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17.某學校的學習小組對當地的石灰石礦區(qū)進行調查,測定石灰石中碳酸鈣的質量分數,采用的方法如下:取該石灰石樣品16克放入燒杯,把80克稀鹽酸分四次加入,測量過程所得數據見下表(已知石灰石樣品中含有的二氧化硅等雜質不溶于水,也不與稀鹽酸反應).請計算:
序號加入稀鹽酸的質量/克剩余固體的質量/克
第一次2011
第二次206
第三次202.8
第四次20n
(1)如表中n的數值為2.8.
(2)樣品中碳酸鈣的質量分數為82.5%.
(3)小明同學計算所用鹽酸的溶質質量分數,計算過程如下:
解:設鹽酸的溶質質量分數為x
CaCO3+2HCl=CaCl2+H20+C02
100    73
13.2g  80x
100:73=13.2:80x
x=12%
小明的計算過程中存在明顯錯誤,你能通過列式計算進行糾正嗎?18.25%.

分析 (1)根據圖表數據可知,第1、2次反應后固體物質減少的質量都為5g,而第3次反應后固體物質減少的質量為3.2g,說明此時碳酸鈣已反應完,不再產生氣體,故表中n的數值為2.8;
(2)根據圖表數據可知,完全反應后,剩余固體物質的質量為2.8g,石灰石樣品的質量減去剩余固體物質的質量就是樣品中碳酸鈣的質量,然后根據質量分數公式計算即可;
(3)根據圖表數據可知,第1、2次反應后固體物質減少的質量都為5g,說明20g稀鹽酸恰好能與石灰石中的5g碳酸鈣完全反應.根據碳酸鈣與鹽酸反應的化學方程式和第1次完全反應中碳酸鈣的質量,即可計算出第一次參與反應的HCl質量,然后根據溶質的質量分數公式計算即可.

解答 解:(1)根據圖表數據可知,第1、2次反應后固體物質減少的質量都為5g,而第3次反應后固體物質減少的質量為3.2g,說明此時碳酸鈣已反應完,不再產生氣體,所以表中n的數值為2.8;
(2)樣品中碳酸鈣的質量分數為:$\frac{16g-2.8g}{16g}$×100%=82.5%;
答:樣品中碳酸鈣的質量分數為82.5%;
(4)由試題分析20g稀鹽酸恰好能與石灰石中的5g碳酸鈣完全反應,
設第一次參與反應的HCl質量為x,
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
100   73
5g     x
$\frac{100}{5g}$=$\frac{73}{x}$
x=3.65g,
鹽酸中溶質的質量分數為:$\frac{3.65g}{20g}$×100%=18.25%.
故答案為:(1)2.8;
(2)82.5%;
(3)18.25%.

點評 本題主要考查了化學方程式的計算,難度不大,注意解題的規(guī)范性和準確性.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.在科學學習中使用模型可以反映客觀現象,簡單明了地表示事物.如圖:
(1)某實驗樣品中可能含有硫酸鈉、氧化鋁、二氧化硅、氫氧化鈣等化合物,經測定各元素質量分數的模型如圖甲.由此可推測,該樣品中不可能含有的化合物是碳酸鈣.
(2)圖乙是某同學模仿甲圖構建的尿素[CO(NH22]各元素質量分數的模型,則圖中的A表示的是氧元素.

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8.小明通過對電解水生成的兩種氣體性質的檢驗,得出與文獻一致的結果--兩電極上分別產生氫氣和氧氣.但測得的數據(如下表)卻不是文獻上的2:1.
時間/min12345678910
陰極上產生的氣體體積/cm36122029394959697989
陽極上產生的氣體體積/cm324711162126313641
于是小明對每一時段產生的氣體的量進行了仔細分析,試圖找出哪一時段出了問題,結果發(fā)現,并不是所有時段產生氣體的體積比都不是2:1.
(1)請你也仔細分析一下以上實驗數據,能夠從中發(fā)現的規(guī)律是:前4分鐘產生的氫氣與氧氣的體積比大于2:1;從第4分鐘開始到第10分鐘產生的氫氣與氧氣的體積比等于2:1.造成其中一時段氣體體積比不是2:1的可能原因是氧氣的溶解度比氫氣的大.
(2)針對上述分析,小明對實驗進行了改進,結果得到了滿意的結果.你認為小明應該如何改進在電解前給陽極的水通氧使之達到飽和.
(3)請你根據水電解生成氫、氧兩種氣體以及體積比為2:1的結果推導出水的化學式(如需計算,寫出過程.已知:氫氣中只有氫元素,氧氣中只有氧元素;該實驗條件下,氧氣的密度為1.44g/L,氫氣的密度為0.09g/L):H2O.

