2．用化學(xué)用語填空：
（1）空氣中含量最多的氣體是：N2；
（2）二個碳酸根離子2CO32-；
（3）常用于體溫計中的液態(tài)金屬Hg；
（4）沼氣的主要成分CH4．

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準確的解答此類題目．

解答 解：（1）空氣中含量最多的氣體是氮氣，氮氣是由氮分子構(gòu)成的，氮分子是雙原子分子，可表示為：N2；
（2）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．但碳酸根離子是由多個原子組成的離子，整體帶2個單元位的負電荷，表示為CO32-，若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故二個碳酸根離子可表示為：2CO32-；
（3）常用于體溫計中的液態(tài)金屬是金屬汞，其化學(xué)式為：Hg；
（4）沼氣的主要成分甲烷，其化學(xué)式為：CH4；
故答案為：（1）N2；（2）2CO32-；（3）Hg；（4）CH4；

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式：
（1）加熱氯酸鉀制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑ 
（2）木炭在氧氣中燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
（3）紅磷在氧氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
（4）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
（5）水通電分解2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
上述反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（2）（3）（4）屬于分解反應(yīng)的是（1）（5）（填寫序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．①空氣，②四氧化三鐵，③鐵粉，④二氧化碳，⑤液態(tài)氧，⑥水，⑦高錳酸鉀，⑧食鹽水，
其中屬于混合物的是①⑧；屬于純凈物的是②③④⑤⑥⑦．
屬于單質(zhì)的是③⑤；屬于化合物的是②③④⑥（填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．某課外小組的同學(xué)將玻璃罩內(nèi)充滿純凈的二氧化碳氣體，如圖A所示，在光照充足的條件下，經(jīng)過一段時間后，該小組同學(xué)用注射器從a處抽取氣體，測定玻璃罩內(nèi)氣體的成分及其含量．

【查閱資料】
①植物通過光合作用吸收二氧化碳氣體，放出氧氣．
②氫氧化鈉和氫氧化鈣性質(zhì)相似，其水溶液都能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，且沒有氣體物質(zhì)生成．
【實驗一】檢驗玻璃罩內(nèi)是否含有二氧化碳氣體？
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
抽取適量氣體，注入澄清石灰水中有白色沉淀產(chǎn)生玻璃罩內(nèi)含有二氧化碳氣體
【實驗二】采用兩種方法測定玻璃罩內(nèi)氣體中氧氣的含量．
方法1：用如圖B所示的裝置測量氣體中氧氣的含量．
（1）將抽取出的氣體用排水法收集到150mL的集氣瓶中，燃燒匙中點燃的固體藥品的名稱是紅磷；其燃燒現(xiàn)象為產(chǎn)生大量的白煙；反應(yīng)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5；
（2）待裝置冷卻到室溫后，打開彈簧夾，燒杯中的液體進入集氣瓶中，其原因是氧氣在磷燃燒中被消耗，在大氣壓強的作用下燒杯中的液體進入集氣瓶中；
（3）實驗結(jié)束后，集氣瓶中進入液體的體積約為125mL．
方法2：用如圖C所示的裝置測量氣體中氧氣的含量．
（1）抽取150mL的氣體，緩緩地從b處通入裝置中；
（2）實驗結(jié)束后，c處氣體的化學(xué)式為O2，集氣瓶中排出液體的體積約為75mL．
【實驗二討論】通過對比，該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，兩種方法所得實驗結(jié)果差距較大，其中實驗結(jié)果更準確的是方法2（填寫“方法1”或“方法2”），該方法所測得氧氣約占氣體總體積的50%．另一實驗方法中不合理的實驗操作是方法1，裝置冷卻后，進入的水中含有二氧化碳（友情提示：請注明是哪種方法）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．如圖為a、b兩物質(zhì)的溶解度曲線，請依圖回答下列問題：
（1）M點的完整含義為在60℃時，a、b的溶解度相等．
（2）將90℃的等質(zhì)量的a、b 兩種物質(zhì)的飽和溶液分別冷卻到30℃得到晶體最多的是a．
（3）b物質(zhì)應(yīng)采用的結(jié)晶方法是蒸發(fā)結(jié)晶．
（4）在80℃時，將15g的a物質(zhì)投入50g水中，得到的溶液是否飽和？不飽和．
（5）在37℃時，a物質(zhì)的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最大不能超過23.1%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．在電纜生產(chǎn)過程中會產(chǎn)生一定量的含銅廢料．據(jù)報道，在通入空氣并加熱的條 件下，銅與稀硫酸反應(yīng)轉(zhuǎn)化為硫酸銅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Cu+2H2SO4+O2$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$2CuSO4+2H2O．若用一定量溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為9.8%的稀硫酸恰好處理2000g含銅3.2%的廢料（假設(shè)其他雜質(zhì)不和硫酸反應(yīng)且不溶于水）
求：（1）參加反應(yīng)的稀硫酸溶液的質(zhì)量；
（2）反應(yīng)后所得硫酸銅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．（1）做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時，預(yù)先要在集氣瓶里裝少量水或鋪一層細沙，目的是防止集氣瓶炸裂，而做硫燃燒的實驗時，預(yù)先要在集氣瓶里裝少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空氣
（2）寫出鐵絲在氧氣中燃燒反應(yīng)的文字表達式：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；硫燃燒的文字表達式：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．我們接觸過的有些化學(xué)反應(yīng)是無明顯現(xiàn)象的．如圖三個實驗都是通過滴加其他試劑的方法，使之產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象，以證明反應(yīng)確實發(fā)生了．請回答下列問題．

（1）實驗甲中能證明反應(yīng)發(fā)生的現(xiàn)象是溶液由紅色變?yōu)闊o色，該現(xiàn)象可說明反應(yīng)后的溶液中一定
不含有的溶質(zhì)是氫氧化鈉．
（2）從研究原理得知，實驗乙可通過滴加酸堿指示劑的方法證明反應(yīng)發(fā)生了，實驗乙中選用的酸堿指示劑是紫色石蕊試液．請寫出實驗乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+H2O=H2CO3．
（3）實驗丙中，玲玲同學(xué)選用了兩種不同類別的試劑都證明了氫氧化鈉溶液和二氧化碳能發(fā)生反應(yīng)．請
你幫她把實驗報告補充完整．
方案實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
方案一取通入二氧化碳后的溶液少量于試管中，滴加過量的稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生
氫氧化鈉溶液和二
氧化碳能發(fā)生反應(yīng)
方案二取通入二氧化碳后的溶液少量于試管中，滴加少量的氫氧化鈣溶液產(chǎn)生白色沉淀
實驗結(jié)束后，同學(xué)們對反應(yīng)后所得溶液的成分展開了討論．方案一最終所得溶液中的溶質(zhì)是氯化鈉和氯化氫．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．某同學(xué)查閱資料，得知有關(guān)酒精的知識如下：
a．酒精是一種無色透明、具有酒香味的液體；b．易揮發(fā)；c．能溶于水；d．能夠溶解碘、酚酞等固體；e．可以作溶劑；f．酒精能夠燃燒；g．酒精可以作燃料，是一種綠色能源．
請你回答：
（1）酒精的物理性質(zhì)有abcd（填序號，下同）；
（2）酒精的化學(xué)性質(zhì)有f；
（3）描述酒精的用途有eg．

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