)海爾蒙特的發(fā)現(xiàn),可推測二氧化碳的化學性質(zhì):_________。

(2)寫出布萊克實驗中反應(yīng)③的化學方程式:________

(3)如圖,在室溫下將容積為200毫升的廣口瓶注滿蒸餾水,通過導(dǎo)管a緩慢通入300毫升CO2。如果卡文迪許的結(jié)論是正確的,則在量簡中收集到的水約為________毫升。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】近年來,我國航空、航天、高鐵等得到長足發(fā)展,躋身世界前列。大飛機C919試飛成功,標志著我國的航空強國夢又邁出了一大步。大飛機使用的化學材料如甲圖。請回答

(1)橡膠屬于________(金屬合成”)材料。

(2)圖乙是鈦原子結(jié)構(gòu)示意圖,則x=_____;鈦元素位于元素周期表第_____周期。

(3)鐵比鋁的強度大,但制造飛機卻用鋁合金而不用鐵合金,主要原因是鋁比鐵的密度小且抗腐蝕性能強鋁具有很好的抗腐蝕性的原因是___________(用化學方程式表示)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某工廠的廢水中含有MgSO4FeCl3,技術(shù)人員逐漸加入NaOH溶液調(diào)節(jié)廢水的pH,先后分離出兩種沉淀,并通過系列處理得到有價值的產(chǎn)品。操作流程如下圖所示。

(1)固體A與某酸反應(yīng)的化學方程式為____________。操作②時,當__________即可停止加熱。

(2)固體B加熱的產(chǎn)物是兩種常見氧化物,則另一種氧化物的化學式為__________

(3)溶液a除了可能含有NaOH外,還一定含有的溶質(zhì)是_____________(填化學式)。

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