(5分)課外小組同學(xué)利用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)開始前紅墨水左右兩端液面保持相平,容器I、II體積相同,實(shí)驗(yàn)時(shí)將針筒內(nèi)全部液體同時(shí)迅速注入容器中。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容如下表所示。
實(shí)驗(yàn)
編號
容器I
針筒I
容器II
針筒II
紅墨水
液面位置
a
 
         
10ml

NaCl
10ml

保持
左高右低
b
二氧化碳
(充滿)
10ml
澄清石灰水
二氧化碳
(充滿)
10ml
濃氫氧化鈉溶液
 
        
c
1g鋅
15ml鹽酸
1g鎂
15ml鹽酸
         
(1)實(shí)驗(yàn)前,用手緊握容器Ⅰ,一段時(shí)間后觀察到紅墨水液面左低右高,松手后,對容器Ⅱ重復(fù)以上操作,觀察到紅墨水液面左高右低,以上實(shí)驗(yàn)說明                 。

(2)實(shí)驗(yàn)a,容器I中放的固體藥品為          。
(3)實(shí)驗(yàn)b的現(xiàn)象                        
(4)實(shí)驗(yàn)c,針筒I、II內(nèi)鹽酸足量且溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同,紅墨水的液面位置是        ,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是                    
(1)裝置氣密性良好(2)硝酸銨或冰(3)容器Ⅰ中石灰水變渾濁,紅墨水左低右高(4)左高右低;等質(zhì)量的鎂、鋅與足量鹽酸反應(yīng),鎂生成的氫氣多,容器Ⅱ比容器Ⅰ的壓強(qiáng)大。

試題分析:(1)實(shí)驗(yàn)前,用手緊握容器Ⅰ,一段時(shí)間后觀察到紅墨水液面左低右高,松手后,對容器Ⅱ重復(fù)以上操作,觀察到紅墨水液面左高右低,以上實(shí)驗(yàn)說明裝置的氣密性良好;(2)實(shí)驗(yàn)a,容器I中放的固體藥品為硝酸銨或冰,因?yàn)榧尤牍腆w后左面的壓強(qiáng)減。唬3)實(shí)驗(yàn)b的現(xiàn)象容器Ⅰ中石灰水變渾濁,紅墨水左低右高;(4)實(shí)驗(yàn)c,針筒I、II內(nèi)鹽酸足量且溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同,因?yàn)榻饘冁V比金屬鋅活潑,且生成的氣體多,紅墨水的液面位置是左高右低;其原因是;等質(zhì)量的鎂、鋅與足量鹽酸反應(yīng),鎂生成的氫氣多,容器Ⅱ比容器Ⅰ的壓強(qiáng)大.
練習(xí)冊系列答案
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下列實(shí)驗(yàn)方法中,可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A.用氫氧化鈉溶液除去二氧化碳中的氯化氫氣體B.用無色酚酞試液鑒別食鹽水和蒸餾水C.用硝酸銀溶液檢驗(yàn)氯化鈣溶液中是否含有稀鹽酸D.用過量的硫酸銅溶液除去銅粉中的鐵粉

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寫出步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                              ;固體D的化學(xué)式為           ;以上物質(zhì)A~G中,含有鋅元素是______  _     _(填字母序號)

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【實(shí)驗(yàn)一】發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
                    。
【實(shí)驗(yàn)二】將實(shí)驗(yàn)一反應(yīng)后的物質(zhì)倒入燒杯
中,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體明顯
增多,充分反應(yīng)后過濾。
Ⅰ.下列對濾液中溶質(zhì)成分的判斷正確的是         (填字母序號)。
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Ⅱ.確定濾渣中所含物質(zhì)成分的實(shí)驗(yàn)方案是                               .

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把鐵釘放入稀硫酸中,以下對該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不正確的是(   )
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小琴同學(xué)設(shè)計(jì)如右圖所示的A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)

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(2)A實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?           ,實(shí)驗(yàn)時(shí),將鐵絲和銀絲同時(shí)插入稀硫酸中,可觀察到的現(xiàn)象是鐵絲表面有氣泡產(chǎn)生,銀絲表面無明顯現(xiàn)象,溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色;所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                  ;
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