11．填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
把一只冷而干燥的燒杯罩在燃著的酒精燈上，觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧說(shuō)明酒精燃燒時(shí)生成了水
同時(shí)用手觸摸燒杯底部，感覺(jué)發(fā)燙說(shuō)明酒精燃燒時(shí)有熱量放出熱量
將一內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在燃著的酒精燈上，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁說(shuō)明酒精燃燒時(shí)生成了二氧化碳

分析 本題屬于實(shí)驗(yàn)探究題，并且給出了實(shí)驗(yàn)的步驟，探究了酒精燃燒的現(xiàn)象．注意要選用干燥的冷燒杯，觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說(shuō)明有水生成；觸摸燒杯底部，感覺(jué)發(fā)燙，說(shuō)明是放熱反應(yīng)．初中階段，只要澄清的石灰水變渾濁，那么通入的氣體一定是二氧化碳．

解答 解：觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說(shuō)明有水生成．故答案為：水；
觸摸燒杯底部，感覺(jué)發(fā)燙，說(shuō)明是放熱反應(yīng)．故答案為：發(fā)燙；
向一杯盛有澄清石灰水的燒杯內(nèi)吹氣，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，那么通入的氣體一定是二氧化碳．故答案為：二氧化碳．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)屬于實(shí)驗(yàn)探究題，通過(guò)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，判斷新生成的物質(zhì)．既有現(xiàn)象探究又有結(jié)論的探究，符合科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)，同學(xué)們要認(rèn)真把握，判斷準(zhǔn)確．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)的填空題和實(shí)驗(yàn)題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．探究植物光合作用與呼吸作用的區(qū)別．植物不但進(jìn)行光合作用，也同時(shí)進(jìn)行呼吸作用．為了比較二者的不同，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．在一晴朗的早晨，選取大小相似的同種植物兩盆，在花盆上各放一杯澄清石灰水，然后把其中一盆用無(wú)色透明的塑料袋罩住，放在陽(yáng)光下；另一盆則用黑色塑料袋罩住，放在陰暗處（見(jiàn)圖）．傍晚，在塑料袋上都剪一小口，并插入燃著的木條實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)A中木條比B中更亮；而A中石灰水保持澄清，B中變渾濁．
（1）A中木條燃燒更旺，說(shuō)明A中更多，從而說(shuō)明在陽(yáng)光下照射植物主要發(fā)生光合作用．
（2）A中石灰水保持澄清，而B(niǎo)中變渾濁，說(shuō)明B中更多，從而說(shuō)明在缺少光照條件下，植物主要發(fā)生呼吸作用．
（3）很多人喜歡在天剛蒙蒙亮?xí)r到茂盛的林中進(jìn)行晨練，請(qǐng)你結(jié)合該實(shí)驗(yàn)談?wù)効捶ǎ?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．從化學(xué)的角度看，下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．夜晚發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏立即開(kāi)燈檢查
B．化學(xué)反應(yīng)都放熱
C．撲滅圖書(shū)檔案等火災(zāi)最適宜的滅火器是液態(tài)二氧化碳滅火器
D．炒菜時(shí)油鍋著火，可立即加水滅火

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．你家中做飯、洗浴等使用的燃?xì)馐翘烊粴�，或管道煤氣，或液化石油氣．為了防止燃�(xì)庑孤┰斐晌ｋU(xiǎn)，可以在家中安裝報(bào)警器．根據(jù)使用燃?xì)猓ㄌ崾荆汗艿烂簹獾闹饕煞諬2、CH4、CO；罐裝液化石油氣的主要成分C3H8、C4H10等）的情況，你家中安裝報(bào)警器的位置應(yīng)該是上面，或上面，或下面（填“上面”、“下面”），原因是天然氣的密度比空氣小，或管道煤氣的密度比空氣小，或液化石油氣的密度比空氣大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列變化不屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．火藥爆炸B．冰塊融化C．鎂條燃燒D．煤球燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．教材第1頁(yè)的彩圖中，一只貓悠然自得的趴高溫火焰上的高分子合成材料上，此事實(shí)說(shuō)明該高分子合成材料具有的性質(zhì)是（　　）
A．耐高溫B．隔熱C．導(dǎo)電、透明D．傳熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)的用途由它的物理性質(zhì)決定的是（　�。�
A．氧氣用于動(dòng)植物的呼吸、醫(yī)療急救、金屬切割
B．包裝食品時(shí)充氮?dú)庖苑栏?/td>
C．液氮用作制冷劑
D．稀有氣體可以用于充燈泡以延長(zhǎng)壽命

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．結(jié)合以下實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳固體制取氧氣應(yīng)選的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)，下同），反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，若他希望制取較純凈的氣體，應(yīng)選做收集裝置D或E（填序號(hào)）．
（2）某氣體可用C裝置收集，推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是密度比空氣的密度�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．某淡黃色的顆粒狀固體，其化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在通常狀況下能跟許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反 應(yīng)．例如：它與CO2反應(yīng)時(shí)，只生成了Na2CO3和O2，它與稀鹽酸反應(yīng)時(shí)，只生成了NaCl、H2O和O2．上課時(shí)，老師做了如下實(shí)驗(yàn)：
a．取少量的淡黃色的顆粒狀固體投入到盛有少量水的試管中，可觀察到產(chǎn)生了一種無(wú)色無(wú)味的氣體；
b．檢驗(yàn)試管中物質(zhì)，發(fā)現(xiàn)有氫氧化鈉（NaOH）．
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題：
（1）淡黃色的顆粒狀固體中一定含有鈉、氧元素．你做出這個(gè)判斷的理由是質(zhì)量守恒定律
（2）實(shí)驗(yàn)a中產(chǎn)生的氣體，可用排水法收集．
（3）同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)a中產(chǎn)生的氣體的組成看法不一，提出了以下幾種假設(shè)：①該氣體是CO； ②該氣體是H2．
請(qǐng)你推測(cè)該氣體還可能是O2   （寫化學(xué)式）．
（4）設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明你在（3）中的推測(cè)（寫出簡(jiǎn)要操作步驟，反應(yīng)現(xiàn)象和結(jié)論）．
操作步驟收集氣體，伸入帶火星的木條
反應(yīng)現(xiàn)象帶火星的木條復(fù)燃
結(jié)論是氧氣

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