【題目】從分子、原子的角度認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)是化學(xué)研究的基本方法。如圖所示是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖。（“●”表示氧原子，“○”表示氫原子）

請(qǐng)回答下列問題：

（1）變化Ⅰ的文字表達(dá)式是_____。

（2）下列關(guān)于變化Ⅱ的說法中，正確的是_____（填寫序號(hào)）。

A 分子的數(shù)目增多了 B 分子變小了

C 分子間的距離變小了 D 分子的種類發(fā)生了改變

（3）從變化Ⅱ的微觀過程可分析出，該變化過程的一條宏觀信息是_____。

【答案】氫氣+氧氣水 C 物理變化

【解析】

（1）由變化Ⅰ的微觀示意圖可知，氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水，變化Ⅰ的文字表達(dá)式是氫氣+氧氣水；

（2）由變化Ⅱ中微粒的變化可知，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，分子的化學(xué)性質(zhì)沒有改變；分子的間隔變小了，分子的數(shù)目、體積、種類沒有發(fā)生變化。故選C；

（4）由變化Ⅱ中微粒的變化可知，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鎵（Ga）是灰藍(lán)色或銀白色的金屬，主要用于電子工業(yè)和通訊領(lǐng)域，是制取各種鎵化合物半導(dǎo)體的原料。下圖是元素周期表中提供的鎵元素的部分信息及鎵原子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.鎵元素屬于金屬元素

B.鎵的原子序數(shù)為31

C.鎵的相對(duì)原子質(zhì)量為69.72

D.鎵原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去3個(gè)電子形成鎵離子：Ga3-

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，它的內(nèi)容十分豐富。如圖是元素周期表的部分內(nèi)容，請(qǐng)回答下列問題：

（1）請(qǐng)從上表中查出地殼中含量最多的金屬元素符號(hào)___________。

（2）8號(hào)元素和13號(hào)元素形成的化合物的化學(xué)式為_____________________。

（3）X2-與Ar的核外電子排布相同，則X2-的符號(hào)是_____________________。

（4）第3周期中屬于金屬元素的是_____________（填一種），其陽(yáng)離子符號(hào)是______________。

（5）不同元素的本質(zhì)區(qū)別是________________。

（6）在元素周期表中，同一族的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)，則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是____（填標(biāo)號(hào)）。

A 、C和Ne B 、Be和Mg C 、Al和Si D 、F和Cl

（7）具有相同原子數(shù)和電子數(shù)的分子或離子叫等電子體，下列各組粒子中屬于等電子體的是________（填“字母序號(hào)”）。

A 、NO和O2 B、 CO和N2 C 、SO2和CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)過程中，小雨同學(xué)提出一個(gè)問題:“碳燃燒時(shí)可能生成CO2，也可能生成CO,那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體也有多種可能嗎?”

[猜想]碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中:①只有CO2;②只有CO;③既有CO2,又有CO。

[查閱資料]浸有磷鑰酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無(wú)變化，但遇到微量CO會(huì)立即變成藍(lán)色。

[方案設(shè)計(jì)]通過上述資料和已有知識(shí)，小雨初步設(shè)想用浸有磷鑰酸溶液的氯化鈀試紙和澄清石灰水對(duì)碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢驗(yàn)。根據(jù)小雨的設(shè)想，請(qǐng)你完成填空。

（1）若試紙不變色，澄清石灰水變渾濁，則只有CO2。

（2）若試紙_____,澄清石灰水_____，則只有CO。

（3）若試紙_____,澄清石灰水_____，則既有CO2，又有CO。

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]經(jīng)過思考之后，小雨設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。

實(shí)驗(yàn)步驟:

（1）打開彈簧夾，先通一會(huì)兒純凈、干燥的N2。

（2）關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈加熱。

[結(jié)論]小雨通過分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，確認(rèn)猜想③是正確的。請(qǐng)你寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____；_____；

[反思與評(píng)價(jià)]（1）該實(shí)驗(yàn)開始通一會(huì)兒N2的目的是_____；

（2）請(qǐng)從環(huán)保的角度分析該實(shí)驗(yàn)裝置的不完善之處:_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“微觀——宏觀——符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法。請(qǐng)結(jié)合圖示完成下列問題：

（1）圖1中，“Cu”表示多種信息，如表示銅元素、金屬銅單質(zhì)，還能表示一個(gè)_____.

（2）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景。其反應(yīng)的微觀示意圖如圖2：微觀上看，該化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是_____（填“原子”或“分子”），在變化過程中，同種原子的個(gè)數(shù)_____（填“有”或“沒有”）增減;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，其基本反應(yīng)類型屬于_____.

