(2013?槐蔭區(qū)一模)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié).以下化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/div>
分析:依據(jù)物質(zhì)的相關(guān)性質(zhì)和除雜原理和要求分析即可:根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,要求在除去雜質(zhì)的基礎(chǔ)上不能帶入新的雜質(zhì),除雜劑不能和原物質(zhì)反應(yīng),原物質(zhì)的質(zhì)量不能減少,可以增加.
解答:解:A、銅的金屬活動(dòng)性在氫后,所以不能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅;
B、石灰石能夠和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣水和二氧化碳(過(guò)量的碳酸鈣不會(huì)溶解),石灰石與氯化鈣不反應(yīng),所以該除雜不會(huì)引入新的雜質(zhì)且能使原物質(zhì)增加,故可行;
C、由于氫氧化鈉既能夠和氯化氫反應(yīng)又能夠和二氧化碳反應(yīng),所以不能用氫氧化鈉溶液除去二氧化碳中混有的氯化氫氣體;
D、暴露在空氣中的NaOH固體是否變質(zhì)會(huì)生成碳酸鈉,而碳酸鈉的溶液也顯堿性,所以不能用酚酞試液檢驗(yàn)暴露在空氣中的NaOH固體是否變質(zhì);
故選B
點(diǎn)評(píng):選擇除雜劑很關(guān)鍵,要根據(jù)雜質(zhì)和原物質(zhì)的性質(zhì)選擇,除雜劑不能和原物質(zhì)反應(yīng),除雜后的物質(zhì)要便于分離.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?槐蔭區(qū)一模)某化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖所示,從圖中獲得的信息不正確的是(說(shuō)明:一種小球代表一種元素的原子)(  )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?槐蔭區(qū)一模)將一定質(zhì)量Zn粉和Ag粉的混合物加入Cu(NO32溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,則下列對(duì)濾渣和濾液的判斷中正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?槐蔭區(qū)一模)按要求從Fe、O2、Cu (OH)2、Na2CO3、H2SO4、H2O、CaO中選擇合適的物質(zhì),將其化學(xué)式填寫在下列空格中.
(1)一種非金屬單質(zhì)
O2
O2
;
(2)一種金屬氧化物
CaO
CaO

(3)一種難溶性的堿
Cu(OH)2
Cu(OH)2
;
(4)一種可溶性的鹽
Na2CO3
Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?槐蔭區(qū)一模)食醋是一種能增強(qiáng)食品酸味的調(diào)味劑,主要成分為醋酸(CH3COOH),與我們生活密切相聯(lián).根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:
(1)食醋有酸味,因?yàn)榇姿岬乃芤猴@
酸性
酸性
(填“酸性”“中性”“堿性”之一).
(2)醋酸分子中碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為
1:2:1
1:2:1
(填最簡(jiǎn)整數(shù)比),醋酸中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是
氧元素(或O)
氧元素(或O)

(3)生活中可用食醋軟化魚骨和雞蛋殼,是因?yàn)榇姿崮芘c它們的主要成分反應(yīng),生成醋酸鈣、二氧化碳和水.由此可以推出魚骨和雞蛋殼主要成分是
CaCO3
CaCO3
(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?槐蔭區(qū)一模)如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器.

試根據(jù)題目要求,回答下列問(wèn)題:
(1)欲在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的氧氣.
①所選儀器的連接順序?yàn)?!--BA-->
AEF
AEF
(填寫儀器序號(hào)字母).
②儀器A中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(2)欲用足量純凈的一氧化碳?xì)怏w測(cè)定某不純氧化鐵樣品的純度(雜質(zhì)不反應(yīng)),并驗(yàn)證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì).所選儀器的連接順序?yàn)椋杭儍舻囊谎趸細(xì)怏w→D→B→C.
①儀器B中的現(xiàn)象是
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁

②儀器C的作用是
將多余的CO燃燒掉,防止污染空氣或使人中毒
將多余的CO燃燒掉,防止污染空氣或使人中毒

③儀器D中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

④反應(yīng)完全后,計(jì)算氧化鐵樣品的純度時(shí),小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為“儀器D中減少的質(zhì)量等于儀器B中增加的質(zhì)量”.小麗同學(xué)通過(guò)稱量發(fā)現(xiàn)二者質(zhì)量并不相等.請(qǐng)你分析寫出儀器D中減少的是
氧化鐵中氧元素
氧化鐵中氧元素
的質(zhì)量,而儀器B中增加的是
反應(yīng)生成的二氧化碳
反應(yīng)生成的二氧化碳
的質(zhì)量.

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