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5.化學老師帶領學生進行上述實驗時,發(fā)現“一同學不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復燃”;對此,老師讓該同學往集氣瓶裝入半瓶水,再用排水法收集$\frac{1}{2}$集氣瓶的氧氣,發(fā)現瓶中的氧氣也能使帶火星木條復燃.
①用下列方案收集“$\frac{1}{2}$集氣瓶的氧氣”,其中最合理的是a(填字母).

②用排水法收集氣體時,如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿?
答:觀察到集氣瓶口旁有氣泡向外逸出.

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12.金屬活動性順序在工農業(yè)生產和科學研究中有重要應用.
(1)鋁比較活潑,為什么鋁制品卻有很好的抗腐蝕性能?
(2)農業(yè)上不能用鐵制容器配制農藥波爾多液(含硫酸銅),請用方程式解釋.

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2.生活中的下列現象,用分子的相關知識解釋錯誤的是( 。
A.水沸騰時能掀起壺蓋,說明分子大小隨溫度升高而增大
B.液化石油氣須加壓后貯存在鋼瓶中,說明分子之間有間隙
C.濕衣服晾在太陽底下干得快,說明分子熱運動激烈程度與溫度有關
D.成熟的菠蘿蜜會散發(fā)出濃濃的香味,說明分子在不斷地做無規(guī)則運動

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9.有關分子、原子的說法正確的是( 。
A.花香四溢說明分子間有間隔
B.原子是化學變化中的最小粒子
C.氣體易被壓縮是因為氣體分子受壓變小
D.化學變化中分子、原子都可分

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6.①開發(fā)新能源,減少化石燃料的燃燒;②開發(fā)生產無汞電池;③分類回收垃圾;④不提倡使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋;⑤提倡使用手帕,減少餐巾紙的使用;⑥提倡不使用含磷洗衣粉;⑦農業(yè)上控制化肥和農藥的使用.上述措施是為了保護環(huán)境的有( 。
A.①②③④⑥⑦B.②③④⑤⑥⑦C.①②③⑤⑥⑦D.全部

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7.在實驗探究課上,老師給了同學們一包紅色粉未,該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種.同學們?yōu)榱舜_定該粉末的成分,進行如下探究,請你參與他們的探究并回答問題.

【猜想】猜想I:紅色粉末是銅粉;猜想Ⅱ:紅色粉末是氧化鐵粉;猜想Ⅲ:紅色粉末是銅粉和氧化鐵粉的混合物
【實驗】經過查閱資料、回憶已學過的知識,
大家決定設計如圖1所示的實驗進行探究.請完成下列表格:
實驗中可能出現的現象結論
紅色粉末不變色,石灰水不變渾濁猜想Ⅰ正確
紅色粉末全部變?yōu)楹谏,石灰水變渾?/TD>猜想Ⅱ正確
紅色粉末部分變?yōu)楹谏,石灰水變渾?/TD>猜想Ⅲ正確
【表達】通過實驗及分析,確定紅色粉末是銅粉和氧化鐵粉的混合物,則在上述實驗過程中所發(fā)生反應的化學方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2、-.
【反思】從環(huán)保角度看,圖1所示的實驗裝置有不足之處,請說出其中一種改進方法:在b處用酒精燈點燃,或用塑料袋(氣球)收集.
【拓展】為了進一步探究鐵和銅的金屬活動性強弱,你認為可選用下列試劑中的ABC(填序號).
A.硝酸銅溶液      B.稀鹽酸     C.氯化亞鐵溶液       D.硫酸鎂
【應用】同學們用一氧化碳與氧化鐵的反應來模擬煉鐵的原理,裝置如圖2所示,請回答有關問題:
(1)B裝置中氫氧化鈉溶液的作用是吸收混合氣體中的二氧化碳
(2)為避免將CO排放到空氣中,并回收利用CO,方框中連接的是C和D裝置,導管接口的連接順序應為a→d→b→e.

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