（3）從反應(yīng)類型角度（一種物質(zhì)可通過不同的反應(yīng)類型生成，以二氧化碳為例）

①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質(zhì)是_____（填一種物質(zhì)化學(xué)式）；

②高溫下，石灰石分解生成二氧化碳的化學(xué)方程式是_____.

③在一定條件下，碳與鐵的氧化物能發(fā)生置換反應(yīng)，生成二氧化碳,其化學(xué)方程式是_____.

（4）從能量變化角度（借用下圖裝置分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化中的能量變化）

往燒杯中加入一定量生石灰會(huì)引起白磷燃燒，從燃燒條件分析，氧化鈣與水的反應(yīng)是_____（選填“放熱”或“吸熱”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】星期日，林林的媽媽在煮飯，不一會(huì)兒，廚房里飄來(lái)陣陣飯菜香味，激發(fā)了他探究分子運(yùn)動(dòng)的欲望。請(qǐng)你參與探究，并回答下列問題。

（提出問題）分子是不斷運(yùn)動(dòng)的嗎？

（大膽猜想）分子是不斷運(yùn)動(dòng)的。

（查閱資料）①干燥的氨氣不能使無(wú)色酚酞變紅；②氨氣極易溶于水，且能與水反應(yīng)形成氨水；③氨水能使無(wú)色酚酞試液變紅。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)一：往少量蒸餾水中滴入2～3滴酚酞試液，再向其中滴入幾滴氨水，現(xiàn)象是__________；

實(shí)驗(yàn)二：如圖所示林林仿照課本設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中，可觀察到蝴蝶變?yōu)?/span>_______色，大燒杯中蝴蝶換上了新裝。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）__________________；

（問題討論）（1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)一的目的是___________________；

（2）蝴蝶變色的原因是____________________；

（反思）

（1）分子運(yùn)動(dòng)的速率與哪些因素有關(guān)？請(qǐng)你幫助他繼續(xù)探究。（只要求提出一種影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素以及相關(guān)假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案）

假設(shè)：_______________________；

實(shí)驗(yàn)方案：______________________；

（2）實(shí)驗(yàn)二用到的氨水較多，為了節(jié)約藥品，你能想出改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)方案嗎？_____________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】正確規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功和人身安全的重要保證。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）

A.稀釋濃硫酸B.二氧化碳驗(yàn)滿

C.溶解固體D.測(cè)定pH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年3月13日，“玉兔二號(hào)”巡視器已完成三個(gè)月晝工作，于12時(shí)16分進(jìn)入第三個(gè)月夜，累計(jì)行走163米，再一次創(chuàng)造奇跡。將“玉兔二號(hào)”運(yùn)往月球的長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭的一、二子級(jí)推進(jìn)劑都是偏二甲肼（C2H8N2）和四氧化二氮（N2O4）。請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息，回答下列問題：

①N2O4屬于 __________（選填“單質(zhì)”、“氧化物”中的一種）。

②偏二甲肼中，碳元素和氫元素的質(zhì)量之比為_____________（最簡(jiǎn)整數(shù)比）。

③偏二甲肼的相對(duì)分子質(zhì)量是_____。

④6克偏二甲肼中碳元素質(zhì)量多少克__________？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問題；

（1）選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的文字（或符號(hào)）表達(dá)式是____________，你認(rèn)為該裝置的不足之處是________，改進(jìn)后維續(xù)實(shí)驗(yàn)，將收集的氧氣直接完成鐵絲在氧氣中燃統(tǒng)的。最好選用的收集裝置是________。（填序號(hào)）

（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，該反應(yīng)的文字（或符號(hào)）表達(dá)式是________，選用的發(fā)生裝置是_____（填序號(hào)），該裝置與E裝置組合來(lái)收集氧氣，檢驗(yàn)其中是否集滿氧氣的方法是_______。

（3）用裝置C收集氧氣時(shí)，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是________。（填序號(hào)）

A 加熱前，將集氣瓶裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中

B 加熱后，觀察到水中導(dǎo)管口開始有氣泡時(shí)，立即收集氣體

C 待集氣瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片蓋在瓶口，移出水槽正放在桌面上

D 排水法收集完氧氣后，先熄滅酒精燈、再將導(dǎo)氣管從水槽中移出

（4）常溫常壓下，氨氣（NH3）是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，廣泛應(yīng)用于化工、輕工等領(lǐng)域。實(shí)驗(yàn)室加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取氨氣，發(fā)生裝置應(yīng)選擇上圖中的____（填序號(hào)，下同），則該氣體不能選用的收集裝置是____：若用裝置F收集NH3，氣體應(yīng)從____（填“a”或“b”）端導(dǎo)入。

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